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Educateur spécialisé L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie. Accueil Educateur spécialisé Travaux U. F. Educateur spécialisé Dossier réseau partenariat Publié le 22 octobre 2018 Le travail de l'éducateur spécialisé n'a cessé de se transformer au cours des années en fonction de l'évolution de la société et des besoins territoriaux. Des lois ont été créées qui modifient le champ d'action des travailleurs sociaux notamment en termes de travail en réseau et en partenariat. Mais quel est l'intérêt pour l'éducateur spécialisé de répondre à cette commande, mis à part de se conformer aux lois? Quels en sont les enjeux et les limites? C'est à ces questions que va tenter de répondre ce dossier. Des années 60 à 1975, l'éducation spécialisée était bien différente d'aujourd'hui. Le service hospitalier tenait une place centrale même si les établissements privés prenaient de l'ampleur.

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En formation, on nous questionne sur les notions de partenariat et de réseau. Il est important de prendre conscience de l'importance de ces notions, puisque l'éducateur spécialisé doit s'ouvrir sur l'extérieur pour mener à bien ses missions. j'ai retenu lors de ma formation quelques définitions: Jacques Trémintin indique que « le réseau est marqué par deux caractéristiques: sa dimension informelle (il est appelé à disparaître en cas de non-activation des liens) et la défaillance des relations (aucun engagement ne peut durablement lier les partenaires) » Selon Régis Dumon: « le réseau s'avère être un outil organisationnel au service du partenariat. Il permet d'assurer la continuité de l'action. L'idée dominante du réseau est qu'il va permettre de s'enrichir de la diversité des compétences des acteurs locaux et concernés dans un cadre souple et adapté aux problématiques locales et territoriales et engagés dans un projet avec des objectifs communs » Il existe deux types de réseaux: le primaire et le secondaire.

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Pendant mon troisième stage que j'ai effectué dans le milieu ouvert, j'ai pu également me rendre compte que le travail en partenariat était beaucoup plus aléatoire et s'appuyait d'avantage sur le réseau de l'Educateur Spécialisé et était de ce fait moins figé. Ce dossier sur le travail en partenariat et en réseau repose sur l'étude d'une situation que j'ai rencontrée lors du stage long de ma formation d'éducateur spécialisé. Il doit rendre compte de la manière dont je me suis inscrit dans cette dynamique. Dans un premier temps, je vais présenter l'institution où j'ai effectué ce stage, puis je donnerai une définition du partenariat ainsi que du réseau. Enfin, à travers cette mesure éducative dont j'ai eu le suivi, j'illustrerai comment j'ai pu travailler avec des partenaires autour de cette situation en faisant une analyse de ce travail. 1. Le service mettant en oeuvre les Actions Educatives à Domicile L'Action Educative à Domicile (A. D. ) est une prestation de l'Aide Sociale à l'Enfance (A. )

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Résumé du document Actuellement en fin de formation d'éducateur spécialisé, ce Dossier de Pratique Professionnel (DPP) atteste de mon parcours de formation à travers trois écrits relatifs à mes trois stages effectués dans le cadre de l'obtention du Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES). Lors de ma première année de formation, j'ai effectué mon stage d'une durée de 5 mois dans le secteur du handicap, au sein d'un centre de recherche privée, accueillant de jeunes enfants atteints de Troubles du Spectre de l'Autisme sévère et pathologies associées. Lors de ma deuxième année de formation, j'ai effectué mon stage d'une durée de 6 mois, également dans le secteur du handicap au sein de l'internat d'un établissement public d'enseignement spécialisé pour adolescents sourds. Lors de ma troisième et dernière année de formation, j'ai effectué mon stage long d'une durée de 11 mois, dans le secteur de la protection de l'enfance, au sein d'un club de prévention spécialisée, accueillant des jeunes en situation ou en voie de marginalisation.

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Celui ci s'inscrit dans la démarche de validations des compétences tirées du module partenariat et réseau. Je vais donc décrire les tenants et aboutissants ainsi que les différentes définitions d'un partenariat et d'un réseau en faisant un lien étroit avec l'organisation de la structure dans laquelle j'effectue mon stage dans le domaine…. Partenariat 3460 mots | 14 pages Ecole d'Educateur Spécialisé en Travail Social Annabelle de Maubeuge ------------------------------------------------- Dossier Partenariat et Réseau « Un Diner Presque parfait au foyer de vie des Acacias en partenariat avec la Maison de Retraite. »…. réseau partenariat Aemo 5662 mots | 23 pages je me suis engagée auprès du Service d'Action Éducative en Milieu Ouvert Judiciaire (AEMO Judiciaire) qui, de par ses missions, répondait à mon vœu d'accentuer le travail autour de la famille. Au cours de ces stages, j'ai découvert différents champs de l'éducation spécialisée mais néanmoins liés par la notion de réseau et partenariat.

De mon expérience au sein de mon ancienne école, dans le DTPR tu dois détailler une action que tu as mené avec un ou plusieurs acteurs afin de faire avancer une situation, d'apporter un plus à un groupe de personnes ou autour d'un projet. L'objectif n'est pas d'identifié un partenariat et un réseau, mais de définir si l'action que tu as mené avec cette acteur était autour d'un partenariat et/ou d'un réseau. Tu dois définir l'action que tu as mené en terme de partenariat et/ou de réseau; tout en justifiant pourquoi c'est l'un et pas l'autre; ou pourquoi ça pourrait être les deux. Tu dois détaillé les différentes étapes de l'action qui permettent d'identifier sa nature. Commence déjà par te renseigner autour des différentes définitions existantes concernant le partenariat et le réseau. Ensuite en fonction de l'action menée tu pourra identifier sa nature. La contractualisation n'est pas le seul critère permettant d'identifier qu'une relation est partenariale, attention! ça peut être aussi seulement un prestataire de service!

La conscience du groupe est implicitement liée à la notion d'étranger: en effet, l'appartenance à un groupe fait que l'individu est connu et reconnu. Il est donc possible de qualifier ces différents groupes d'ethnies. [... ] [... ] L'évaluation Afin de pouvoir mesurer les bénéfices de la mise en place de cette action, il est nécessaire de poser des critères (principes auquel on se réfère pour porter un jugement ou une appréciation) d'évaluation. L'évaluation est une procédure complexe qui comporte plusieurs phases. Il y a d'abord une phase d'observation et d'analyse, une opération mentale de jugement, et enfin l'expression de ce jugement sous forme quantitative ou qualitative.