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11/7/12: Ajout de 30 semaines CM (contribution Cenicienta et Mirentxu) 25/8/2011: Ajout de 6 semaines de problèmes CM 8/7/11: modif des masques vierges mis à disposition J'ai voulu faire faire plus de problèmes à mes CE1-CE2. Comme vous, j'imagine, j'ai cherché à leur faire comprendre que le but n'est pas seulement de trouver « le bon résultat », mais de savoir expliquer à la maitresse comment on l'a trouvé, et de bien répondre à la question posée. Bref, tous les jeudis, je leur donnais une feuille de 4 problèmes, collée dans le cahier (du jour ou d'essais). Dès le CE1, j'ai fait le choix de ne surtout pas mettre seulement des problèmes additifs. Il y avait aussi du partage, de la multiplication (cf celui ci-dessus)… à chaque fois. Les problèmes ne sont pas de moi, mais essentiellement de Brissiaud (Picbille, J'apprends les maths). Ils sont tous présentés de la même manière: à gauche, l'élève doit faire un schéma ou écrire une (ou deux) opérations. Photo problème ce document. A droite, dans les lignes seyes, l'élève doit écrire la phrase réponse.
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Chaque fiche comprend plusieurs questions avec 3 niveaux de difficulté. On rencontre souvent ce type de fiches rangées par niveau de difficulté. Cela permet de proposer toutes les fiches à tous les élèves. Il suffit à chacun de répondre à toutes les questions ou seulement aux premières. Cela évite en outre de gérer les mélanges de fiches de niveaux différents. C'est un avantage important pour les groupes hétérogènes ou les classes multi-niveaux. Lorsque la photo est présentée en groupe classe en vidéo projection, toute la classe peut travailler sur la même photo, les consignes devront simplement être différenciées pour des groupes d'élèves. Photo-problèmes - Un an d'école. Bonus: Sur chaque photo, en plus des questions posées sur les fiches, rechercher: – Les formes géométriques – Les lignes droites, brisées, courbes, verticales, horizontales, éléments de graphisme – Les droites parallèles, perpendiculaires … ( 1 évaluation) Voir toutes les évaluations Aucune évaluation n'a encore été déposée pour ce produit. Enseignante depuis 20 ans, 18 ans d'expérience en GS et CP.
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Dernière publication de la journées, voici mes photos-problèmes inspirés du site Maths-en-vie J'avais commencé à en créer l'année dernière pendant le confinement, j'en donnais 1 par jour aux enfants. J'en réalise encore de temps en temps quand l'inspiration me vient. Cet article devrait donc s'allonger au fil du temps. Les problèmes ne sont pas classés. Pour les télécharger, un simple clic-droit suffira. En classe, j'en fais un par semaine. J'utilise le vidéo-projecteur et chacun essaie de le résoudre sur son ardoise à sa façon (schéma ou calcul). Ils ont le droit de se lever pour venir compter au tableau... Voici un travail que j'avais demandé à faire pour la semaine d'école à la maison. Photo-problème : Le 1 000 bornes ~ Cartable d'une maitresse. Seule une élève me l'a fait, donc elle a le droit à son problème a elle toute seule!
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La présentation de ce document permet de proposer toutes les fiches à tous les élèves. Il suffit à chacun de répondre à toutes les questions ou seulement aux premières. Cela évite en outre de gérer les mélanges de fiches de niveaux différents. Photo problème ce1 de. C'est un avantage important pour les groupes hétérogènes ou les classes multi-niveaux. Lorsque la photo est présentée en groupe classe en vidéo projection, toute la classe peut travailler sur la même photo, les consignes devront simplement être différenciées pour des groupes d'élèves. Bonus: Sur chaque photo, en plus des questions posées sur les fiches, rechercher: – Les formes géométriques – Les lignes droites, brisées, courbes, verticales, horizontales, éléments de graphisme – Les droites parallèles, perpendiculaires … Le public: – élèves de cycle II: CP, CE1, CE2 – Peut être présenté en GS sur le niveau 1 de difficulté. Modalités: – Groupe classe – Atelier en petit groupe – En autonomie – En APC – En IEF Objectifs: – Observer, décrire une image – Résoudre des problèmes – Découverte, entraînement, renforcement, évaluation sur des notions mathématiques: numération, calcul, géométrie, mesure – Associer mathématiques et vie quotidienne, associer les maths à d'autres disciplines (ex: le vivant) ( 1 évaluation) Voir toutes les évaluations Aucune évaluation n'a encore été déposée pour ce produit.
22 février 2017 En classe, lors des séances de résolution de problèmes, j'insiste particulièrement sur les différentes catégories de problèmes. Leur identification me semble être une nécessité pour favoriser la résolution efficace de situations mathématiques: comprendre ce que l'on cherche avant de se lancer dans le calcul. Depuis la rentrée 2014, j'utilise l'excellent manuel Résoudre des problèmes CE1 de chez Retz. J'en ai fait une présentation détaillée ici. IPOTÂME ....TÂME: CE1 livret problèmes gestion des données. L'ouvrage propose d'enseigner une méthodologie de résolution qui s'appuie sur le repérage de 6 catégories de problèmes, et ce dès la 2ème séquence. Les problèmes soustractifs: Je cherche combien il reste (état final). L es problèmes soustractifs: Je cherche une partie d'une collection (partie d'un tout). Les problèmes additifs: Je cherche combien ça fait en tout, lorsque les collections sont différentes (état final dans des cas de réunion / d'augmentation). Les problèmes multiplicatifs: Je cherche combien ça fait en tout, lorsque des collections se répètent (état final dans des cas de réunion de collections équipotentes) Les problèmes de partage: Je cherche combien ça fait pour chacun (valeur d'une part).
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petitefée Rencontre Camarès - 60 ans Me présenter en quelques mots? J'ai 60 ans. Petite et fine (1m55 46 kg), cheveux longs châtain. Très coquette. Malgré un caractère timide et réservé, j'aime rire et discuter dès que je me sens en confiance. J'aime voyager sans être une aventurière, recevoir ma famille et mes amis, sortir, faire la fête mais aussi rester au coin du feu. Je suis très attentive aux autres et respectueuse. Femmes aveyron pour rencontre amour et amitié. Je recherche un compagnon dont la qualité première est la fidélité, valeur primordiale à mes yeux. Je souhaiterais créer des liens solides en prenant le temps de se connaître. Don juan et autres collectionneurs de conquêtes féminines merci donc de frapper à une autre porte. Un homme sérieux, de mon âge, habitant également en Aveyron (car je ne souhaite pas de relations à distance) sera le bienvenu pour dialoguer et se rencontrer dans un premier temps. Rencontre Midi-Pyrénées, Aveyron, Camarès, France Nini12630 Rencontre Agen-d'Aveyron - 34 ans Bonjour à tous n'hésitez pas à me contacter et concernant les plans d'un soir c'est next direct à très vite Rencontre Midi-Pyrénées, Aveyron, Agen-d'Aveyron, France Morg4ne Rencontre Rodez - 24 ans Bonjour, je sort d'une rupture mais je ne vais pas m'y attardée non plus, j'y ai tiré un trait à jamais dessus..