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Une réunion d'information sera organisée avant le départ (date à confirmer). Le sacrifice du mouton n'est pas inclus (prévoir environ 130€).

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L'objectif est ici de montrer que vous êtes capable de: repérer le fonctionnement de la structure, situer votre rôle et celui des autres professionnels bref de prouver que vous serez, une fois le CAP Petite Enfance obtenu, un professionnel compétent et efficace, capable de s'intégrer rapidement dans une structure. Voici les informations attendues dans cette partie: Historique de la structure: Date de création, évolutions (vous pouvez présenter les dates importantes concernant l'établissement sous forme de liste, par exemple: 1980: création, 1988: agrandissement, etc) Qui a participé à la création? (personnes, organismes) Pourquoi la structure a-t-elle été créée? Fonctionnement actuel de la structure: Lieu d'implantation Forme juridique de la structure Financement de la structure Agrément Population accueillie: nombre d'enfants, âge (les enfants sont-ils répartis par groupes, nombre d'enfants par groupe si on est en présence de plusieurs groupes) Le personnel Organigramme du personnel de l'établissement (inclure la hiérarchie qui existe entre les différents membres du personnel) Combien de personnes interviennent régulièrement?

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Au fur et à mesure, j'ai intégré le fonctionnement de cette section, ce qui m'a permis d'être plus à l'aise (... ) Sommaire Introduction I) Présentation de la structure d'accueil II) Analyse des besoins individuels des enfants en milieu collectif III) Présentation de deux activités menées auprès des enfants Conclusion Annexes Extraits [... ] En dehors des repas, les petites chaises sont empilées dans un coin de la salle. Le moment du repas dure environ 45 minutes, de 11h à 11h45. ← Rôle de l'adulte durant le repas: Le rôle de l'adulte est de créer une ambiance agréable durant ce temps, et d'adopter une attitude éducative. Ainsi, l'adulte permet l'éducation au goût (faire découvrir des aliments variés, les nommer, les décrire. l'apprentissage des instruments, de la propreté à table, ainsi que des règles d'hygiène (lavage des mains). ] [... ] Individuellement, je leur montre quelle quantité de nourriture il est raisonnable de mettre dans la cuillère: « si tu mets moins de purée dans ta cuillère, ça tombera moins quand tu mets la cuillère dans ta bouche ».

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Une participation est désormais demandée comme vous pouvez le voir, car elle a maintenant un contenu encore plus important qu'auparavant (les fiches EP1 sont incluses, des questions/réponses, des visios en direct régulières, etc etc). Mais je laisse tout de même ce témoignage fort sympathique. Frédéric.

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J'ai été présente dans toutes les étapes de la journée d'accueil, en passant par les repas, les activités, les soins, l'endormissement et le rangement. J'ai rapidement su prendre ma place tant dans l'équipe pédagogique qu'auprès des enfants avec lesquels un climat de confiance s'est installé. De fait, je me suis tellement sentie à l'aise que j'ai eu de la peine quand j'ai quitté l'île aux enfants. Je m'étais très attachée à ces petits bouts de choux.... Ces douze semaines de stage ont été très bénéfiques pour moi. Plus j'avançais dans le temps et plus je sentais que ma place était au milieu de tous ces enfants. Ma rapide intégration au sein des établissements qui m'ont accueilli a favorisé le bon déroulement de mes stages. J'ai pu voir tous les aspects du travail en crèche, en école maternelle et en centre aéré. J'ai aussi participé aux programmes pédagogiques en réalisant mes activités qui se sont déroulées dans de très bonnes conditions et qui ont donné de la joie aux enfants et à moi-même.

[Noms des personnes et organismes qui ont participé à la création] ont participé à la création. Cette initiative répondait aux besoins de [décrire et expliquer les besoins]. B – Fonctionnement actuel de la structure La structure est implantée [indiquer le lieu d'implantation]. C'est un (e) [SARL/ EURL/ service public/ etc. ]. 1 – Financement de l'établissement [La crèche/ L'école maternelle/ La halte-garderie/ etc. ] est gérée par [indiquer]. [Parler de la gestion et du fonctionnement de l'établissement]. [Préciser quelles sont ses ressources: subventions, frais de scolarité, CAF etc. ]. 2 – Agrément [Développer]. 3 – Les enfants accueillis L'établissement accueille des enfants âgés de [x] à [x] ans à partir de [x] heures. [Indiquer si les enfants sont répartis par groupes, le nombre d'enfants par groupe si on est en présence de plusieurs groupes]. Les enfants sont répartis en trois groupes en fonction de la tranche d'âge à laquelle ils appartiennent, soit premier un groupe de [x] enfants âgés de [x] à [x] ans, un deuxième groupe de [x] enfants âgés de [x] à [x] ans ainsi qu'un troisième groupe composé de [x] enfants [x] ans.