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Tuesday, 20 August 2024

Dans une jolie… Savoir plus Boucle d'or: Travail sur les quantités « autant que » Boucle d'or: Travail sur les quantités « autant que » Colorier la forme géométrique qui contient autant de bols que d'ours. MCEM – Autant que L'histoire de Boucle d'or revisitée avec humour, jeux de mots avec des illustrations magnifiques par Cécile Alix et Anne Crahay aux éditions Elan vert. Dans… Savoir plus Boucle d'or: imagier Boucle d'or: imagier L'histoire de Boucle d'or revisitée avec humour, jeux de mots avec des illustrations magnifiques par Cécile Alix et Anne Crahay aux éditions Elan vert. Dans une jolie maisonnette au coeur de la forêt vivent papa ours, maman ours et petit ours. Tous les trois sont… Savoir plus Boucle d'or: tri mots dans différentes graphies Boucle d'or: tri mots dans différentes graphies Choisir une des pages de mots (majuscules ou 3 graphies). Coller les mots dans la bonne colonne: table, chaise ou bol. MCEM – Lecture Mots Boucle d'Or L'histoire de Boucle d'or revisitée avec humour, jeux de mots avec… Savoir plus les trois ours: trace verticale les trois ours: trace verticale Tracer de haut en bas entre les mêmes symboles une ligne puis faire avancer le petit ours sur le chemin de la ligne tracée.

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Fiche 2: colorie quand tu entends OR MS Après un bon travail en phonologie, on peut utiliser cette fiche plastifiée ou photocopiée pour voir si les élèves entendent le son « or » de Boucle d'or: niveau MS-GS-CP En tete travail OR étudié lors de l'étude de l'album Boucle d'or (à photocopier au dos) 3. Mots croisés Fiche à photocopier ou plastifier mots croisés Boucle d'or GS mots croisés MS En tête mots croisés Boucle d'or 4. Trie par syllabe: ce travail peut être platisfié ou imprimé: il faut avoir fait un bon travail de phono avant de faire faire cet exercice Images à trier selon qu'on entend « BOU » « CLE » ou « DOR » Trie selon que tu entends BOU ou CLE ou DOR En tete travail GS trie les images son Boucle d'or 5. J'ai imprimé ce pack de jeux: Sac à album Boucle d'or 6. Des idées d'arts plastiques: 7. Faire un panneau individuel sur cet album pour que les enfants puissent raconter l'histoire en manipulant: Diviser la page en 2: Faire un fond avec le ciel en bleu à la brosse: tapoter avec 2 bleus Faire le bas avec des bris d'herbe utiliser un pinceau et 2 verts; partir d'en bas, remonter vers le haut pour avoir des bouts effilés.

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Boucles d'or et les trois ours (10) sur FichesPé | Boucle d'or, Calinours va à l'école, Ours

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Les 3 semaines de novembre à venir seront consacrées aux contes traditionnels. L'an dernier, nous avions travaillé sur: -La petite poule rousse - Jack et le haricot magique - Le petit poucet". Cette année, nous partons sur 3 autres contes: - Les 3 petits cochons - Boucle d'or et les 3 ours - Et Hansel et Gretel Nous avons la chance de travailler en équipe de 3 collègues. Nous réfléchissons ensemble à une programmation sur 3 semaines de ces 3 contes. Chacune prépare ensuite le travail sur un conte que nous nous partageons. Gain de temps et surtout richesse des idées à 3 que nous n'aurions pas séparément. Mes élèves vont commencer avec l'histoire de Boucle d'or et les 3 ours. Au départ, suite à la découverte de l'album, les petits vont jouer à positionner des oursons par rapport à une chaise.

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Les_CONTES_planches_mots Les moyens pourront faire ce travail en autonomie et à leur rythme, car ils auront leur feuille de route collée dans leur cahier des champions. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques. Des idées trouvées sur pinterest qui vont sûrement plaire aux enfants. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée: L'histoire se prêtant particulièrement bien à cet apprentissage, je vais utiliser la méthode de Rémi BRISSIAUD pour la comparaison de quantités. Dans un ouvrage fait de différentes fiches de comparaison, Rémi Brissiaud explique sa démarche qui va aider les enfants à aborder la notion de petites quantités. Bien sûr, on ne peut pas travailler sur Boucle d'or et les 3 ours sans s'attarder sur les tailles. Tri d'objets par taille: Bols_et_ours petite section 3_tailles_bol__lit__chaise moyenne section et quelques algorithmes (très beaux dessins trouvés sur internet) 117935881 les petits sont capables de faire le permier algorithme. Tri et numération pour les moyens: compte_les_familles Puzzles PS 4 morceaux MS 6 morceaux MS 8 morceaux

Et, si maintenant, on en faisait une lecture à voix haute. Le Pe propose à un élève de raconter la première page, puis ainsi de suite. Les élèves ont ainsi reconstruit une histoire de Boucle d'Or. Le tableau comparatif pourra être complété. 4 Activités annexes - composer la couverture d'un album (puzzle) et redonner les éléments fort de l'album - connaitre l'ours: habitat, regime alimentaire... 50 minutes (3 phases) Remarques Sur internet, on peut trouver de nombreuses activités, en lien avec Boucle d'Or: les grandeurs, des coloriage, du graphisme... Je ne proposerai ici que peu de séances annexes 1. puzzle-couverture | 15 min. | réinvestissement Activité avec l'Asem En groupe d'atelier, les élèves vont devoir reconstituer chacun le puzzle de la couverture d'un des album lus. Une fois, reconstituer l'Asem pourra questionner l'enfant sur l'album en question: les actions, ce qu'il a aimé ou pas... 2. Ordrre chronologique | 15 min. | entraînement Atelier avec l'Asem ou le Pe L'adulte propose à chaque élève un groupe d'images qui correspondent à une histoire de Boucle d'Or.

J'espère que demain ça ira mieux. Sinon, pour en revenir à l'activité en elle même, elle permet à l'enfant de travailler son imagination, d'être créatif. Mes Graines ont inventé des dizaines d'histoires. Pour celles qui souhaitent se situer par rapport au programme de petite section, c'est la 3ème partie (le monde du spectacle) de ce domaine: Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques. Boucle d'or et les trois ours J'ai proposé du tri comme seconde activité. Cette histoire est idéal pour voir la notion « petit/moyen/grand ». Pour des enfants de niveau toute petite section, il est préférable de n'aborder que la notion « grand/petit ». Quand celle ci est acquise, on introduit le « moyen » (petite section ou moyenne section de maternelle selon les enfants). Graine 1 et 2, on fait un art visuel, qui rappelle la forêt de l'album les trois ours. Chacune a peint une feuille A3 en vert. Puis, elles ont collé les arbres. La veille, je leur ai demandé de recouvrir entièrement 3 carrés en collant du papier.

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L'art en mouvement, un court métrage documentaire de 3 minutes sur la proximité du cinéma de McLaren avec la danse Papiers découpés, la technique de Norman McLaren en 4 minutes (Eric Barbeau, 2005) D'autres courts métrages de Norman McLaren, sur le site de l'Office National du Film du Canada Pour aller plus loin… Initiation au cinéma d'animation (UPoPi) Dossier « Le cinéma d'animation à l'école »: pistes pédagogiques, étude de quelques films, fiches sur les jouets optiques… Réaliser un film d'animation en classe en quelques étapes (ac. de Poitiers) Le cinéma d'animation pour lire, écrire, parler (académie de Caen)

Il était une chaise Claude Jutra, Norman McLaren, 1957, Canada 35 mm, noir et blanc, son mono, 1. Jeux d'images - Programme de 7 court métrages | Passeurs d'Images. 37, 10 min. Animation: Evelyn Lambart Interprétation: Claude Jutra Musique: Ravi Shankar, Chatar Lul, Maurice Blackburn. Production: Norman McLaren, Office national du film du Canada Résumé: Un jeune homme, qui voudrait bien s'asseoir pour lire un peu, est confronté à une chaise rébarbative. Ce n'est qu'après avoir établi avec elle une relation égalitaire et respectueuse qu'il parvient à ses fins.