Jeu Des 7 Erreurs Sécurité Au Travail Travail Pdf: Cartes Albums: Le Loup, La Chèvre Et Les 7 Chevreaux. G De Pennart | Bout De Gomme

Voici les erreurs qui s'étaient glissées dans l'image J'espère que ce petit jeu pourra servir d'aide-mémoire aux utilisateurs des laboratoires. La liste des consignes pourrait s'allonger afin de représenter TOUS les cas possibles mais… L'idée est de rester vigilant dans le but de conserver son intégrité physique au moins jusqu'à la retraite! La nôtre bien sûr mais sans oublier celle de nos collègues. Jeu des 7 erreurs sécurité au travail 72. Note: L'employé qui s'est prêté au jeu ne peut en aucun cas être tenu responsable des erreurs commises ici. Celles-ci ont été intégrées volontairement au scénario dans lequel il agit à titre d'acteur dans un but pédagogique. Un grand MERCI à l'équipe des laboratoires pour leurs idées et leur aide précieuse, mais surtout à Monsieur Richard Lévesque de s'être dévoué pour la science. MERCI aussi à nos commanditaires, Fisher Scientific et Acklands Grainger. ********************************************************************************** LISTE DES ERREURS: ERREUR #1 PORTER DES «CROCS» AU LABO Le travail de laboratoire comporte des risques et il y a des règles à suivre concernant le type de chaussures autorisé.

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Suivez une philosophie de l'amélioration continue ainsi que les autres aspects de la gestion de la qualité dans votre approche de la sécurité. 5. Oublier de former les leaders formels et informels de votre entreprise Toute démarche d'amélioration et de changement dans une entreprise doit reposer sur les leaders formels et informels de l'organisation. Cela vaut pour une démarche liée à la sécurité ou pas. Vous devez, en faisant preuve de leadership, être capable de déléguer des missions et des tâches aux relais que vous avez identifiés dans votre entreprise. Salons et forums : le jeu des 7 erreurs - Recherche - Onisep. Les leaders efficaces en matière de Sécurité au travail sollicitent chez les différents contributeurs de leurs entreprises de nombreuses compétences: communications, relations interpersonnelles, gestion de projet, apprentissage, gestion du changement pilotage transverse, etc… Pour cela n'oubliez pas de mettre en place des formations en interne ou en externe pour que vos contributeurs acquièrent ces compétences. Je ne me répèterai jamais assez sur ce point: Impliquez un maximum les personnes de votre entreprise, car rappelez-vous que les gens soutiennent ce qu'ils créent.

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Si vous cherchez à faire adhérer les employés ces démarches, faites simple et surtout opérationnel. Il n'y a pas de grand intérêt à avoir des documents très détaillés qui ressemble à une énigme à déchiffrer. Les montagnes de dossiers et de procédures trop compliquées entraineront invariablement des lourdeurs dans votre système. 3. Se baser sur des concepts et des théories pour bâtir son système de management de la SST Utiliser la théorie plutôt que les approches du monde réel est une erreur très courante. Car quoi que vous fassiez, vos jolis concepts mis en couleur sur un très beau PowerPoint devront être mis à l'épreuve de la réalité. Et c'est à ce moment-là que vos idées préconçues voleront en éclats. Jeux des 7 erreurs: jeu "chercher les erreurs" gratuits - Thème sur l'automne -Tête à modeler. Les solutions aux problèmes de sécurité seront souvent trouvées par les personnes qui y sont confrontés, alors recherchez leurs opinions. 4. Ne pas oser remettre en question le système existant C'est votre devoir en tant que personne chargée de la sécurité au travail de questionner les anciennes pratiques.

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ERREUR #2 ABSENCE DE SARRAU Le sarrau est un article essentiel en laboratoire et le premier des ÉPI (Équipement de Protection Individuelle) à utiliser en tous temps. ERREUR #3 ABSENCE DE LUNETTES PROTECTRICES Lorsqu'on manipule des produits dangereux, le port de lunettes de protection est obligatoire. ERREUR #4 ABSENCE DE GANTS DE PROTECTION Attention! Outil de prevention" cherchez l'erreur " - la santé et la sécurité au travail. Des éclaboussures d'acide sur les doigts…ça brûle! Pourquoi jouer avec sa santé? ERREUR #5 ABSENCE D'ÉTIQUETTES SUR LES CONTENANTS Il faut toujours bien identifier les contenants des produits qu'on utilise afin d'éviter les accidents. ERREUR #6 RANGEMENT NON SÉCURITAIRE / INCOMPATIBILITÉ CHIMIQUE Certains produits peuvent interagir et ne doivent en aucun cas être rangés côte-à-côte, voir SIMDUT*. ERREUR #7-A, B, C UTILISATION INADÉQUATE DES HOTTES (A) Activer la ventilation, (B) S'assurer d'abaisser la fenêtre le plus possible pour augmenter le débit, (C) Vérifier la lecture du débit-mètre. ERREUR #8 BONBONNE DE GAZ NON ATTACHÉE Une bonbonne de gaz doit toujours être fixée en position stable pour éviter les risques de chute.

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Parce que la sécurité et la prévention des risques sont notre affaire à tous, nous vous avons concocté un petit jeu avec 7 situations que vous êtes peut-être amené à rencontrer dans le cadre de votre travail quotidien. Regardez-les attentivement et essayez de trouver les erreurs présentes sur chacune des images. Jeu des 7 erreurs sécurité au travail. A vous de jouer! C'est bon, vous avez repéré les erreurs? Maintenant voici les réponses.

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Accueil Le Bibliobus Le Bibliobus N° 14 CP/CE1 - Le Loup et les sept chevreaux - Cahier d'activités - Ed. 2006 Ce cahier d'activités, correspondant au recueil de textes, permet de lire et comprendre, lire et dire, lire et écrire. Rue des contes CE1 – Maitresse Katoo. Ce cahier tout en couleurs propose, pour chaque oeuvre, un parcours de lecture. Outre la compréhension des textes, la production d'écrits, la mise en place de débats, ces séquences proposent l'étude de textes en réseau, un travail sur l'image et des activités de recherche sur Internet. Les prolongements pédagogiques offrant une aide concrète à l'exploitation de ce cahier sont téléchargeables gratuitement sur le site. Auteur(s) Pascal Dupont Sylvie Mangeot Et sinon... Votre établissement peut commander chez un libraire Autres supports de la collection Toute la collection Le Bibliobus

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Je rappelle le fonctionnement: les fiches de lecture sont collées à l'avant du cahier; quand tous les mots d'un épisode ont été vus et revus, la fiche est à lire à la maison. Lorsque toutes les fiches ont été vues et que l'exploitation du livre est terminé, les élèves collent tous leurs mots (mis dans la "boite à mots" qui naviguent entre l'école et la maison) dans les emplacements correspondants, sur les fiches qui se trouvent à la fin de leur cahier. A chaque fois que des mots ont été appris, je les patafixe à côté du tableau, sous les affiches "mes mots de lecture" et "mes mots outils". Idem pour les textes de lecture. Le loup et les 7 chevreaux ce1 tv. Ce sont ces étiquettes mots que les élèves manipulent lors de l'apprentissage de nouveaux mots de lecture. Au coin regroupement, je patafixe sur le mur un mot, on entoure toutes les lettres que l'on a déjà appris, puis je souligne syllabe par syllabe, et on s'entraine à décoder. De jour en jour, il y a davantage de mots sur le mur, du coup les élèves peuvent fabriquer des phrases, on joue au jeu des mots à retrouver: "montre-moi le mot 'ventre'" ou bien "lis-moi le mot que je montre", "montrez-moi tous les mots qui ont le son "ou" " etc… J'ai décidé de créer un nouveau cahier pour les CE1, afin qu'ils améliorent leur posture de lecteur; dès qu'un épisode est travaillé, ils le collent dans leur cahier, le lisent seul, puis on le relit ensemble, puis c'est à relire à la maison pour le lendemain.

Bien évidemment cela fait beaucoup d'étoiles à distribuer mais c'est le temps que les élèves prennent l'habitude de faire des phrases et de recopier les mots correctement.