Grèce Antique 6Ème Segpa | 10 Donner Un Sens Aux Troubles Du Comportement Chez La Personne Âgée | Formations Repère

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Wednesday, 31 July 2024

Certaines des épreuves antiques existent toujours comme la course, la lutte, la boxe, le saut en longueur, le lancer du javelot et du disque. D'autres ont disparu comme les courses de chars ou de chevaux. A l'époque, le vainqueur remportait une belle couronne d'olivier sauvage. Aujourd'hui, c'est une médaille d'or! Les savants Grecs On ne fait pas que du sport en Grèce, on étudie. Une fois adultes, certains sont devenus des philosophes de renom, des savants et des médecins réputés. Par exemple Hippocrate, le père de la médecine. Grèce antique 6ème sega.jp. Son texte, Le serment d'Hippocrate, un peu remanié aujourd'hui, est toujours récité par tous les futurs médecins. Producteur: © TV5MONDE / QUELLE HISTOIRE - Février 2019 Année de copyright: 2019 Année de production: 2019 Année de diffusion: 2020 Publié le 28/05/20 Modifié le 16/09/21 Ce contenu est proposé par

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Enfin, le philosophe Platon dénonce l'ignorance de la plupart des citoyens à l'assemblée. Par ailleurs, la démocratie athénienne n'est possible que grâce à l'esclavage (le citoyen, qui fait travailler ses esclaves, peut ainsi dégager du temps pour les affaires publiques) et aux contributions forcées des alliés (le trésor de la ligue de Délos) qui financent une partie des fêtes, la construction des monuments publics et les indemnités parlementaires… Enfin, la cité d'Athènes reste un État de petite taille: tous les citoyens peuvent, à tour de rôle, exercer directement le pouvoir en tant que magistrat. Grèce antique 6ème sega.com. On parle alors de démocratie directe (dans les démocraties modernes, les citoyens confient le pouvoir à des élus). Mais Athènes a cependant inventé et mis en application le principe fondamental de notre démocratie: les citoyens sont égaux en droits et tous peuvent participer aux décisions qui concernent l'État. Athènes, une démocratie – 6ème – Cours – Civilisation grecque rtf Athènes, une démocratie – 6ème – Cours – Civilisation grecque pdf

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J'espère qu'il ne m'en tiendra pas rigueur: iliade-1-causes-guerre Quelques extraits à montrer à la place de ceux de Ressources en SEGPA: la bande annonce, Hector et Paris décidant de garder Hélène, Archille contre Boagrius, Aux portes de Troie: extrait un brin violent mais qui met bien en évidence le caractère imprenable de la ville, Achille contre Hector, la mort d'Achille et le cheval de Troie. Comment la guerre s'acheva? Lecture offerte du texte Le cheval de Troie, issu de Mille ans de contes 2. Exercice (3 niveaux sur la même feuille): remettre les étapes de la guerre de Troie dans l'ordre. guerre de troie Les jeux olympiques. Questionnaire à partir des pages 82 et 83 (voir progression). On pourra faire formuler les questions par élèves. Histoire Géographie 6° – La SEGPA au quotidien. Une petite vidéo de présentation: ici. La démocratie à Athènes. Étude des documents p 84 et 85. TD: la démocratie athénienne exo ou IMG_20200404_0001 Nouveau: un exercice sur Learning apps. Synthèse des notions les plus importantes Faire compléter par groupe cette carte mentale: carte mentale La correction: Une séquence chez Segpafacile, La séquence de P'tit blog de Segpa, Un corpus sur les jeux olympiques chez SEGPAvenir,

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Dernière mise à jour le 10/02/2022 Préparation des cahiers: Préparation du cahier géographie (document issu de l'ancien blog Ressources en SEGPA) 6ème Les grands thèmes du programme: Programme 6ème 2016 Ma programmation: Programmation 2021 6ème La programmation de Segpavenir. Le programme pour les élèves: Programme EMC 6° Une nouvelle mise en page pour la géographie (2 versions disponibles) et l'Histoire: Programme-de-géographie-élève-classe-de-6ème Programme d'Histoire 6ème Géographie Méthodologie: lire une carte Se repérer sur une carte par Maxiprof. Révisions: les grands repères géographiques. Des ateliers sur les grands pays du monde chez segpachouette. Enseigner la civilisation grecque - Histoire-géographie. I. Habiter une métropole. – Les métropoles et leurs habitants: Ma progression, La séquence de Segpachouette, celle de P'tit blog de Segpa, celle de SEGPAvenir, – La ville de demain: quelques pistes ici, la séquence de P'tit blog de Segpa, II. Habiter un espace de faible densité: – Habiter un espace à fortes contraintes, la séquence de SEGPAvenir, la séquence de Segpachouette et ses ateliers pour s'approprier les grands repères.

Athènes, une démocratie – 6ème – Cours – Civilisation grecque I/ Les habitants d'Athènes Les citoyens athéniens, ceux qui possèdent les droits civiques, politiques et juridiques dans leur cité, environ 15% de la population possèdent les terre de l'Attique. Ils participent à la vie politique et aux décisions de la cité. Ils doivent participer aux fêtes religieuses et défendre Athènes. Pour être citoyen il faut être un homme, né libre, de père citoyen et de mère fille d'un citoyen et avoir fait son service militaire entre 18 et 20 ans, l' éphébie. Les non citoyens, environ 85% de la population sont exclus de la vie politique. Les femmes, même filles de citoyens, ne peuvent prendre part au gouvernement de la cité. Grèce antique 6ème segpa le film. Les enfants doivent attendre d'avoir effectuer leur service militaire. Les étrangers ou métèques (sont artisans ou commerçants) ne participent pas non plus au gouvernement d'Athènes, ne peuvent posséder une terre ou une maison et payent un impôt spécial. Enfin les esclaves ne sont pas libres, ilsdépendent d'un maître et sont considérés comme des objets.

Si ces troubles du comportement surviennent de façon plus aiguë, une origine psychique est parfois évoquée et un traitement symptomatique trop souvent prescrit d'emblée. Dans tous les cas face à un trouble du comportement du sujet âgé, il faut établir une démarche diagnostique étiologique par la mise en place d'un raisonnement médical classique: - Quels sont ses antécédents médicaux voire psychiatriques? - Que retrouve t'on à l'interrogatoire (anamnèse) et à l'examen clinique? - Un bilan complémentaire biologique ou paraclinique est-il nécessaire? Deux interrogations essentielles doivent être posées: - S'agit-il d'un épisode confusionnel? - As t'on des arguments pour un trouble cognitif sous-jacent? En effet, il s'agit d'un facteur qui favorise fortement la survenue de tels troubles même lorsque les troubles cognitifs sont présents à un stade peu évolué. Cette deuxième question sera évoquée précocement mais le diagnostic ne pourra être posé qu'à distance de l'épisode aigu. La question de l'existence de troubles psychiatriques d'apparition tardive ne sera recherchée qu'après ces deux premiers questionnements.

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En fait, le terme « positif » signifie une ingérence dans le milieu. Les manifestations connues de ces types de troubles sont généralement: une grande agressivité, des cris, de l'impatience, de l'agitation, voire même de la désinhibition sexuelle. Tous ces symptômes, particulièrement difficiles à vivre pour l'environnement, sont de ceux qui doivent déclencher la décision de l'entrée en maison de retraite. Troubles négatifs du comportement Ces troubles, beaucoup moins dérangeants pour l'environnement que les troubles dits « positifs », se manifestent au contraire par des signes de retrait de la vie sociale: tristesse, apathie, refus de s'alimenter, etc. Ces manifestations plutôt bien tolérées par l'environnement n'en demeurent pas moins des modalités anormales, qui traduisent de réels troubles. A ce stade, le maintien à domicile peut encore être envisagé à conditions de prendre certaines mesures. Que faire? Les aidants (tant le personnel soignant que la famille) doivent prendre en compte la situation, par une grande écoute et des solutions à long terme.

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La réalité virtuelle est également un outil de détente et de bien-être pour les personnes atteintes de troubles cognitifs. Méditation La méditation de pleine conscience aurait un impact positif sur les fonctions cognitives. La façon de respirer affecte en effet directement la chimie du cerveau, et peut contribuer à améliorer la santé cérébrale. Il est possible de développer des capacités de concentration, ou encore de susciter des émotions positives. Traitements existants La prise en charge des troubles cognitifs se résume en un traitement médicamenteux, combiné à une thérapie. Les cas de démence réversible existent, quand le trouble provient d'un déséquilibre alimentaire, d'une dépression ou encore d'une infection. De bonnes raisons pour les personnes âgées de ne pas être défaitistes, car le choix d'un mode de vie plus sain et d'activités plaisantes ont une grande influence sur les capacités mentales. Pour cela, des aides extérieures telles qu'une aide à domicile régulière peuvent aider les personnes âgées à retrouver un bon rythme de vie et de surveiller leur santé.

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Dans un second temps peuvent apparaître des troubles de la mémoire, principalement concernant le souvenir d'évènements personnels, comme des lieux ou des émotions. Il est important d'identifier les symptômes des troubles cognitifs légers, dans le but d'éviter une évolution vers une pathologie plus grave. Du vieillissement normal à la maladie d'Alzheimer En vieillissant, l'organisme devient moins efficace car les cellules ne se régénèrent plus de la même façon. Les personnes âgées remarquent habituellement un ralentissement psychomoteur (mouvements plus lents, moins souples). De même pour le cerveau, qui aura plus de difficultés à effectuer des tâches complexes. Tous ces signes sont normaux et ne doivent pas inquiéter outre mesure. Le trouble cognitif léger, quant à lui, se manifeste par une baisse de mémoire, mais le senior reste tout à fait autonome au quotidien. Les personnes atteintes d'un déclin cognitif léger présentent toutefois davantage de risques de développer la maladie d'Alzheimer, forme de démence la plus connue dans nos sociétés.

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Contexte Chaque module se compose comme suit: présentation de la situation clinique (avec description du symptôme): quarante cas cliniques sont abordés comme par exemple l'agitation verbale, l'euphorie…; une activité (sélection de réponses, textes à trous…); un débriefing explicatif de la situation qui a été abordée avec un apport de connaissances. Objectifs Identifier les pathologies et la démarche à suivre. Appliquer la prise en charge adaptée à la pathologie du patient. Analyser son comportement au travers de situations complexes. Adapter sa posture selon les situations rencontrées. Adopter une communication adaptée à son interlocuteur. Renseignements complémentaires Modalité pédagogique Serious game. Ce format pédagogique, ludique et immersif, est un outil d'apprentissage reconnu. Il permet de simuler des situations de travail que les agents peuvent rencontrer, et ainsi de les préparer à des cas réels. L'entraînement en situation de travail favorise l'acquisition rapide d'expérience.

En cas d'apathie, de perte d'initiative Ne pas tout faire à sa place, ne pas le presser, ne pas faire plusieurs choses à la fois (on parle de troubles de l'attention divisée comme écouter et prendre un couvert et manger…), ne pas lui parler de façon autoritaire ni lui faire du chantage. Au contraire: proposez lui de participer la vie quotidienne de la maison (course, repas, linge, ménage, jardinage), proposez lui des activités en lien avec son histoire (son métier, ses passions), respectez son rythme de vie (sommeil, repas). En cas d'hallucination, de délire Ne pas paniquer, ne pas tenter de raisonner la personne, ne pas la ridiculiser. Mais plutôt: dites-lui que vous la croyez mais que vous ne voyez pas ce qu'elle voit, ayez des propos rassurants, essayez de changer de conversation. Et aussi proposez lui d'aller boire un café, un jus de fruit, de manger un gâteau, un carré de chocolat, montrez lui des images qui la rassurent. Parlez-en à votre médecin (il vérifiera les éventuelles interactions médicamenteuses).