La Thèque, Règles Du Jeu – Nemeton Blog | L'institut D'analyse De La Pratique Professionnelle Lyonnais - Rhône Alpes
Dans son « dictionnaire du français régional de Basse-Normandie » paru en 1989 René Lepelley fait ressortir que le mot « tèque » pour désigner une balle est connu actuellement par au moins 50% des personnes interrogées dans l'ouest de l'Orne et entre 25 et 50% dans la Manche, le Calvados et la partie centrale et orientale de l'Orne. Les nombreux témoignages que nous avons recueillis dans toute la Normandie attestent que le jeu de thèque ou tèque y est pratiqué depuis le début du siècle. Pour les périodes antérieures les sources bibliographiques indiquent une pratique du jeu sous différentes variantes depuis au moins trois siècles. Ces mêmes sources font apparaître que c'était un jeu très courant dans notre région et qui était pratiqué avec pass ion par l es e n... Jeu de la tchèque république. Il vous reste 91% de cet article à lire. Partagez sur les réseaux sociaux Catégories Autres publications pouvant vous intéresser: Commentaires: Laisser un commentaire Aucun commentaire n'a été laissé pour le moment... Soyez le premier!
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Les autres défenseurs sont répartis dans l'aire de jeu. L'attaquant lance le frisbee et court pour essayer de réaliser un tour en passant par les bases. Il rentre ainsi dans le jeu. Les défenseurs doivent envoyer le frisbee au capitaine. Quand le capitaine attrape le frisbee, le jeu s'arrête. L'attaquant ou les attaquants en jeu doivent être dans une base. Le jeu reprend ensuite par un nouvel attaquant qui lance le frisbee et ainsi de suite. Quand la moitié des attaquants ont été éliminés, les rôles sont inversés et une nouvelle manche commence. Un très ancien jeu normand : la thèque. La partie s'arrête quand chaque équipe a fait 3 manches en tant qu'attaquant. Règles de la thèque frisbee Un point est marqué quand un attaquant réussit à réaliser un tour sans se faire éliminer. Si un attaquant réalise un tour entier alors qu'il a lancé le frisbee, son équipe marque 3 points. Un attaquant est en jeu dès qu'il lance le frisbee et jusqu'à ce qu'il marque un point ou se fasse éliminer. Un attaquant doit envoyer le frisbee dans la zone de jeu qui part de la zone de lancer et représente un angle avec les deux bases des extrémités.
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But de la thèque frisbee Être l'équipe qui réussit à réaliser le plus de tours de terrains dans le rôle d'attaquant. Rubrique Sports collectifs – Ultimate frisbee Objectifs Travailler le lancer du frisbee Travailler les passes avec le frisbee Age A partir de 9 ans Pourquoi utiliser la thèque frisbee? Ce jeu est une adaptation de la thèque traditionnelle avec un frisbee. Cet exercice peut être utilisé dans un cycle d'ultimate ou comme jeu traditionnel permettant de travailler les passes avec le frisbee. Nombre de joueurs De 8 à 16 joueurs Matériel de la thèque frisbee 1 frisbee 1 cerceau qui sert de zone au capitaine des défenseurs Des plots pour délimiter la zone de lancer, la zone de défense et les bases Organisation de la thèque frisbee 2 équipes s'affrontent. Une équipe a le rôle d'attaquant, l'autre équipe défend. La thèque - Planet'anim. Un attaquant est prêt à lancer le frisbee. Les autres attaquants sont dans la zone d'attente à la file indienne. Un défenseur est le capitaine. Il se place dans le cerceau.
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Ils ne se déplacent pas avec la balle. Un coureur est éliminé s'il se trouve entre deux bases quand la balle est rendue au chien. Jeu de la thèque ligne. Points: 3 points quand un tour complet est effectué, 1 points quand le tour est effectué avec arrêt aux bases. Critères de réussite: Les élèves s'investissent en tant qu'équipe, mettent en place des stratégies pour être plus efficace. Lil'hobs - 18/04/2003 Vos commentaires et idées: Mail
• Quand le capitaine de l'équipe B récupère la balle, on crie stop. Tous ceux qui ne sont pas dans un cerceau sont éliminés. Tous ceux qui ont fait un tour complet donnent 3 points à leur équipe si ils ne se sont pas arrêtés, et n'en donnent qu'un seul si ils se sont arrêtés au moins une fois. Tous ces joueurs peuvent continuer à ne doit pas lancer la balle en arrière.
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Autrement dit, il est nécessaire de prendre le temps de poser les questions avant d'apporter les réponses, selon un paradigme bien connu en éthique. FORMATION INITIALE: enseignements concernant l'institution et les groupes à l'Université Lyon 2 FORMATION CONTINUE: formation en cours au Diplôme Universitaire d'analyse de la pratique (Université Lyon 2) + Formations spécifiques sur l'animation de groupe, les médiations, etc. ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES Mise en place et animation de groupes d'analyse des pratiques professionnelles dans les secteurs suivants: Equipe de travailleurs sociaux dans le champ de l'insertion (public RSA) Crèches Mandataires en service de tutelle Equipe de cadres service de tutelle Sessad autisme EPIDE Equipe de clowns hospitaliers Equipe de tuteurs infirmiers en CHS Service éducatif pour jeunes majeurs... Analyse de pratique et mise en situation pro dont stage : Fiche UE : Offre de formation. EN TANT QUE PSYCHOLOGUE INSTITUTIONNEL: Foyer d'accueil médicalisé pour adultes handicapés psychiques. Service éducatif en protection de l'enfance DANS LE CHAMPS DE LA FORMATION Groupes d'élaboration de la pratique de stage.
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Travail sur l'entretien clinique Accompagnement des stages Licence et Master Tutorat d'étudiant en Master 2 professionnel. DANS LE CHAMPS DE LA SUPERVISION Supervisions individuelles Le type d'intervention, le rythme, la durée sont des choses qui se négocient en amont lors d'une rencontre préalable. Les tarifs sont adaptés en fonction et font l'objet d'un devis, incluant les frais de déplacement. Formation analyse de la pratique lyon 4. Interventions possibles dans les institutions de Lyon et son environnement ainsi que possiblement dans la région de Vienne et le Nord Isère. L'objet de l'analyse des pratiques est vraiment de se centrer sur une situation de rencontre mettant en jeu la professionnalité. Il se différencie donc assez clairement de la formation et d'un travail plus institutionnel. Pour les institutions qui souhaiteraient un accompagnement au travail de réflexion et de régulation institutionnelle, que ce soit dans le cadre d'un projet d'établissement, il est possible également de réfléchir à d'autres modes d'intervention.
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