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Monday, 1 July 2024

4. Leçon Géom 4 | 5 min. | découverte Lire la leçon et la colorier dans le livret de leçons de maths + sommaire 5. Exercices d'entrainement | 10 min. | découverte Groupe -: exercices 1+2A p 94 Groupe +: exercices 1+2 p 94 6. correction | 5 min. | évaluation correction au tableau 2 Utiliser le vocabulaire géométrique: côté, sommet, angle, milieu: séance 2 45 minutes (3 phases)Matériel Livres de maths Règle graduée vidéo projecteur caméra au dessus du bureau de l'enseignant 1. rappel | 10 min. | réinvestissement Rappel de la séance précédente + qu'apprenons-nous dans cette séquence? 2. Exercices d'entrainement p 95 | 25 min. | entraînement Groupe -: exercices 3+4+6 OP et QR Autres pistes d'activités pour les élèves les plus en difficultés Sur une figure au tableau, faire nommer, avec les lettres, un côté, un sommet, un angle montré par un camarade (ex. : C'est le côté [CD]; c'est l'angle Â…). Sur une figure au tableau, faire pointer un côté, un sommet, un angle, nommé par l'enseignant avec les lettres.

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Ex. : Montrez-moi le côté [CD]; montrez-moi l'angle Â… Faire deviner des mots de vocabulaire géométrique en demandant à un élève d'en donner une définition. Faire construire des mots fléchés avec définitions incluant les termes « côté », « sommet », « angle », « milieu », « règle », « équerre ». Faire tracer des segments d'une longueur donnée et faire placer les milieux. Groupe +: exercices 3+4+6 3. correction | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation correction de l'exercice 3 avec l'aide du vidéo projecteur et de la caméra située au-dessus du bureau du maître pour montrer la manipulation. vérification des mesures en binôme de l'exercice 6 3 Utiliser le vocabulaire géométrique: côté, sommet, angle, milieu: séance 3 45 minutes (3 phases) Rappel de la séance précédente + qu'apprenons-nous dans cette séquence? relire l'affiche 2. Exercices d'entrainement | 25 min. | entraînement Groupe -: exercices 5+7+8 Groupe +: exercices 5+7+8+défi 3. | évaluation évaluation du travail des élèves par la correction au tableau ou en binôme pour l'exercice 5.

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☀ Découvrez notre newsletter de juin: nos promos et nos conseils pour l'export LSU! ☀ Fermer Discipline Espace et géométrie Niveaux CE2. Auteur J. HANNESSE Objectif • Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. • Reconnaître et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie. • Utiliser un vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles. • Repérer ou trouver le milieu d'un segment. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes.

| recherche • Laisser les élèves chercher les réponses individuellement pendant cinq minutes. • Prendre en groupe les élèves qui auraient besoin d'une nouvelle lecture collective des bulles et/ou d'un traitement collectif des questions. Après avoir répondu collectivement à la 1 ré question, montrer la figure reproduite sur l'affiche et demander comment s'appelle chaque élément représenté par une couleur. Distribuer un exemplaire des étiquettes « sommet », « côté », « milieu » et « angle » et s'en servir pour légender la figure. Relier les étiquettes et la figure avec des flèches en veillant à ce que celle qui désigne le côté ne soit pas axée sur une extrémité, que celle désignant le point montre le centre d'une croix et non une lettre, que celle désignant l'angle ne montre pas le sommet et enfin, que celle désignant le milieu montre le point. 3. Mise en commun du "cherchons" | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation • Mettre en commun: demander à un élève de relire le texte de la bulle de Camille et de trouver quelle est la couleur correspondante sur la figure (→ La description correspond à la partie en bleu).

La boîte à onglet permet de couper à 45° vers la gauche comme vers la droite. Pour une finition optimale, veiller à garder du même côté les faces qui n'en formaient qu'une avant découpe. Si vous maîtrisez bien la coupe d'onglet, vous pouvez aussi rallonger une pièce de bois par assemblage biseauté dans la longueur, qui donne un résultat très esthétique. Angles divers Avec un peu de pratique, on peut réaliser des assemblages à n'importe quel angle. Outil pour decoupe angle cuisine. Pour des angles non standard, l'idéal est de prendre l'angle à l'aide d'une fausse équerre. Régler ensuite la fausse équerre exactement à la moitié de cet angle et tracer la ligne de coupe sur chaque pièce. Régler enfin la scie radiale sur ce même angle, et le tour est joué.

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Qu'il s'agisse de parquet, de carrelage, de briques, de pierres ou encore de PVC, le guide de découpe TEMPLATER est indispensable! Il reporte tous les angles et toutes les mesures, même dans des situations compliquées, sans effort et avec précision! Outils de découpe cartonnage, encadrement et autres loisirs créatifs - L'Éclat de Verre. Facile à utiliser: il suffit de le positionner sur votre espace de travail, de glisser les règles dans la forme et de fixer le TEMPLATER grâce aux vis. Ensuite, vous n'avez plus qu'à reporter et à tracer sur n'importe quel matériau. Vous pouvez ainsi transférer les angles ou contours sur d'autres pièces autant de fois que vous en avez besoin, sans bavure. Léger, maniable et agréable à utiliser, chaque règle du TEMPLATER est indépendante et graduée. Vous n'avez donc plus aucune limite dans le report d'angles aigus, obtus ou droits, simples, doubles ou triples… Qu'importe les situations spécifiques (pose de carrelage, découpe de bois et stratifié, marquage de murs et chaussées…), le rapporteur est multifonction et s'adapte sur tous les matériaux pour un résultat parfait.

Pour plus de précisions lors de la découpe, nous disposons également d'une règle lourde et d'une équerre monobloc. Si vous êtes à la recherche d'accessoires de rechange, nous vendons aussi des packs de lames pour les cutters ronds, ovales, à 45°, à 90° et coudés. Précédent 1 2 3 Suivant Résultats 1 - 20 sur 49.