Poésie Végétale | Nespa: Kombi Et Transporter De Fidèles Serviteurs &Mdash; Be Happy. Be Combi !

20/05/2022 DES CRISES ET AUTRES Nous avons traversé des crises Nous en verrons d'autres Sont passées des journées grises Qu'on pense aux autres Qui nous ont quittés Les ans se sont précipités. 02/04/2022 DANS MON HAMAC Dans mon hamac Près de Carnac J'entends cric-crac J'attrape le trac Je cherche mon sac Quel bric à brac C'est un brisaque Qui a pas son bac Qui boit l'cognac Fait du micmac Dans l'eau du lac J'ai plus le trac Je pars à Crac'h. 26/02/2022 CITATION DE VAUVENARGUES La poésie ne permet guère que l'on se partage, et un art si sublime et si pénible se peut rarement allier avec l'embarras des affaires, et les occupations tumultueuses de la vie. 02/02/2022 AU FOND DES ARMOIRES Tu trouves des trésors Au fond des armoires Et des richesses Au fond de toi Et au fond des autres. 14/01/2022 ECRIRE Ecrire Ne pas écrire Que vais-je écrire? Je ne sais pas Je ne sais plus... Sur la tristesse Des choses? La poésie embellit la réalité. Sur le bonheur Des jours Des heures? J'ai le choix Mais je ne sais pas choisir... 17/12/2021 LE PLUS LONGTEMPS POSSIBLE Les vagues frôlent le quai On remonte le port Sous un ciel de nuages Et de doux paysages Il me dit: "vis le plus Longtemps possible".

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Dans les deux cas, le projet a été commencé en classe avec la réalisation d'une carte d'identité, d'un portrait de Résistant. Avec ce portrait, les élèves avaient la possibilité de créer un Résistant fictif. Ils pouvaient choisir son identité, ses origines, sa zone d'action, ses actes de résistance… L'évaluation Ce projet permet d'évaluer plusieurs compétences: – La compétence d'écriture « Exploiter les principales fonctions de l'écrit » pour ce qui est de la forme de la lettre et du poème. – La compétence d'écriture « Exploiter des lectures pour enrichir son écrit » pour le fond de leur propos, l'utilisation de leurs connaissances (issues de leur cours d'histoire ou de français). – La compétence transversale liée à la productio n et à l' investissement dans le projet. Appel à textes et oeuvres artistiques n°20 - Art et Vers - 3ème trimestre 2022. On peut également imaginer une production, évaluée ou non, orale avec la mise en voix de la lettre et / ou du poème ( Exploiter les ressources expressives et créatives de la parole); une partie plus personnelle et argumentée dans laquelle l'élève justifierait ses choix ( Passer du recours intuitif à l'argumentation à un usage plus maîtrisé); l'évaluation du brouillon, du premier jet ( Adopter des stratégies et des procédures d'écriture efficaces).

L'automne qui s'en vient Marseille la stressée qui se montre plus calme; Un vent un peu plus dru qui agite les palmes D'un arbre bien moins vert perdant déjà ses feuilles, Un arbre frissonnant et que la brise effeuille; Un ciel bleu … Continuer la lecture → Chaud-bouillant Le sable est chaud-bouillant, et la mer est si plate Qu'on la croirait ainsi tout juste repassée: Plus un creux, plus un pli! Serait-elle lassée De toujours s'agiter? La poésie 3ème partie. L'horizon écarlate Rougeoie d'un trait de feu pur et … Continuer la lecture → Le vent, le vent, le vent… Le vent, le vent, le vent! Il tord d'énormes arbres En les faisant ployer tout comme des roseaux. Culbutant hors des nids de tout petits oiseaux, Il ronfle sous le ciel à la face de marbre Sur la mer … Continuer la lecture → Le paradoxe Marseille bigarrée, tu es un paradoxe Et même un vrai puzzle. Marseille hétérodoxe, Marseille camouflant des drames que l'on tait, Marseille qu'on adore ou Marseille qu'on hait; Marseille te plaignant de l'insécurité Mais Marseille intégrant tous les déshérités; … Continuer la lecture → Un homme très bizarre… Il y a cinquante ans, par hasard, à Marseille, Naquit un enfant vert.

Résumé Apparu à l'aube des années 1950, le Kombi a endossé mille costumes pour participer à la reconstruction d'après-guerre puis devenir le véhicule de prédilection des hippies ou des surfeurs. Fourgon tôlé, Minibus de luxe, pick-up... Il s'est adapté avec facilité aux besoins de ses utilisateurs.

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