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Quelques petits jeux à pratiquer en ateliers sur la monnaie. En fait, dans ma classe, je ne fais quasiment que ça… Pas de réelle fiche d'entrainement dans le cahier puisqu'ils manipulent et écrivent sur fiches plastifiées au velleda. Pour commencer, j'utilise le rituel de chez MaclasseàMoa: La tirelire (le doc n'est plus présent… j'en ai refais un avec plusieurs visuels): La tirelire Chaque jour, les élèves piochent un billet ou une pièce et nous l'ajoutons à notre tirelire. Ça permet de faire des ajouts de monnaie mais aussi des échanges… arrivés à 100 centimes, nous les transformons en euro. La tirelire: Dans des sachets ziploc, je mets la carte-tirelire ainsi que la monnaie correspondante pour la manip (la carte n'est qu'un rappel de ce qu'il doit y avoir dans le sachet afin qu'ils ne s'échangent pas les pièces/billets) Les enfants doivent compter combien ils ont dans leur tirelire et le marquer sur leur fiche récapitulative. Evaluation monnaie cp à la terminale. Il y a plusieurs niveaux: 1: Uniquement 1, 2, 5 et 10€ 2: Ajout du billet de 20 3: Pièces et billets de 1 centime à 20€ Cartes tirelires Fiche de suivi envoyée par Aurélie Le jeu de la marchande: Un élève joue le client, le deuxième, le marchand… Le jeu est classique: le client choisi un article et le paye.
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Mais pour les pièces? Il n'y a pas de pièce de 100c? … Et c'est généralement là qu'un petit malin se souvient que « Ah mais ouiiii, la pièce de 1€! ». Voici quelques exercices pour travailler sur la monnaie: 2 fiches d'exercices « Les euros » Objectifs: représenter une somme en pièces et billets; calculer une somme à partir de sa représentation; calculer un rendu de monnaie. Evaluation monnaie cp site. 2 niveaux: fiche 1 – petite sommes en euros < 100€ fiche 2 – grosses sommes en euros < 1 000€ 3 fiches d'exercices « Euros et centimes » Objectifs: représenter une somme en pièces et billets; calculer une somme à partir de sa représentation; calculer un rendu de monnaie. Voir aussi: Mes leçons Mon affichage Le jeu « Shopping » pour apprendre à payer et rendre la monnaie
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Plusieurs fiches d'exercices pour s'entraîner à rendre la monnaie lors d'un achat (billets, pièces en euros et centimes) Publié le: 12 février 2014 Ces fiches permettront de s'entraîner à calculer le montant à rendre lors d'un achat. Il faut calculer la somme, l'écrire et la dessiner. Les documents 13 fiches PDF et DOC grand format (2 exercices par page) 3 fiches PDF et DOC petit format (8 exercices par page) 25 images servant à créer les exercices (à intégrer à une évaluation par exemple) Pour des contenus toujours plus adaptés à vos besoins, dites nous ce que vous aimez! La monnaie - L ecole de crevette. Téléchargements Articles liés Mots clés
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Tout est lié! Chaque séance correspond à un objectif: La première séance correspond donc au mot « somme », à l'addition. La seconde, quant à elle, se concentre sur la différence, la soustraction. A chaque fois, on réalisera un jeu du marchand, avec des consignes adaptées à l'objectif ciblé, puis on tâchera de faire le lien avec l'opération correspondante. Enfin, nous réalisons des exercices d'entrainement. Nous avons le fichier « Compagnons Maths », dans cette classe. Si ce n'est pas votre cas, ce n'est pas très grave: vous trouverez surement des exercices correspondant dans votre fichier, si vous en avez un, ou sur internet. Ce sont des exercices très classiques. La préparation matérielle du jeu du marchand de fruits Pour mettre en place cette séquence, il faut préparer deux ou trois choses. Evaluations CP – Lala aime sa classe. Préparer les étals de marchand de fruits Tout d'abord, installer des étals de marchands avec des barquettes et des fruits dedans. Les fruits nécessaires sont les suivants: pomme poire ananas pastèque (ou tranche de pastèque) melon (ou tranche de melon) grappe de raisin orange pamplemousse mandarine banane Il faut savoir que sur les listes de niveau 3, les fruits peuvent apparaitre deux fois.
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Nous venons tout juste de terminer l'étude de la monnaie avec mes élèves de CP. Les objectifs ne sont pas très grands mais méritent qu'on s'y penche: découvrir pièces et billets d'euros, leur utilisation concrète mais aussi faire le lien avec les acquis en calcul (addition et soustraction). Pour travailler tout cela, rien de tel qu'un classique jeu du marchand. Comme nous travaillons sur l'alimentation cette année, à l'échelle de l'école, j'ai décidé de choisir les fruits comme objet de vente. Dans un second temps, bien sûr, il faudra proposer régulièrement des problèmes avec de la monnaie. La lecture de l’heure – CP – Maîtresse Lunicole. Cette séquence n'est qu'un point de départ. Vous trouverez, dans cet article, les supports et la séquence (fiche de prep). Déroulement de la séquence de découverte de la monnaie Les objectifs de cette séquence sur la monnaie La séquence vise deux objectifs principaux: Faire le lien entre « le prix total » des achats d'une liste ou la réunion de pièces et billets pour payer et la somme (addition). Aborder le lien entre la soustraction et la différence pour rendre la monnaie.
guilou38 Bravo pour ce travail et merci de le partager SabineT coucou Crevette! Dis-moi, tu n'aurais pas un fichier sur l'heure par hasard? Avant que je me lance à en faire un! (oh la vilaine paresseuse). Tu sais, j'utilise tes fichiers avec mes élèves cette année. Ca passe super bien! Je recommencerai l'année prochaine certainement. Mais je trouve parfois les fiches un peu costauds en géométrie ou monnaie. Il a fallu que je fasse des fiches intermédiaires. Mes élèves ne sont pas des lumières en ce qui concerne la géométrie! Par contre la num et le calcul, ça roule! Les ceintures de calcul aussi. Merci pour ces super fiches. sophie Bonsoir, pardon si ma question parait stupide mais pour le fichier de mesures de longueurs, faut-il imprimer d'une certaine façon, par exemple en deux pages par feuille? Evaluation monnaie co.jp. Parce que les mesures ne tombent pas justes 🙁 il y a des millimètres, cela ne correspond pas … Merci d'avance pour votre réponse, et pour tout ce que vous partagez! Bonsoirmerci pour votre réponse!