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Cours de technologie en classe de 4ème: Accueil - courstechno (6ème, 5ème, 3ème, 3DP6) - page d'accueil Recherche Centres d'Intérêts Archive: Introduction à la domotique. CI1: Comment le contexte historique et géographique influe-t-il sur la conception? CI2: Comment gérer le confort visuel et le confort thermique tout en économisant de l'énergie? CI3: Quelle est la source d'énergie extérieure utilisée par l'objet technique et quel élément permet-il de la convertir? CI4: Par quoi et comment sont réalisées l'acquisition et la transmission de l'information? CI5: Par quoi et comment est commandé un objet technique? CI6: Comment les contraintes sont-elles prises en compte dans la conception d'un objet technique? CI7: Comment gérer un projet de conception et la réalisation d'un système automatisé? CI8: Par quoi et comment est régulée l'énergie pour améliorer le confort de l'utilisateur? Ressources Liens animations vidéos: Intercalaires Prof: Intercalaires Elèves: réalisations élèves Liens vidéos Frères bogdanov: Dialog vidéo: Métiers dans le domaine de la technologie: Ingénieur en électronique.
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Fiche: Par quoi et comment est commandé un objet technique?. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 5 Mai 2021 • Fiche • 555 Mots (3 Pages) • 110 Vues Page 1 sur 3 Académie de Versailles FICHE ACTIVITÉ séquence n°1 Pôle des sciences et de la technologie au collège [pic 1] NOM: Prénom: Classe: Page / Centre d'intérêt: par quoi et comment est commandé un objet technique? Situation problème: (Visionner la vidéo « situation problème seq1 » en scannant le code ci-dessous) M. Portal habite une maison équipée d'un portail. A chaque déplacement, M. Portal est obligé: [pic 2] de descendre de son véhicule; d'ouvrir le portail; de déplacer son véhicule; de redescendre de son véhicule; et de fermer le portail. Ces opérations sont contraignantes notamment en cas d'intempéries (pluies, froid, verglas... ). De plus son portail est lourd et difficile à manœuvrer. Problème posé: Quelles solutions techniques peut-on mettre en œuvre pour ouvrir son portail sans sortir de son véhicule? [pic 3] [pic 4] [pic 5] I - Identification du besoin: a) Complétez le schéma du besoin ci-dessous en vous référant à la situation décrite par M. Portal: [pic 6] [pic 7] [pic 8] [pic 9] [pic 10] [pic 11] [pic 12] [pic 13] [pic 14] b) A partir du schéma du besoin, énoncez le besoin exprimé par M. Portal: « Le portail automatisé permet.............................................................................................................................. ».
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Cette séquence proposée par Marc-Antoine MORELLE permet aux élèves de sixième de découvrir l'algorithmique et la programmation. Thème de séquence Thème de séquence Problématique Apprendre à programmer un objet technique Comment programmer un objet technique? Compétences Thématiques du programme Connaissances 2e) Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information Th3: Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'informatio 2c) Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants. Th3: Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions Présentation de la séquence Situation déclenchante possible Cette séquence à pour but de faire découvrir l'algorithme et la programmation de manière ludique par le biais de l'étude des robots. Les manipulations sont réalisées à l'aide du robot Thymio. Questionner les élèves et faire émerger les robots qu'ils connaissent dans les films, les dessins animés, les jeux vidéo ou dans la vraie vie… (R2D2, transformers, aspirateur, …) puis vidéoprojeter la page 1 du fichier « Exemples de ».
Ainsi certaines cisailles à métaux sont proches de certaines plieuses et d'autres proches de certaines grignoteuses/détoureuses. Ceci fait qu'on peut concevoir de nombreux classements possibles, et ce, en rapport avec l'utilité d'un tel classement (classement commercial: présentation d'une gamme de produit etc. ) Portail des technologies
Depuis que nous sommes en couple, j'ai du mal à gérer mes émotions. Je serais profondément désespéré(e) si il/elle me quittait. Dès que je le (la) vois, je tremble d'excitation. J'adore regarder son corps. Je ne pense qu'à lui/elle. Je suis heureux(se) quand il/elle est heureux(se). Je ne voudrais être avec personne d'autre. Je suis jaloux(se) à l'idée qu'il/elle puisse tomber amoureux(se) de quelqu'un d'autre. Personne d'autre ne pourrait l'aimer autant que moi. Je veux tout savoir de lui/elle. Il me plaît sous tous les aspects: physiquement comme mentalement. Je l'aimerais pour toujours. Je fonds que je le/la regarde droit dans les yeux. J'ai besoin de son affection. Pour moi, c'est le partenaire romantique idéal. 60 questions à poser à ta meilleure amie pour mieux la connaitre. C'est la personne qui me rend le/la plus heureux(se) au monde. Dès qu'il/elle me touche, je sens mon corps lui répondre. Je déborde de tendresse envers lui/elle. J'ai l'impression qu'il/elle est dans ma tête, qu'il/elle me comprend. Si nous devions nous séparer un long moment, je me sentirais profondément seul(e).
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J'ai peur de tous les insectes. Je fais des bons et des cris à chaque fois que je vois quelque chose ramper ou voler. C'est insupportable. De plus, j'ai le vertige qui grandit de jour en jour et encore une fois c'est compliqué. Un simple pont, je vois le sol bouger dans tous les sens. 5 – Est-ce que tu as déjà failli mourir? Je ne pense pas. Et je préfère pas y penser d'ailleurs. J'ai peur de la mort depuis toujours. 6 – Est-ce que tu aimes l'alcool? La question alcoolique est arrivée. Alors étant donné que je travaille dans le BTP ça n'aide pas. Mais j'aime bien boire de temps en temps. Surtout quand nous sommes dans un moment festif. 7 – Es tu plutôt soirée entre amis, ou boites? J'allais beaucoup en boite étant jeune et je n'apprécies plus du tout. Tag moi en 30 questions: Je me dévoile et vous réponds en toute franchise. Maintenant j'adore les soirées entre amis même peu. A ce moment là je sens que je deviens vieille. 8 – Où es tu sortie pour la dernière fois? Alors la dernière fois que j'ai vu mes amis c'était un anniversaire chez une amie justement. Sinon, niveau sortie extérieure, c'était un petit restaurant entre collègues.
Comment ça marche? Pensez à la personne en question puis, pour chacune des affirmations ci-dessous, attribuez un chiffre entre 1 (correspondant à « pas du tout vrai ») et 9 (« complètement vrai ») puis additionnez toutes vos réponses.