Portail Familles — Les Animaux Malades De La Peste Lecture Analytique 2019
Le Passeport du mercredi Le passeport du mercredi propose des ateliers de sensibilisation et d'éveil aux activités sportives, culturelles et artistiques qui s'adressent aux enfants de 4 à 11 ans, le mercredi en périodes scolaires. Espace Jeunes - 3CMA. L'inscription au passeport permet chaque trimestre la participation à deux activités, une séance de cinéma et un spectacle sont aussi organisés dans le cadre du passeport. Consultez le programme du Passeport du Mercredi. Informations complémentaires (tarifs, modalités) sur le site de l'Espace Famille.
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Des activités aquatiques, du sport, des nuitées en montagne, des spectacles, des jeux, des activités manuelles, de la cuisine… cet été, il y en a pour tous les goûts! L'Espace Jeunes accueille les ados et les jeunes adultes de 11 à 25 ans. L'accueil de loisirs jeunesse, accessible aux 11-17 ans, propose de nombreuses activités les mercredis et samedis pendant la période scolaire et du lundi au vendredi pendant les vacances. EQUIPEMENTS • Espace d'accueil • Salle de détente et d'information • Salle d'animation et de spectacle « le break ». Espace famille saint jean de maurienne hypermarche. • Salle multimédia équipée de 8 ordinateurs, accessibles lors des temps d'accueil libre. • Studios de répétition: vous êtes musicien? Deux studios de répétitions et de pratiques musicales sont à votre disposition. Le service jeunesse accompagne également les jeunes tout au long de l'année sur des projets individuels et collectifs: chantiers jeunes pour les 16-17 ans, projets de séjours de vacances, projets citoyens, animations intergénérationnelles, solidarité internationale…
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Fermetures exceptionnelles les jours fériés. Localisation 383 Avenue du Mont Cenis 73300 Saint-Jean-de-Maurienne
Marketplace Analyse Français Document électronique Lycée 2 pages Description L'œuvre aujourd'hui étudiée s'intitule les animaux malades de la peste appartenant au Livre VII des Fables. Ce bestiaire est classé dans un registre comique et didactique, le fabuliste met en scène des animaux frappés par l'épidémie de la peste. Le roi représenté par le lion propose donc que chacun avoue ses fautes pour pouvoir ensuite désigner le plus coupable qui devra se sacrifier afin de calmer l'épidémie. Nous nous demanderons, ainsi, comment une forme divertissante, la fable, permet-elle de porter un regard critique sur la société du XVIIème siècle.
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Du vers 25 à 33: « Satisfaisant mes appétits gloutons » 🡪 argument naturel « mais » 🡪 opposition, conjonction🡪 recherche une échappatoire Vers 34 - 42 P. 2: La flatterie du renard Du vers 34 à 37: Flatterie: lexique royal + superlatif 🡪 vante les qualités et le statut du Roi afin d'être considéré comme un bon courtisan. Vers 36 à 37: Gradation péjorative 🡪 minimise les crimes du Roi Question rhétorique La cruauté du roi est transformée en un éloge et la ruse du renard représente l'hypocrisie de la Cour. Vers 43 à 48 P. 3: Hypocrisie des courtisans Vers 43: Animaux puissants-prédateurs Figure de style: accumulation Les courtisans imitent le Roi: fausse confession Litote: figure d'atténuation Les moins pardonnables: crimes atténués, mensonges des courtisans Ironie: satire de la Cour Vers 49 à 54 P. 4: Le discours de l'Âne Âne: seule animal sincère, seul herbivore, naïf, il avoue tout: crime minime, comparé aux autres ( faible quantité) action unique. Vers 55 à 62 E. R. et S. F. Indignation collective et immédiate Lexique hyperbolique et péjoratif Vers 59: Antithèse: peccadille pendable + ironie (vers 60): raisonnement absurde, critique de la Cour + Rapidité de l'application de la sentence Vers 63 et 64 Morale Morale explicite avec deux antithèses 🡪 La justice est injuste, arbitraire et inégale du côté des plus forts.
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Nulleoffense», et surtout l'étendue des 2 crimes est sans commune mesure: le crime de sang de grande envergure du lions'oppose évidemment à l'ampleur dérisoire du crime de l'âne. L'âne est jugé + coupable que le lion et que les autres puissants, il est victime de sa conclus° illogique de la fable dénonce évidemment l'injustice flagrante de la cour, et c'est à une parodie deprocès que nous assistons en réalité. B/ Les discours faussés des courtisansLes aveux opposés du lion et de l'âne sont tous deux interprétés et commentés par les coutisans du lion, et ce sontces commentaires qui permettent une inversion complète des valeurs, puisque la maîtrise de la parole par cescourtisans blanchit le coupable et noircit l'innocent. C'est le renard qui commente, v34-43, les aveux du lion, tandis que le loup juge ceux de l'âne discours du Renard cherche à excuser les crimes du lion en essayant de le transformer en innocent Il en faitmême l'éloge « vous êtes trop bon roi » « trop de délicatesses » Renard transforme les victimes en coupable les moutons ne sont que « canaille » et « sotte espèce » L'innocentest accablé par l'énumérat° d'adj péjoratifs (ce maudit animal, ce pelé, ce galeux) et rendu responsable du fléau« ce galeux d'où venait tout le mal ».
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Nous verrons donc comment à travers un bestiaire Jean de la Fontaine dramatise et critique sa société. Nous étudierons tout d'abord quels symbole Jean de la fontaine utilise pour décrire sa société, puis ensuite comment il la dramatise, pour aboutir sur une critique de l'injuste société dans laquelle il vit. I/La Fable: un monde imaginaire remplis d'animaux symboliques.
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> image du puissant, du noble, du roi(le lion roi des animaux); ton cérémonieux et solennel. Image a priori du bon oi, soucieux de son peuple et de son royaume: « Mes chers amis » (formule hippocratique). >Détient le pouvoir: « tint conseil » > pouvoir de rassembler, « et dit » pouvoir de la parole, pouvoir de consommer voire de tuer: «j'ai dévoré force moutons «Même il m'est arrivé quelquefois de manger Le berger », et droit de vie/de mort: « Que le plus coupable périsse h. Dans son discours, usage de l'alexandrin qui est un vers noble. >Titres de noblesse (dans le discours du renard): « Sire h, « Seigneur SLe renard: incarnation de la ruse, de la flatterie (animal typique es Fables: Le corbeau et le renard). répond pas réellement au discours du r 2 Fables: Le corbeau et le renard). répond pas réellement au discours du roi. Il en détourne habilement les propos et atténue les crimes cités par le lion. Les crimes sont annulés par l'expression «Vos scrupules», et par l'énumération qui réduit à rien les victimes:« manger moutons, canaille, sotte espèce » >Atténuation des actes: pas de « dévorer Y, mais utilisation de verbes moins bestiaux et plus doux: « en les croquant » > idée de gourmandise.
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L'exclamation et l'hyperbole « manger l'herbe d'autrui! Quel crime abominable! » aggravent le cas du malheureuxéquidé faute, dont La Fontaine rappelle qu'elle n'est qu'une « peccadille », un péché mineur et accidentel, devient un« crime » et un « forfait » morale sanctionne explicitement « les jugements de cour » en associant par antithèse le blanc de l'innocence à lapuissance, et le noir de la culpabilité à la faiblesse. Ces jugements sanctionnent donc en réalité ce que les individussont, et non pas ce qu'il font. »
Ce qui nous amènera à demander en quoi La Fontaine écrit une violente satire de l'usage du pouvoir. Dans la première partie nous nous intéresserons à l'importance des personnages, puis nous étudierons l'importance de l'éloquence à la cour avant de nous intéresser à la visée morale du récit. Pour conclure cette fable met en scène le monarque et sa justice en les symbolisant et en les remplaçant par des personnages d'animaux. Le lion et le renard qui sont au sommet de la hiérarchie ne négligent pas leur péché car le lion fait preuve de cynisme en s'accusant lui même mais en se dépêchant de rajouter une conjonction de coordination qui suggère de trouver un autre coupable. La Fontaine décrit une société hypocrite et malsaine à travers le Lion et son intervention digne d'un comédien, du Renard rusé faisant office de courtisan avec son discours élogieux, ainsi que du Loup avocat jugeant l'Âne naïf par sa volonté absurde et celle du peuple. Derrière son coté amusant et plaisant racontée comme un récit, on peut dire que cette fable à une visée morale puisqu'elle cherche à instruire et à faire réfléchir.