Athéna's Hobbies: Lecture : "Nous Sommes Tous Des Féministes" De Chimamanda Ngozi Adichie | Les Cahiers Dynamiques La Revue Professionnelle De La Pjj

Il m'est déjà arrivé de me dire, alors que je me préparais pour sortir le soir entre amis, que je ne devrais probablement pas mettre de décolleté en me disant « on ne sait jamais ce qui peut arriver en chemin le soir ». Mais, on ne devrait pas une minute penser comme ça et mettre ce qui nous plait. Il en va de même pour les hommes qui sont également victime de viols et autres agressions ne l'oublions pas. Tout dans cet essai est abordé avec justesse, authenticité, puissance et nous percute par les anecdotes, les mots employés qui vous touchent, vous heurtent et vous font réfléchir à une multitude de choses en même temps. De même que le terme féminisme ne s'emploie pas uniquement pour parler de la femme, de la lutte pour les droits et l'égalité des femmes. Le féminisme est une personne revendiquant l'égalité des sexes dans tous les domaines qu'ils soient politiques, sociaux ou économiques. Une femme peut être féministe, un homme peut être féministe. Le féminisme n'a pas de genre. Nous sommes tous des êtres humains à placer sur un même pied d'égalité, homme et femme, tous autant que nous sommes.

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-L'histoire et la lettre en général; car personnellement la lettre s'adresse à tout le monde pour moi, aux hommes comme aux femmes, aux parents en devenir, à l'enfant qui subsite en nous et qui s'interroge sur l'éducation qu'il a reçu. -Le texte universelle; parce que pour moi c'est un texte universel: les sujets abordés (les rôles de genre, l'apparence physique, l'amour etc... ) nous concernent même si nous sommes pas parents! imamanda tient de s'assurer qu'elle sache lui transmettre des valeurs féministes. Evidemment, on ne peut pas demander ce genre de choses à une femme comme Chimamanda Ngozi Adichie sans imaginer qu'elle va le transformer en livre, publié et lu ensuite dans le monde entier. Parce qu'elle est comme ça et c'est même le premier exemple de son engagement: s'assurer d'appliquer elle-même ce qu'elle prône et de se faire entendre, en tant que femme. Cette forme épistolaire prend un caractère argumentatif efficace car elle est sous forme de lettre. 4. Cette oeuvre rentre en résonnance avec notre époque car chaque petite fille du monde entier devrait entendre les mots de l'auteur.

Je l'ai tout simplement trouvé brillant, intelligent abordant un sujet universel et intemporel: le droit de l'être humain, les droits des femmes en tant qu'être humain au même titre que les hommes. Ce court essai est la retranscription de la conférence de TEDx où Chimamanda Ngozi Adichie parle ouvertement et sans faux semblants de la femme, des droits des femmes, de la place de la femme mais aussi des hommes dans la société qui est témoin et actrice de tous les préjugés, traditions et idées reçus qui circulent de nos jours. L'autrice aborde la question de toutes ces traditions anciennes destinant l'homme à devenir l'être le plus fort tant physiquement, psychologiquement que socialement, destiné à un rang supérieur à celui de la femme mais aussi, comment l'éducation forge les petites filles à devenir des femmes dont le but suprême est de se marier, devenant de parfaites femmes de maisons, obéissante à leur époux et qui finissent par s'oublier elles-mêmes. Une chose que j'ai particulièrement adoré, en plus du reste, est que l'autrice ne se borne pas uniquement à nous parler de la femme, mais aborde également la question de l'homme, de son éducation, de l'ignorance, de comment leur éducation influe sur la façon dont ils vont appréhender le monde et les femmes… Le fait qu'on élève les petits garçons à devenir fort physiquement mais également psychologiquement joue un rôle non négligeable dans leur évolution en tant homme adulte.

Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques (revue professionnelle de la protection judiciaire de la jeunesse ministère de la justice), n° 60, décembre 2014, pp. 4-131. Mots clés: Violence, Prévention, Bouc émissaire, Relation éducative, Formation Tout jeune professionnel qui s'engage dans la mission d'éducation sait-il qu'il sera confronté à des situations de violence? En hébergement, en milieu ouvert ou en insertion, la violence s'exprime sous des formes variées. En retour, les réponses institutionnelles sont-elles suffisamment visibles, sécurisantes et opérantes? La violence doit-elle être considérée comme une dimension inhérente au jeune et, peut-elle être prévenue et gérée par les professionnels de l'éducation? Comment l'intégrer dans les projets de service? Au-delà d'un simple constat des dommages provoqués par tout acte de violence, ce numéro tente de comprendre les phénomènes de violence dans le cadre d'un parcours, d'un processus d'évolution de certains jeunes et de les considérer comme de véritables leviers éducatifs.

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Par un décret du 30 octobre 2013, les personnels de la PJJ sont soumis au secret professionnel; une extension par ailleurs appliquée, par la loi du 26 janvier 2016, au secteur associatif habilité. Mais si la réglementation a permis de clarifier le cadre, qu'en est-il dans la pratique? Car le sujet est protéiforme: secret professionnel, partage d'information à caractère secret, obligation de discrétion, devoir de réserve… mais aussi secret de famille, médical, de l'instruction, de polichinelle, jardin secret… Le secret est-il nécessaire? À quels moments? Comment travaille-t-on avec le(s) secret(s)? Que partager? Avec qui? Et dans quelles circonstances? Si cette question pose les bases de la relation de confiance entre professionnels et jeunes pris en charge et leurs parents, elle est également un objet de débat récurrent, de confusion et, selon les contextes, de pression sur les acteurs, que Les Cahiers dynamiques offrent d'analyser. Les informations sont à retrouver ici

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À quels moments? Comment travaille-t-on avec le(s) secret(s)? Que partager? Avec qui? Et dans quelles circonstances? Si cette question pose les bases de la relation de confiance entre professionnels et jeunes pris en charge et leurs parents, elle est également un objet de débat récurrent, de confusion et, selon les contextes, de pression sur les acteurs, que "Les Cahiers dynamiques" offrent d'analyser. Retrouvez tous les numéros de la revue Les cahiers dynamiques en suivant ce lien. Citoyens & Justice est membre du comité de rédaction. L'ARSL et l'AGASEF, adhérents de Citoyens & Justice, ont contribué à ce numéro des Cahiers Dynamiques. Anette Duclos, cheffe de service du pôle intégration de l' ARSL (Association de Réinsertion Sociale du Limousin), a été interviewée aux côtés de Pauline Dousselin, éducatrice spécialisée, et Ludivine Dautrey, technicienne en intervention sociale et familiale (ces deux dernières exerçant au sein du CADA, le centre de demandeur d'asile de l'ARSL) sur la thématique « les secrets de l'exil ».

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La revue Les Cahiers dynamiques est une publication essentiellement destinée aux professionnels qui prennent en charge des enfants et des adolescents en danger ou en conflit avec la loi. Cette revue s'organise autour d'un dossier qui fait le point sur un thème précis et propose des textes de référence. Les auteurs sont des professionnels du secteur ainsi que des « spécialistes » du thème choisi. Résumé: É de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ). É spécialisé. e. Ces gravitent toutes et tous autour de l'enfant, sous main de justice ou en protection de l'enfance. Mais, qu'est-ce qu'être éducateur aujourd'hui? Avec quels engagements et quelles évolutions depuis 1945? Quelles différences entre un éducateur de milieu ouvert, un éducateur d'établissement spécialisé ou d'accueil? À l'aune des états généraux du travail social, de la réforme des diplômes, des référentiels métiers, de l'actualisation de la formation pour la PJJ, ce numéro pose la question d'un métier en pleine évolution et s'interroge sur le sens et les conséquences générés par le recentrage au pénal, pour la PJJ et pour les éducateur.

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Comment penser son avenir à l'aune d'une possible réforme? C'est autour d'un évènement scientifique, pluridisciplinaire et à forte dimension internationale, que chercheurs et acteurs de la justice des mineurs se retrouveront pour des conférences et débats. Contact pour toute demande de renseignements sur le programme et les inscriptions:

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Archives » Recherches et publications ToutEduc met à la disposition de tous les internautes certains articles récents, les tribunes, et tous les articles publiés depuis plus d'un an... Quels écrits professionnels pour les éducateurs de la PJJ? (Revue) Les éducateurs de la PJJ (protection judiciaire de la Jeunesse) écrivent-ils aussi souvent qu'ils le devraient aux magistrats? C'est l'une des questions posées par le dernier numéro des Cahiers dynamiques, l'une des revues de l'ENPJJ (l'école de formation des éducateurs). Le dossier est consacré aux écrits professionnels sous le titre "Ecrire! ". Les auteurs constatent que, "depuis une dizaine d'années les écrits professionnels ont connu de grands changements" avec la diversification des mesures judiciaires et éducatives qui a "entraîné une pluralité des types de rapports adressés aux juges". De plus, le mineur et à ses parents ont à présent "un droit d'accès à leur dossier d'assistance éducative" et le document individuel de prise en charge "est une nouvelle forme d'écriture qui fait participer l'usager à sa prise en charge".