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Il affiche au tableau les mêmes photos agrandies (en désordre) 2. recherche | 10 min. | recherche classement des oiseaux par les élèves 3. mise en commun | 10 min. | découverte L'enseignant fait la synthèse des propositions des groupes, en finissant par ceux qui ont trié les étiquettes selon la forme du bec; si aucun groupe n'a utilisé le critère de la forme du bec, l'enseignant le demande explicitement. La forêt et son écosystème | CM2 | Fiche de préparation (séquence) | sciences et technologie | Edumoov. Il valide le tri en groupant les étiquettes agrandies sur le tableau; la forme de chaque bec est décrite (long et fin, large, court et épais, pointu et crochu) et est écrite au-dessus de chaque groupe au tableau. L'enseignant ajoute « conique » pour les granivores et « acéré » pour les oiseaux de proie en expliquant ces termes. 4. Hypothèses | 10 min. | découverte L'enseignant demande aux élèves: « Pourquoi ces oiseaux ont-ils des formes de bec différentes? ». découverte du type d'aliments associé à chaque groupe d'oiseaux et l'enseignant les note au tableau; celui-ci met en valeur les verbes d'action liés: piquer, percer, attraper, gober (insectivores) casser, écraser, broyer (granivores) tuer, déchiqueter (oiseaux de proie) 5.
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Synthèse:Un milieu de vie peut être déstabilisé par le changement climatique, la disparition ou l'excès d'un maillon de la chaîne alimentaire ou par la présence humaine. On constate ces évolutions en observant la faune et la protéger les écosystèmes, on peut: limiter la chasse, lutter contre la pollution, réglementer l'accès à certaines régions (pas de cueillette, balades interdites), réintroduire des animaux sauvages… Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.
| découverte l'enseignant explique le vocabulaire (insectivore, granivore, oiseau de proie). Il écrit au-dessus de chaque groupe son régime alimentaire; il fait verbaliser aux élèves que la forme du bec est adapté à la nourriture disponible; c'est une adaptation morphologique. synthèse 6 S'adapter pour échapper aux prédateurs comprendre comment les animaux se sont adaptés pour échapper à leurs prédateurs 25 minutes (3 phases) élevage de phasme fiche Pourquoi les phasmes se confondent avec leur milieu de vie? Pourquoi font-ils "le mort"? A quoi est due l’alternance jour /nuit ?. 2. | découverte Recherche documentaire 3. Mise en commun | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Mise en commun synthèse: certains animaux s s'adaptent au milieu qui les entoure et ont trouvé des « astuces » pour rester en vie! le phasme fait le mort pour échapper à ses ennemis: ils restent sans bouger pendant de sheures jusqu'à ce que le danger soit possé. Ils se confond avec son milieu de vie c'est la technique du camouflage. Ses ennemis le trouvent difficilement.
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Évaluation – Bilan à imprimer pour le cm1 et cm2 sur l'environnement – Cycle 3 Compétences: Identifier des enjeux liés à l'environnement Relier le peuplement d'un milieu et les conditions de vie. Identifier la nature des interactions entre les êtres vivants et leur importance dans le peuplement des milieux. Consignes pour cette évaluation: 1-Donne la définition de biocénose et de biotope? Biocénose: Biotope: 2-Qu'est- ce- qu'un écosystème? 3- Cite 2 écosystèmes différents 4- A partir de quels êtres vivants débutent les chaines alimentaires aquatiques? Comment les appelle-t-on? 5- Cite et explique 3 fonctions de la végétation des rivières 6- A quoi est due la dégradation des rivières? Evaluation cm2 les etres vivants dans leur environnement de la. Donne 2 exemples 7- Comment peut-on facilement analyser la qualité de l'eau des rivières? 8- Cite: Un indice de bonne santé des rivières: Un indice de pollution des rivières: Environnement – Cm1 – Cm2 – Evaluation rtf Environnement – Cm1 – Cm2 – Evaluation pdf Autres ressources liées au sujet
L'empreinte carbone d'une habitation C'est pas sorcier Comment construire une maison bioclimatique? Pourquoi y a-t-il de plus en plus de gens obèses dans le monde? C'est quoi la fonte des glaces? C'est quoi le paludisme? Pourquoi les jours rallongent ou raccourcissent dans l'année? Est-ce vrai que les singes vont disparaître? Evaluation cm2 les etres vivants dans leur environnement dans. C'est quoi la grippe? Comment protège-t-on la vie dans les océans? C'est quoi "avoir la gastro"? C'est qui Thomas Pesquet? La durée de la rotation de la Terre La rotation de la Terre et l'alternance jour et nuit Les points cardinaux Est-ce que les réserves de la planète sont illimitées? C'est quoi la pollution lumineuse?
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On voit sur la photo qu'il possède un duvet important qui le protège des vents et du froid. « Comment l'ours polaire résiste-t-il au froid? » Il a des longs poils qui emprisonnent une couche d'air et isolent ainsi son corps du froid. De plus, une couche de graisse d'environ 10 cm d'épaisseur entoure le corps de l'ours. Enfin, au plus froid de l'hiver, l'ours hiberne dans sa tanière à l'abri des vents glacés. La solution adoptée par ces poissons pour ne pas geler dans ces eaux glacées est de produire des molécules antigel SYNTHESE: Les animaux qui vivent dans les régions froides ont une épaisse couche de graisse qui leur sert de réserve d'énergie et qui les isole du froid. Leur corps est également recouvert d'une épaisse fourrure ou de duvet qui empêche la chaleur du corps de s'échapper. D'autres animaux hibernent. Enfin, les manchots se regroupent et se serrent les uns contre les autres en formant une « tortue pour résister aux vents glacés de l'Antarctique. Evaluation cm2 les etres vivants dans leur environnement 1. 3 expérience comprendre comment la laine, la fourrure peut protéger du froid 35 minutes (3 phases) 1. problème | 5 min.
C'est quoi le métier d'astronaute? Pourquoi a-t-on besoin des arbres pour respirer? Les secrets des cratères de la Lune Le club Lumni, les extraits 7min C'est quoi Oumuamua? dossier dossier dossier video C'est quoi les plantes carnivores? C'est quoi le Big Bang? Pourquoi y a-t-il autant de plastique dans les océans? Vivre en apesanteur à bord d'un avion 9min Les phases de la Lune 6min Ecologie: une cuisine « zéro déchet » La maison Lumni, les extraits A quoi servent les moustiques? C'est quoi la sécheresse? Pourquoi fait-il noir la nuit? Comment sauvegarder les océans? C'est quoi la grande muraille verte d'Afrique? Pourquoi faut-il protéger les tortues? Pourquoi le Soleil est-il plus grand que les étoiles? 58s Ecologie: des plantes pour purifier l'air 3min Ecologie: utiliser les pouvoirs du marc de café Expérience: fabriquer un nuage Pourquoi les étoiles brillent-elles? Pourquoi le ciel gronde-t-il parfois? Comment fabriquer un mini potager de légumes éternels? Est-ce que les insectes peuvent nous transmettre le coronavirus en nous piquant?