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Tuesday, 3 September 2024

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Matériel: – 4 x LACK, Table d'appoint 55x55cm, blanc (200. 114. 13) ou – 1 x LACK, Table basse 90x55cm, blanc (000. 950. 36) Description: Après plusieurs recherches sur le web et n'ayant pas trouvé mon bonheur, j'ai décidé de me lancer dans la construction d'une table de jeux pour les playmobils de ma fille. Notice de montage maison playmobil 1900 film. J'ai commencé par acheter 4 petites tables pour enfants 55cm x 55cm chez Ikea (environ 7€ / table): Puis j'ai chez acheté à la découpe dans un grand magasin 3 planches d'aggloméré ép 10mm d...
Il est essentiel de théâtraliser cette étape. Évaluation (Fiche-élève 1 CP et CE1) Présentation de la fiche, et description des images. Annonce de la consigne:Colle chaque image sur la carte de couleur qui convient, selon l'émotion ressentie d'après toi. Etape 2: L'échelle des émotions. Objectifs spécifiques: Contrôler ses émotions les plus difficiles. Mise en activité (Fiche-outil 2) L'enseignant pose quelques questions aux élèves qui font référence à la 1 ère étape. Qu'est-ce que la joie, la peur, la sérénité? À votre avis, y a-t-il des bonnes émotions et des mauvaises émotions? Y a-t-il différentes sortes de colères? Y a-t-il différents niveaux de colère? L'enseignant montre alors une échelle des émotions et choisit deux élèves pour théâtraliser chaque niveau. L'enjeu de cette étape est de trouver ensemble des solutions afin de contrôler ses émotions. Séquence les émotions ce1 des. Pour y parvenir, l'enseignant a prévu 3 scénettes. (Fiche-outil 2) Évaluation (Fiche-élève 2 CE1) Seuls les élèves de CE1 sont évalués sur cette étape.

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07 février 2016 Pour accompagner la lecture d'albums et autres activités prévues dans le cadre de mon projet sur les émotions, j'ai prévu de faire lire à mes CE1 des petits documentaires. Je les ai faits à partir de l'excellent ouvrage d'Astrid Dumontet et Alex Langlois: Les émotions, dans la collection « Mes p'tites questions » (éd. Les émotions : documentaires - Lutin Bazar. Milan). Parmi les 16 questions proposées, j'en ai choisi 3, les plus « généralistes ». J'ai très peu remanié les textes qui sont très bien, mais je voulais ajouter quelques pictos pour illustrer. Mes élèves disposent bien entendu du livre au coin bibliothèque pour creuser le sujet. A voir: Une très jolie vidéo sur les 4 émotions primaires:

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(Fiche-élève 2) J'aimerais maintenant savoir ce que vous en pensez. Si c'est mon cerveau qui traite l'information, autrement dit c'est ma tête qui traite l'émotion? Autrement dit, puis je contrôler mes émotions? Si oui, comment? L'enseignant montre aux élèves la flèche des émotions (Fiche-outil 1) puis pose la question suivante: Si je peux contrôler mes émotions, puis-je contrôler ma position sur cette flèche? L'enseignant propose 3 scénettes aux élèves, pour chacune d'elles les élèves devront estimer la couleur émotionnelle des personnages, puis se demander si cette couleur peut se rapprocher du vert et de quelle manière. Emotions - Ce2 - Fiche de préparation. Nous avons vu lors de ces scénettes que la situation peut vite se dégrader s'il n'y a pas de dialogue. Le fait de parler est semble-t-il la solution puisque si on se défend par la violence on n'arrange rien au problème. Le problème est que ce n'est pas si simple de parler, parfois les mots nous manquent, lorsqu'on est en colère dans le rouge on a beaucoup de mal à se contrôler, on a du mal à parler et plutôt tendance à crier alors comment faire?

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Des émotions. Combien y en a-t-il au tableau pour le moment? Six. Ces six émotions sont des émotions de base, c'est à dire que nous les avons depuis la naissance, les animaux ressentent aussi ces 6 émotions. Existe-t-il d'autres émotions? Lesquelles? (…) En effet, nous ressentons également des émotions plus élaborées. L'enseignant poursuit la présentation des diapos. Émotion 7: la timidité Émotion 8: la honte Émotion 9: la fierté Émotion 10: l'amour Visionnage d'une émission éducative: « C'est pas sorcier, que d'émotions! » Recherche: C'est pas sorcier, que d'émotions La vidéo ne sera visionnée que du début jusqu'à la 5 ème minute: Suite au visionnage, les élèves comprennent que la découverte visuelle vient confirmer l'apprentissage du 1er point. Emotions - Cp - Ce1 - EMC - Fiche de préparation. Évaluation (Fiche-élève 1) Présentation de la fiche, et description des images. Annonce de la consigne:Écris les émotions de base à l'intérieur du cercle, puis les émotions plus élaborées à l'extérieur. Colle ensuite les images de la même façon.

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La sensibilité: soi et les autres. CP – CE1 – EMC Les émotions – Education morale et civique au cycle 2 Fiche de préparation, séquence, séances, exercices, diaporama… Etape 1: Couleurs et émotions. Objectifs spécifiques: Comprendre, traduire et représenter une émotion simple. Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d'apprentissage: Phase de découverte (Fiche-outil 1) Cette étape n'est pas seulement une phase de découverte, son enjeu est essentiel car c'est en nommant les émotions qu'on prend du recul pour mieux gérer celles-ci L'enseignant présente un album animé aux élèves « la couleur des émotions » de Anna Llenas, puis il en offre la lecture. Pourquoi ce livre s'intitule-t-il « la couleur des émotions »? Qu'est-ce qu'une émotion? Une émotion est une réaction de nous même face à ce qui nous arrive. Quelles émotions découvre-t-on au fil de l'histoire? Qu'est-ce que la sérénité? Séquence les émotions ce1 en. Pourquoi a-t-on choisi le rouge pour la colère? On posera la même question pour chaque couleur, voici les réponses attendues même si toutes les interprétations sont intéressantes tant qu'elles sont argumentées: Le rouge: car on se fâche tout rouge, on dit rouge de colère… Le bleu: c'est le bleu du froid, parfois le froid rend triste car il nous empêche de sortir en promenade… Le vert: serein car cette couleur rappelle la nature, c'est une couleur qui calme, cette couleur est positive on l'utilise souvent pour autoriser quelque chose, par exemple le feu vert.

L'objectif étant de travailler les traits émotionnels. En amont, une analyse collective et réelle aura été menée sur les zones du visage qui changent lorsque les émotions changent.

Plan de séquence, séances, fiche de préparation sur les émotions au ce2 – EMC Education Morale et Civique CE2 La sensibilité: soi et les autres. Les émotions: exercices, leçon, diapositives Compétence visée: Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés: textes littéraires, œuvres d'art, la nature, débats portant sur la vie de la classe Etape 1: Des émotions? Quelles émotions? Séquence les émotions ce site. Objectifs spécifiques: Identifier des émotions. Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d'apprentissage: Phase de découverte (Fichier-diapos) L'enseignant propose aux élèves d'analyser les images qu'il va leur montrer, et de ne répondre à chaque fois qu'à une question: Que ressent cet enfant? (Fichier-diapos) Au fur et à mesure que les images sont dévoilées et les émotions identifiées, elles sont notées au tableau. Après la 6 ème image, l'enseignant propose une mise au point. Émotion 1: la joie Émotion 2: la colère Émotion 3: la tristesse Émotion 4: la peur Émotion 5: le dégoût Émotion 6: la surprise Comment appelle-t-on ce qui est écrit au tableau?