Pod Et Marichou - Saison 4 - Episode 11 - Marodi Tv - Toute L'Actualité Sénégalaise En Temps Réel: La Rempailleuse Question Reponse

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Friday, 26 July 2024

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Dans une lettre à une amie, cette héroïne explique la catastrophe qui lui est arrivée. Utilisez beaucoup de repères spatio-temporels dans votre lettre. 200 mots minimum. Lisez le recueil de nouvelles réalistes. Nous jouerons au jeu kahoot. Répondez aux questions suivantes sur la nouvelle « La Rempailleuse ». En quoi peut-on dire que la nouvelle décrit des gens ordinaires? Quelles scènes de la vie quotidienne sont décrites dans cette nouvelle? La Rempailleuse - Plume Direct - Maison d'édition numérique associative - Guy de Maupassant. Quelles classes sociales sont peintes dans cette nouvelle? Peut-on dire que cette nouvelle comporte une critique de la société? ___________________________________________________________________ Devoirs pour le lundi 30 janvier Lisez Colomba de Prosper Mérimée. Le texte est ici: colomba. Faites la fiche de lecture suivante sur le livre: fiche-de-lecture-classique Dans le livre qui vous a été donné en classe, lisez les nouvelles de Guy de Maupassant suivantes: La Parure Une Aventure parisienne La Dot Le Rendez-vous Juliette: prépare vingt questions sur « la Parure » et « une Aventure parisienne » Bianca: prépare vingt questions sur « la Dot « et « le Rendez-vous ».

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Cette épreuve peut facilement servir pour établir un diagnostic des connaissances des élèves en matière de narratologie. Cette première sensibilisation pourra par la suite être prolongée par une approche plus systématique et théorique visant à familiariser les élèves avec le vocabulaire narratologique et les possibles de la narration. Ce texte constitue un exemple typique d'enchâssement, procédé d'écriture qu'affectionne particulièrement Maupassant. Il serait intéressant d'aider les élèves à différencier l'enchâssement de la mise en abîme et du flash back. La Rempailleuse est également un texte propice à la découverte du courant réaliste. Nouvelles réalistes – La classe de Français de 4ème. Cette épreuve pourrait donc être prolongée par un parcours ou une séquence consacrés à ce courant. Les diverses valeurs véhiculées par les personnages ainsi que le comportement de ceux-ci invitent les lecteurs à porter des jugements et à interroger leur propre système de valeurs. À différents moments, l'élève est invité à justifier ses réponses en se référant explicitement au texte.

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Chaque fois, c'est la même chose; elle le trouve, et le paye pour qu'il la laisse l'embrasser. Cela fonctionne jusqu'à ses 16 ans mais à ses 18 ans, changeant de mentalité, il l'humilie et l'ignore de manière qu'elle ne lui parle plus. À sa mort, elle lui lègue toutes ses économies. Celui-ci refuse tout d'abord, humilié d'avoir été aimé par une pauvresse. Mais il finit par accepter quand il apprend qu'il s'agit de plus de deux mille francs. Thématiques La thématique de l'argent La rempailleuse offre de nombreuses similitudes avec d'autres nouvelles de Maupassant, et l'argent n'est pas la moindre. La rempailleuse question reponse immediate. En effet, toute la relation entre Chouquet et la petite rempailleuse est construite sur un échange, un véritable "troc": un peu d'affection contre des économies sonnantes et trébuchantes. La première partie du récit montre "Pendant quatre ans" ce malentendu. La deuxième partie du récit, avec la mort de la rempailleuse, offre le reflet inversé de la première: il y a retour de gains pour Chouquet, l' héritage dont il bénéficie jouant le rôle d'une thésaurisation sur sentiments.

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Du groupe émerge particulièrement le médecin (« vieux médecin parisien retiré aux champs »): l'âge, la profession, l'origine seront les signes d'une différence et d'une compétence à laquelle on croit pouvoir faire appel pour « arbitrer » le débat entre les hommes et les femmes. Ces acteurs sont donc engagés dans un débat, dans des performances cognitives, où le savoir et les arguments s'échangent: « les hommes prétendaient… les femmes affirmaient »… Entre les hommes et les femmes on débat donc des relations entre les hommes et les femmes, sous la figure de l'amour, et de l'amour pris comme performance située dans le temps: « une fois » / « plusieurs fois ». On notera dans le texte que la question du « une fois » / « plusieurs fois » se trouve déplacée. La rempailleuse, lecture sémiotique. Dans le récit du médecin, il est question d'un amour unique qui dure jusqu'à la mort et au-delà, et à la fin du texte c'est de l'amour tel que le vivent les hommes et les femmes dans leur différence qu'il s'agit: l'amour fait la différence entre les hommes et les femmes, mais pas là où la situait apparemment du grand débat.

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À l'occasion d'une partie de chasse chez le Marquis et la Marquise de Bertrand, une vingtaine de personnes, huit jeunes femmes, un médecin et onze chasseurs, sont réunis pour un dîner. Les discussions finissent par porter sur la question de l'amour avec un grand A. Peut-on aimer à plusieurs reprises avec la même intensité, la même passion ou le grand amour ne peut-il être qu'unique?? La plupart des jeunes femmes présentes défendent la thèse romantique d'un amour unique, irremplaçable, qui ne peut être répété. Les hommes, s'appuyant sur leur expérience et sur des exemples connus, défendent l'idée que l'on peut aimer passionnément plusieurs fois. Le Marquis est le plus ardent défenseur de cette thèse, même s'il reconnaît que les échecs amoureux peuvent, sur le moment, mener au désespoir et parfois au suicide. C'est le vieux médecin, un Parisien retiré à la campagne, qui est chargé d'arbitrer cette joute oratoire et ce débat. La rempailleuse question réponse à tout. Il se dit incapable de trancher cette discussion, mais leur raconte l'histoire, dont il a été le témoin direct, d'une passion unique, interrompue seulement par la mort et qui a duré plus d'un demi-siècle.

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