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Rue Mitoyenne 27, 4837 Baelen (Belgique) Heures d'ouverture: Du Lundi au vendredi: 8h - 18h Samedi: 9h - 16h GSM: +32 (0)484 957 122 Tel: +32 (0)87 630 798 Mentions légales - Copyright 2020 - 2022 VZ Automobile - Création et maintenance par Agence web

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6 Les scénarios de vie 5. Le fonctionnement 5. 1 Les signes de reconnaissance 5. 2 Les écueils et autres impasses 5. 1 Les collections 5. 2 Les sentiments parasites 5. 3 Les masques 6. Les écueils et autres défenses 6. 1 La communication billard 6. 2 Les critiques 6. 3 Les définitions identitaires 6. 4 Les injonctions 7. Techniques de communication 8. Examen et remise du "Certificat de Praticien en Analyse Transactionnelle" (si réussite). Avis de nos étudiants L' Ecole Française d'Analyse Transactionnelle a formé des centaines de Praticiens! Voici les copies d'écran de quelques avis postés par nos étudiants sur le forum privé du E-Learning (il s'agit d'une liste non-exhaustive, les témoignages étant beaucoup plus nombreux): Copies d'écran de l'espace étudiant Voici des copies d'écran de l'espace étudiant: Comment se déroulent les cours? Il est ici question de E-Learning donc les cours se déroulent en ligne (celles et ceux qui désirent suivre une formation présentielle, c'est-à-dire sur place dans nos locaux, sont invités à consulter les dates et lieux sur le calendrier et/ou à nous téléphoner du lundi au samedi de 9H à 12H et de 13H à 17H au au 05 31 22 60 33.

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L'analyse transactionnelle est une théorie complexe. La volonté d'Eric Berne était de partager son diagnostic avec ses patients. Il fallait donc avoir un langage commun, compréhensible par un néophyte. Son objectif était « qu'un enfant de 7 ans comprenne les états du moi en 5 minutes ». Il a su présenter un premier niveau de sa théorie, simplement, pour qu'elle soit compréhensible par le plus grand nombre. Cependant, ce n'est que la partie émergée de l'iceberg. Ne vous y trompez pas, le fond théorique reste ardu et ne peut pas être dispensé correctement par des personnes non ou mal formées. L'EATA, European Association for Transactional Analysis, association mère des associations nationales, organise plusieurs fois par an des examens pour certifier praticiens et formateurs. Ce sont des cursus longs. Un cours 101 Un praticien CTA ayant reçu une approbation d'instructeur 101. Son approbation est valable 5 ans. Un formateur PTSTA ayant reçu une approbation d'instructeur 101. L'approbation est définitive.

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Cette formation se décline en 2 journées de formation en présentiel et blended learning ou en 100% distanciel. Principes & Pratique Un outil de communication interpersonnelle L'Analyse Transactionnelle est une théorie élaborée par Eric Berne à partir des années 50 et constamment enrichie par de nombreux chercheurs, théoriciens, psychologues et spécialistes du comportement. Elle repose sur un ensemble de concepts clairs et interdépendants, ainsi que sur des outils pragmatiques qui permettent une appropriation facile à tout un chacun, dans le but d'établir des relations professionnelles saines et efficaces, et de développer son autonomie. Sa pertinence, son originalité, son accessibilité en font aujourd'hui l'une des théories les plus appréciées et appliquées dans l'ensemble des métiers de la relation d'aide et dans le monde de l'entreprise. ​ Les compétences acquises A l'issue de cette formation, vous aurez intégré les fondamentaux de l'Analyse Transactionnelle et vous aurez gagné en aisance et en authenticité dans la relation à l'autre.

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Disposer de méthodes et outils pour gérer des problématiques courantes dans la vie des organisations. Faire des liens entre les concepts étudiés et leurs applications en milieu professionnel. Pré requis A. T. d. o. : Avoir suivi un 'Cours 101' ou avoir passé l'examen écrit 101 ou témoigner d'une bonne connaissance des concepts d'AT. Durée: Cette formation consiste en 6 modules de 2 jours consécutifs soit 12 jours. Elle ouvre un crédit de 84 heures en théorie avancée, valable pour les personnes qui souhaiteront s'orienter vers la Certification d'Analyste Transactionnel.

L'efficacité est liée au degré d'implication du praticien: être présent, chaleureux mais sans affectivité. Cela signifie ne pas chercher à tout prix à appliquer ses connaissances ou sa méthode à ses clients mais: tourner son attention vers «lui à qui c'est arrivé» plutôt que sur «ce qui lui est arrivé». Votre attention se tourne-t-elle vers les problèmes, vers l'histoire ou les événements ou bien votre attention se tourne-t-elle vers celui qui a eu ces ressentis? Accorder inconditionnellement à l'aidé que si tel est ce qu'il exprime, il a une raison juste de l'exprimer. avoir un questionnement sur ce que le patient est en train de dire et de faire (cela veut dire ne jamais savoir à sa place) et, avoir un questionnement sur les rapports entre ce que dit le patient et nos connaissances théoriques. Lorsqu'une personne vient solliciter notre aide, nous sommes plongés dans le monde de l'autre. Il nous faut à la fois faire preuve d'empathie et en même temps voir les choses avec distance, être impliqué émotionnellement et rester critiques envers nos propres sentiments, construire l'alliance et savoir confronter.