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Thursday, 8 August 2024

Le lycée de Fruitport, en construction dans l'État américain du Michigan, a été conçu pour permettre aux élèves de se protéger contre d'éventuels tireurs. Au programme du chantier: couloirs courbes, fenêtres pare-balles et système de verrouillage. Publié le 05 septembre 2019 à 18h03 Lecture 1 min. Couloir lycée américain de deauville. "Que Dieu nous en préserve": Bob Szymoniak, directeur du lycée de Fruitport, dans le Michigan, prie pour que son établissement n'ait jamais à subir une tuerie de masse comme de nombreuses écoles américaines en ont connu ces dernières décennies. Mais les prières ne suffisent pas, et le directeur fait visiter avec fierté le futur bâtiment où seront accueillis ses élèves. Ce dernier a été conçu pour compliquer la tâche d'un éventuel tireur. Dans un reportage vidéo visible ci-dessus en version originale et daté du mardi 3 septembre, NBC News visite le lycée en travaux. Les casiers où les élèves peuvent déposer leurs effets personnels seront dorénavant dans un hall dégagé, et non dans les couloirs, afin que les enseignants aient une vue d'ensemble pour surveiller 900 élèves à la fois.

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VIDÉO - Un lycée du Michigan est actuellement conçu pour protéger les élèves des tueries de masse, avec des murets pour pouvoir s'abriter en cas de coups de feu ou un système de verrouillage des portes. Le montant des travaux est de 48 millions de dollars. Un lycée américain peint ses casiers pour en faire "une avenue littéraire". Couloirs courbés pour limiter le champ de vision des tireurs, murets pour se cacher plus facilement, vitres ultrarésistantes grâce à un film spécial... Voici les nouveaux aménagements prévus dans un lycée pour permettre aux lycéens d'être protégés en cas d'attaque. Au Michigan, des travaux sont en cours au lycée de Fruitport pour offrir aux jeunes américains une sécurité optimale. Dans un reportage de la chaîne NBC News, Bob Szymoniak, le directeur de l'établissement, fait découvrir les locaux en construction et les dispositifs mis en place pour éviter à un tireur potentiel de faire des victimes. » LIRE AUSSI - Floride: un lycéen mort en héros admis dans une école militaire à titre posthume Un système de verrouillage pour sécuriser les différents secteurs du lycée Désormais dans ce lycée, les casiers des élèves ne seront par exemple plus disposés dans les couloirs, mais dans un hall dégagé.

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Il est fabriqué à partir de bouts des films qu'on a vu, et des romans qu'on a lu. Pas cliché et complexe C'est vrai que je m'attendais à un truc cliché. Mais la lecture à été une très bonne surprise, parce qu'aucun personne n'est superficiel. Au contraire, le livre prend le temps de s'attarder sur chacune de nos héroïnes pour les rendre profondes, vivantes et complexes. On est pas déjà sûr des réactions des unes et des autres, ce qui n'est pas si commun dans un roman jeunesse. Réflexion élargie Ce dont on est sûr, c'est que les filles inscrites sur la Liste en ressortent traumatisées d'une façon où d'une autre. Et si on a tendance à envier la place des « belles » au début et par principe, on découvre qu'elle n'est pas si enviable que ça. D'une manière plus détournée que 13 reasons why, ce livre nous offre un axe de réflexion profond et important sur la vie au lycée (mais aussi sur la vie en général). Fusillade dans un lycée américain : les parents du jeune tireur plaident non coupables - Le Parisien. Ce qui part d'un truc bête comme une liste (on en a tous fait, non? ) peut en fin de compte blesser (beaucoup) les gens.

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Bonjour tout le monde! Je sais, je sais… J'avais dit que cet article arriverait très vite, mais j'ai une bonne excuse! Couloir lycée americain.xxxlxxx.net. Avec l'école, il faut reprendre le rythme scolaire et bien faire ses devoirs (aha je rigole les américains font pas grand chose, mais chut parce que j'ai pas d'autres justifications). Cet article va probablement être long, alors allez chercher quelque chose à boire ou à manger pour tenir jusqu'à la fin… En effet, aujourd'hui je vous écris pour parler du lycée aux États Unis. I) Le système scolaire: a) Les matières: Aux Etats-Unis, les élèves peuvent choisir leurs matières. Ils doivent obligatoirement prendre une matière «Mathématiques », une matière « Sciences », une matière « Anglais » (qui correspond plus ou moins à nos cours de français), une matière de « Social Studies » (équivalent d'histoire/géo ou sciences humaines) et une matière « Langue »; ce qui fait déjà cinq matières. Pour compléter leur emploi du temps, ils doivent avoir neuf matières, ils choisissent donc quatre autres matières dites « Electives » qui rajoutent des crédits qui sont nécessaires pour leur « Graduation » (=le BAC).

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En effet, les surveillants ne sont pas de simples surveillants, mais carrément des gendarmes qui vadrouillent dans les couloirs, la matraque à la ceinture. Moi je vous le dis, c'est pas le genre de surveillant à qui tu réponds ou que tu ne prends pas au sérieux! Ensuite, tous les élèves doivent porter autour de leur cou une carte d'identité qui certifie qu'ils sont bien de l'école. Fusillade dans un lycée américain: Inculpés pour homicides involontaires, les parents du tireur arrêtés après leur fuite. Si un élève a le malheur de l'oublier, il ne peut accéder à aucun bâtiment et sera immédiatement renvoyé chez lui. c) Les activités extra-scolaires: Aux Etats-Unis, tous les lycées proposent une multitude de clubs et de sports auxquels tous les élèves participent sans exception, et ils prennent ça très au sérieux. Je fais partie de l'équipe de cross country et j'ai entraînement tous les soirs après les cours de 15h30 à 18h et le vendredi matin de 6h à 8h. Je trouve ça déjà énorme, mais sachant que les joueurs de football américain ont entraînement deux fois par jour, tous les jours de la semaine, je ne me plains pas trop!

Le même jour, les deux parents ont su que leur fils cherchait à se procurer des munitions sur internet à l'école, selon la procureure locale Karen McDonald. La mère lui a alors envoyé un message: «je ne suis pas fâchée, la prochaine fois ne te fais pas attraper». Le lendemain matin, Ethan Crumbley avait été convoqué avec ses parents par la direction du lycée, pour des dessins d'une arme et d'un corps ensanglanté. Deux heures après la réunion, il était sorti des toilettes l'arme à la main, progressant méthodiquement dans les couloirs du lycée en tirant sur des lycéens et sur les portes des classes où s'étaient barricadés les élèves. Couloir lycée américain du film. Il a tiré au moins 30 balles. Selon la police, il avait ouvert le feu au hasard, sans choisir de victimes préalablement identifiées. «Au lieu de révéler à l'école qu'il avait un total accès à cette arme», les parents «ont décidé de ne pas ramener leur fils chez eux, ils ont décidé de ne dire à personne qu'il pourrait être dangereux», a souligné samedi la procureure.

Ces « electives » sont des matières souvent plutôt simples et qui ne rentrent pas dans une des catégories obligatoires citées au dessus. Je vais vous citer par catégorie quelques matières proposées: Mathématiques: Les élèves ont beaucoup de choix, en France on étudie les maths globalement je dirais; on fait de la géométrie et de l'algèbre. Ici, les élèves peuvent choisir de se concentrer sur un seul aspect des maths. Exemples: Algebre 1/2/3/4 – Géométrie 1/2/3/4 – Statistiques – AP (cours avancé) Statistiques etc… Prenons exemple sur moi, j'ai pris Statistique donc cette année, je ne ferai que des probabilités, des pourcentages et des problèmes. Jamais ma prof ne me demandera de tracer la médiatrice d'un triangle (thank god). • Sciences: Les sciences fonctionnent comme les maths; tout est séparé. Exemples: Physique – Chimie – AP Chimie – Physiologie – Anatomie du corps humain – Biologie – Prépa métier de la médecine et bien d'autres… Après m'avoir énoncé toutes ces matières, ma conseillère me dit: « On ne sait que choisir!

Vous cachez un élément de la suite que les élèves doivent retrouver. Copie transport de l'algorithme: Sur une table autour de laquelle sont installés les élèves, vous disposez le matériel nécessaire pour la reproduction des algorithmes (cubes mathématiques, perles, briques de construction). À distance et hors de vue, vous cachez les modèles à reproduire. Algorithmes - Couleurs - Maternelle – Moyenne section - Grande section - Cycle 1. La réalisation de l'activité suppose d'identifier la cellule de base et le nombre de réitérations à opérer. Cela nécessite des compétences pour dénombrer une quantité en MS. Dans l'ensemble des activités de reproduction d'algorithmes, pour aider vos élèves, vous pouvez induire une petite chanson: en énonçant les critères en suivant un rythme simple et répétitif, vous aidez les élèves à mémoriser la suite algorithmique. Des algorithmes à toutes les sauces Si les ateliers apparaissent comme des occasions idéales pour travailler la suite algorithmique avec du matériel à la maternelle, il existe une multitude d'activités pour la faire vivre aux élèves avec leur corps.

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Création d'un algorithme libre sous la surveillance de l'atsem et de moi même 1. phase de découverte et d'explication | 10 min. | découverte Les enfants découvrent le matériel mis à leur disposition après que la maitresse ai expliqué la consigne et montrée un modèle qu'elle avait réalisée. 2. phase d' exploitation | 20 min. | entraînement Les enfants s'exercent à créer un algorithme libre grâce aux gommettes mises à leur disposition. 3. Entraînement algorithme de deux couleurs avec chaînons | 30 min. | entraînement Les enfants sont en autonomie sur cet atelier, ils doivent dans un premier temps continuer un algorithme que j'ai commencé à créer. A la fin de la séance, la maîtresse vient voir le groupe qui a travaillé pour valider le travail. Les enfants n'ayant pas réussis seront relevés par l'enseignante qui se chargera plus tard de leur réexpliquer. Algorithme moyenne section du. NB: Tous les algorithmes crées doivent être visés par le professeur en fin de séance afin qu'il sache où en sont les élèves face à l'acquisition de cette compétence.

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Discipline Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées Niveaux MS, GS. Auteur C. TELLIER Objectif - Reconnaitre un rythme dans une suite organisée et continuer cette suite. - Inventer des « rythmes ». - Inventer des « rythmes » de plus en plus compliqués. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Les Tibidous site pour enfants - Moyenne Section : les algorithmes - Moyenne Section : Consigne. Les élèves vont devoir apprendre à créer un algorithme simple de deux couleurs soit donné soit inventé bleu-vert-bleu-vert). quand les élèves seront à l'aise avec deux couleurs d'affilées nous changerons d'algorithme, toujours à deux couleurs (bleu-bleu-vert-bleu-bleu-vert). Nous passerons plus tard à trois couleurs et plus. Les enfants seront libres du choix de leur algorithme. Déroulement des séances 1 Algorithme de deux couleurs Dernière mise à jour le 11 novembre 2015 Discipline / domaine - Identifier le principe d'organisation d'un algorithme et poursuivre son application. Durée 190 minutes (8 phases) Matériel gommettes, chainons Informations théoriques Décoration des prénoms en créant un cadre aux-bords de la feuille.

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En ce moment je propose à mes élèves de moyenne section des ateliers mathématiques. La moitié d'entre eux portent sur le comptage de 1 à 10 et la reconnaissance des chiffres de 1 à 10. – Des puzzles numériques, qui, une fois terminés, servent de modèles pour mettre les chiffres dans l'ordre(chiffres en plastiques aimantés): On en trouve de très beaux sur "la maternelle de Laurène". – Des bouts de bois à compter et regrouper avec un élastique et faire correspondre avec le chiffre en plastique. – Des puzzles "serpents" des chiffres. Algorithme moyenne section 508. Ils sont bien rangés dans une panière avec au dessus de chacun des puzzles le modèle associé à la quantité (bouchons dans lesquels j'ai collé une étiquette avec le chiffre écrit et le nombre de boutons correspondant) Les puzzles serpents sont disponibles ici: – "l'arbre" permet à l'enfant de s'exercer sur les petites quantités et les tailles, et d'entraîner sa mémoire visuelle. – Un atelier de reproduction de modèle avec des cubes de couleur: passage d'une représentation en deux dimensions à la réalité en 3 D.

On peut alors proposer à l'enfant de compter des pièces de monnaie avec sa main gauche puis, après en avoir ajouté deux ou trois, de les prendre en compte avec sa main droite. Ainsi, il n'aura plus qu'à compter ses doigts pour finaliser son calcul. L'objectif ici est de livrer les clés pour commencer à compter seul. Des chiffres aux nombres La découverte du chiffre des dizaines et de son sens constitue le passage des chiffres aux nombres. On prend alors conscience de l'effet multiplicateur de ce nombre ce qui permet d'effectuer par la suite des comparaisons plus complexes. Ce faisant, l'enfant a les outils pour compter de 1 à 20, 30 voire plus! 13 meilleures idées sur Algorithme maternelle | algorithme maternelle, algorithme, maternelle. Certains enfants sont capables de compter jusqu'à 100 dès la moyenne section! Cependant respectez toujours son rythme d'apprentissage. Enfin, on partira à la découverte du zéro et de son sens. On expliquera son impact devant ou derrière un nombre ainsi que sons sens. L'enfant doit comprendre que le nombre zéro signifie l'absence d'élément. Les exercices de mathématiques de moyenne section:

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