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Wednesday, 24 July 2024

Les identifiants se composent d'un nom d'utilisateur et d'un mot de passe. La transmission des identifiants aux utilisateurs différe en fonction des profils: Les enseignants qui sont nommés (même le temps d'un remplacement) dans l'établissement doivent demander leurs identifiants ENT au Chef de travaux. Ceux qui disposaient déjà un compte ENT Savoirs Numériques 5962 dans un autre établissement, continuent d'utiliser leurs identifiants. Ils ne changent pas en fonction de l'établissement d'affectation. Les élèves/étudiants recevront leur identifiants, sous forme papier, par l'intermédiaire de leur professeur principal courant septembre. Lycée Gustave Eiffel Armentières ». Les élèves/étudiants qui avait un compte ENT Savoirs Numériques 5962 l'année scolaire précédente le garde. Toutefois le mot de passe sera réinitialisé. Les élèves/étudiants qui n'aurient pas eu leurs identifiants ENT (ex: élèves/étudiants qui arrivent après la rentrée) le signaleront à l'un de leur professeur, qui fera une demande au Chef de travaux, en ouvrant un ticket sur GLPI.

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T créé donc une liaison et une possibilité de communiquer qui n'existait pas avant. Ainsi, avant la rentrée, les familles comme les élèves peuvent en toute quiétude se familiariser avec le site, ce qui leur permettra de connaître les différents professeurs, le fonctionnement de l'établissement, les élèves fréquentant l'établissement, et ceci est un gain de stress considérable, surtout pour les petits sixièmes. Un autre grand avantage, c'est les tutoriels qui sont proposés, en ligne, libre d'accès. Ceux-ci sont bien utiles dans le cas où on rencontre de la difficulté à utiliser le site. Les options, onglets et pages sont clairement présentés et nombreux, l'interface du site a été aménagée de façon à naviguer vraiment facilement et de manière logique. Savoirs numériques 5962 nw. Aucun besoin de formation en informatique pour utiliser ce site. Une modernisation accessible à tous Le projet SavoirsNumériques5962, qui a tiré son nom du numéro des deux départements du Nord-Pas-de-Calais, 59 et 62, est en fait une vraie révolution pour le monde scolaire de la région.

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Actualités PROTOCOLE janvier 2022 – Cas contact ou cas positif – 2 janvier 2022 Pour rappel, les mesures sanitaires doivent être appliquées strictement: Port du masque dans l'établissement mais aussi aux abords (sur le nez et la bouche).

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Il y a bien longtemps que les élèves, en passant par le collège ou l'université, n'utilisent plus le carnet de correspondance ou une version papier pour connaître les cours à venir. Les nouvelles technologies ont bien révolutionné les possibilités de communication entre étudiants et facultés ou écoles. Mais savez-vous comment cela est possible? Revenons sur le Projet Numériques 5962 qui a révolutionné le quotidien et la scolarité des étudiants, notamment par la mise en place d'un Espace de Travail Numérique révolutionné. L'E. N. T repensé et rénové Quand on est étudiant, lycéen ou même collégien, on a besoin d'un suivi de qualité et on a aussi besoin de pouvoir trouver les informations au bon endroit. L'E. T a donc été entièrement repensé et il faut dire que ce n'est pas pour déplaire aux étudiants. Mais comment cela a-t-il été mis en place? Grâce à un partenariat entre la plateforme E. L’E.N.T. fait peau neuve avec le projet Savoirs Numérique 5962 - COM DES GRANDS. T et l'Académie de Lille ainsi que d'autres partenaires comme le Conseil Général et le Conseil Départemental du Nord et Pas-De-Calais.
Si un professeur est absent, si une heure de cours est décalée, si une salle a changé pour le cours d'histoire… Cela permet d'éviter les confusions et de connaître son emploi du temps en temps réel pour mieux prévoir et anticiper. Prendre connaissance de certaines informations avant la rentrée: la rentrée, certains élèves adorent ça, pour d'autres c'est une source de stress. Grâce à l'E. T, il est désormais possible de prendre connaissance de certaines informations avant le grand jour. Par exemple, dans certains établissements il est possible de connaître à l'avance sa classe, et ainsi connaître les noms des petits camarades qui composeront cette dernière. Savoirs numériques 5962 rain barrel. C'est aussi une possibilité de savoir qui les élèves auront en professeur principal… Cela peut rassurer et permettre de mieux anticiper la rentrée. Suivi du dossier de l'élève: bien évidemment, l'E. T permet aussi de suivre le dossier de chaque étudiant. Sur cet espace, chaque élève pourra retrouver ses notes, ses bulletins, ses résultats aux contrôles… L'E.

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Dire h *... + s pendant 2 secondes 1) Quelles sont les variables utilisées dans ce script? 2) A quoi peut servir le script d'Amélie 3) Amélie ne sait pas par quelles valeurs remplacer les pointillés. Compléter le script d'Amélie. Le recopier sur votre copie 4) Proposer 3 valeurs simples avec lesquelles on peut facilement rester le bon fonctionnement de ce script.

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aucune définition de quoi que ce soit en particulier de ce que l'on pourrait bien avoir à faire, du but de l'exercice etc ça commence à être pénible ces **** Posté par malou re: Dm de maths scratch 3eme 17-03-18 à 17:22 anablue, mets toi en règle tout de suite ferme l'autre compte que tu as ouvert puis tu lèveras ensuite l'avertissement sur celui-ci (fais le bien dans cet ordre) (modérateur) Posté par geronimo 652 re: Dm de maths scratch 3eme 17-03-18 à 18:14 Bonjour mathafou et malou! Oui je suis assez d'accord... En plus assez souvent, on se fait malmener quand on demande un bonjour et un peu d'humanité... Bref, j'arrête de râler pour aujourd'hui Gero Posté par malou re: Dm de maths scratch 3eme 17-03-18 à 18:33 anablue s'est mis en règle, on peut continuer Posté par mathafou re: Dm de maths scratch 3eme 17-03-18 à 18:36 bon alors quel est l'énoncé (mot à mot depuis le premier jusqu'au dernier)? Livre De Maths 3eme Nouveau Prisme Corrige. qu'est il demandé mot à mot de faire dans l'énoncé? la balle est toujours dans le camp de anablue... Posté par anablue re: Dm de maths scratch 3eme 17-03-18 à 19:17 Amélie a commencé à écrire le script suivant.

Posté par mathafou re: DM 3e scratch 26-10-18 à 11:02 OK pour la valeur de d () ton schéma (1er message) est largement faux pas que à l'échelle: - toutes les maisons générées par ce script sont identiques!! - les valeurs distinguées sur ce schéma sont fausses méthode plus sérieuse que faire un "crobard" au moins si on en fait un, il faudrait que les valeurs qu'on y reporte soient justes! - déterminer la largeur disponible sur l'écran nota énoncé faux, la valeur mini de -210 est incompatible avec l'initialisation à -240 dans le script - déterminer le "pas" entre deux maisons (l'écart entre les murs de gauche de chacune) - diviser Posté par mathafou re: DM 3e scratch 26-10-18 à 11:07 ah y en a j'te jure Posté par mel0109 re: DM 3e scratch 27-10-18 à 20:29 Me voilà de retour après avoir bien méritée d être bannie. Pour la question 1 moi aussi il me paraissait bizarre d être à -240dans le détail du programme et -210 dans l énoncé. Devoir maison de math 3eme corrigé scratch en. Je vais tenter de vous expliquer ma démarche. Je suis partie de -210 et j ai ajouté 71 et 20 a chaque fois.