Carte Scolaire Besancon 2017

Sur le fond, la décision d'un redécoupage de la carte scolaire des lycées est légitime, car il était impossible de laisser la situation perdurer: 34% d'élèves issus de PCS défavorisées au lycée Victor Hugo, 33% à Pergaud, 24% à Jules Haag et … 17% à Pasteur, 11% à Ledoux (voir documents précis ci-dessous)! Un rééquilibrage s'imposait, dont une première esquisse a été tentée l'an passé déjà, avec des effets encore marginaux. Par contre, la façon dont cela est en train de se faire pose question: Le recteur a affirmé le 22 janvier avoir réuni les 5 proviseurs de la ville pour les informer du redécoupage; Parents et collègues du lycée Ledoux n'ont appris la nouvelle que courant mars; Les parents ne se sont pas présentés aux portes ouvertes du lycée de recrutement de leur enfant, faute d'information; La région n'adapte pas toujours suffisamment le ramassage scolaire à ces données nouvelles, laissant les élèves se débrouiller avec le réseau urbain. Après les lycées, le rectorat essaie d'examiner le redécoupage de la carte scolaire des collèges.

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S uite au conseil de l'éducation nationale du 13 mars dernier, la Ville de Besançon connaît un peu plus précisément le visage de la prochaine carte scolaire la concernant. Pour l'heure, il est prévu 12 ouvertures fermes et cinq ouvertures conditionnelles de classe et 4 fermetures fermes et 4 fermetures conditionnelles. Jean-Louis Fousseret, le maire bisontin, et Yves-Michel Dahoui, l'adjoint en charge de l'éducation, ont souligné « les échanges fructueux avec l'institution scolaire, qui ont permis la mise en place de cette organisation, qui verra le jour en septembre prochain. Rappelons que ces décisions s'inscrivent dans le cadre d'une semaine de classe ramenée à quatre jours et dans un contexte de dédoublement des classes de CP en zone Rep+. Malgré ces modifications, la ville de Besançon a choisi de ne pas réduire les moyens alloués à l'accueil des petits bisontins durant le temps périscolaire. Les 9000 enfants, scolarisés dans les écoles de la ville, continueront d'être accueillis par une équipe de 450 animateurs, le matin et le soir.

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Dans le cas où vous ne pourriez pas être satisfait dans vos vœux, l'administration peut vous affecter en extension. Remarques: Les vœux bonifiés peuvent être formulés à n'importe quel rang. La bonification de 1500 pts ne porte que sur ces seuls vœux. Si vous êtes muté sur un vœu non bonifié, c'est une mutation à votre demande et votre ancienneté de poste repart à zéro pour les prochains mouvements et vous pouvez être le dernier arrivé dans l'établissement obtenu... Si vous êtes muté sur un vœu bonifié (avant les opérations intra-départementales) vous conserverez votre ancienneté de poste (et donc vous n'êtes plus forcément « le dernier arrivé » au sein de l'établissement obtenu, en cas de mesure de carte scolaire les années suivantes). Si vous ne faites pas l'un ou l'ensemble des vœux bonifiés sur votre demande de mutation, le rectorat les ajoutera en dernière position.

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Carte scolaire Mise à jour le 13/10/2021 Les textes de référence Code de l'Education: article L211. 1 et article L212. 1 à L212. 9; article D211-9; article R 222-19. Le dispositif Les mesures de carte scolaire du premier degré consistent chaque année à ouvrir ou fermer des classes (ou également à regrouper des écoles) en fonction des effectifs élèves accueillis, des postes budgétaires alloués et en application des directives ministérielles. Il s'agit d'une compétence partagée entre l'État et les communes. La création et l'implantation d'une école (localisation, construction…) ainsi que sa suppression relèvent d'une décision du conseil municipal. En revanche, l'affectation du ou des emplois d'enseignants relève de la compétence de l'inspecteur d'académie, directeur académique des services de l'éducation nationale (IA-DASEN) sur délégation du recteur d'académie. L'ouverture et la fermeture d'une classe (ajouter ou retirer un poste d'enseignant), dès lors qu'il n'y a pas d'impact sur la création ou la suppression d'une école, relève donc uniquement de l'IA-DASEN après avis du Comité Technique Spécial Départemental (C.

Publié le Mercredi 13 avril 2011 à 22h08. La mobilisation ne faiblit pas sur la question de la suppression de postes dans l'Éducation nationale dans le Doubs (lire Tout est à nous! de la semaine dernière). Lundi 4, à la suite d'une réunion de concertation à l'Inspection d'académie, les manifestants, dont de très nombreux parents, décident d'occuper l'Inspection. Dans la soirée, ils sont dégagés sans ménagement par un nombre impressionnant de CRS. Mercredi 6, nouvelle manifestation, appelée par un collectif regroupant parents et enseignants, « Du boucan pour l'école ». Plus de 500 personnes ont parcouru les rues de Besançon, casseroles en main, tambourins et sifflets pour rappeler leur opposition aux fermetures de classes. Devant le rectorat, le bruit s'est intensifié. Sans que rien ne le justifie, au bout d'un moment, les policiers ont fait usage de leurs matraques pour repousser les manifestants et surtout utilisé les lacrymogènes, en présence de jeunes enfants. Grande émotion en ville, qui a obligé le préfet à réagir publiquement… pour justifier l'intervention policière.

De plus, ce nombre de 12 pose question: une expérimentation a déjà été menée en 2002 sur une centaine de classe de CP. Le bilan de la DEP est sans appel: aucune réduction des difficultés n'a été constatée. Ces élèves seront une année (peut être deux si des moyens sont alloués) dans une classe à 12 élèves puis se retrouveront le reste de leur scolarité à 22 de moyenne par classe. A moyens constants, ces classes seront créées au détriment du « Plus de maîtres que de classes ». C'est donc bien l'arrêt annoncé d'un dispositif pédagogique prometteur avant même que n'aient été évalués ses effets sur les élèves. Dans les départements, les DASEN annoncent clairement la fermeture de postes de « Plus de maîtres » pour permettre le dédoublement. Le SNUipp-FSU, comme l'ensemble de la communauté éducative, conteste cette décision. Sans création de poste, la mesure de dédoublement se fait au détriment de toutes les autres écoles du département: la question des effectifs est récurrente dans toutes les écoles, rurales ou urbaines, trop de classes vont rester à 27 de moyenne en élémentaire et 30 en maternelle.