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Sunday, 28 July 2024

O Lors de la lecture d'un texte se retrouver dans le sens avec un mot inconnu O Nous allons aujourd'hui réinvestir nos connaissances sur les mots étiquettes O L'objectif est de retrouver la défnition d'un mot sans utiliser le dictionnaire. Comment allons nous faire? O Nous allons regarder le sens de la phrase, les mots de la phrase... O Je vous invite à prendre votre surligneur afin de surligner les mots appartenant à un même mot étiquette O Je vous conseille aussi de noter le mot étiquette afin de trouver facilement la définition de votre mot inconnu O Nous allons faire un exemple ensemble: Mot Mangoustan TBI O Refomulation 2. Phase 2: Rechercher le sens d'un mot dans la phrase | 15 min. | entraînement O Trouver le mot étiquette Simplification: Utilisation du dictionnaire et travail en groupe au fond de la salle 3. Phase 3: Correction collective | 10 min. Mots étiquettes ce2 plus. | mise en commun / institutionnalisation O Lecture des phrases: TBI O Surligner O Trouver le mot qui définit le mot en gras O Pourquoi?

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Exercices à imprimer sur les mots génériques ou étiquettes Les noms génériques Consignes pour ces exercices: Trouve le mot étiquette de chaque catégorie. Entoure le mot étiquette dans chaque liste. Trouve l'intrus de chaque liste. Explique ton choix. Entoure le mot étiquette qui correspond au mot en gras. Cherche le plus de mot possible correspondant au mot étiquette suivant: matériel scolaire. Trouve le mot étiquette de chaque catégorie. Le diner- le déjeuner- le boucher-le goûter. ……………………………………………………………………….. La cuisine- le salon- le jardin- la chambre. Le bras- la jambe- l'orteil- la nageoire- le nez. Le mouton- la girafe- la poule- l'oie- la vache. Le lait- l'eau- le pain- la limonade- le thé. Le parquet du bureau est ciré. Un meuble ou une pièce. Pierre a mis son goûter dans sa banane. Un fruit ou un sac Le chou est meilleur avec de la chantilly. Un légume ou une pâtisserie. Ta mule est sous ton lit. Les mots étiquettes – Ce2 – Étude de la langue – Leçon. Une chaussure ou un animal. Cherche le plus de mot possible correspondant au mot étiquette suivant: matériel scolaire.

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Le jardin d'Alysse Ressources pour enseignant en maternelle, primaire et direction d'école 1 Commentaire Marion Le Martinet 13 novembre 2017 à 10 h 08 min Bonjour et bravo pour ton travail! Je voulais savoir s'il te serait possible de mettre en ligne les formats word ou odt des évas (je cherche celles de voca pour les CE2)? Mots étiquettes - Mots génériques - Ce2 - Exercices corrigés. Je te remercie pour ton partage. A bientôt, Marion Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.

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Activité inverse de la précédente. Les enfants placent les étiquettes sous les mots pour indiquer leur nature. Au départ, l'activité peut être collective: « La phrase du jour » La phrase de votre choix est écrite au tableau, on utilise les grandes étiquettes « forme ». Ajout du 14/01/2020 François travaille à partir de « La grammaire est un jeu » et utilise le matériel que j'ai imaginé à partir de la méthode. Il a lui aussi de nombreuses idées, j'adore son petit support pour le verbe ou encore la banque verbes, déterminants, noms pour l'expression écrite. Il m'a contactée la veille de son inspection, j'ai attendu son retour avec curiosité tout en espérant que cela se passe bien. Mots étiquettes ce document. Excellente inspection. Il a particulièrement apprécié les pictogrammes de la méthode. Progressivité entre les symboles de couleur pour les CP et pousser en genre et nombre pour les CE1. Il a été conquis! Activité fabrique de phrases: Les élèves partent de la nature des mots et inventent des phrases. J'ai commencé en groupe classe au tableau.

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Les mots de la collection sont des mots précis. Chacun renvoie au mot étiquette, qui a lui un sens plus général. Le mot étiquette est toujours un nom général; et les mots de la collection des mots plus précis, particuliers. 2/ Fabriquer une collection de mots / trouver le mot étiquette Matériel: Fiche élève 2- découverte Recherche: Ecrit/individuel Tâche 2: → Faire observer les dessins de Clara et d'Alice. Demander aux élèves de trouver les noms des objets que doivent ranger les deux filles. → Faire écrire la collection de mots et le mot étiquette qui les désigne – sur la fiche élève 2. Tâche 3 → Faire observer le dessin de Vincent. Faire trouver ce que pratique Vincent dans son club. Mots étiquettes ce1 exercices. Quel mot désigne l'ensemble de ces activités? Confrontation et validation Écrire la synthèse au tableau: Collection de Clara CHAUSSURE: sandale – chausson – botte – baskets – bottine -– mocassin Collection d' Alice: JOUET: cible – fléchettes – peluche – poupée – maison de poupée – ballon – quilles – robot – tableau – corde à sauter → Faire citer les noms des objets.

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Pour les conditions d'emploi et les usages, doses et conditions préconisées: se référer à l'étiquette du produit ou.

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