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Le jeu est basé sur la chanson de « Promenons-nous dans les bois ». Les enfants partent à la cueillette en forêt et le loup doit s'habiller. Continuer la lecture →
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Ils s'envolent en battant des ailes.
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Thème hiver Langue orale Comment se manifeste l'hiver? Pourquoi sait-on que c'est l'hiver? Réponses attendues: le froid (vêtements, chauffage) la neige (glace, gel, flocons - ski, luge, bonhomme de neige) arbres nus Noël (revient souvent dans les réponses des enfants) Apport de documentation albums, livres documentaires, films (voir 1, 2, 3 Léon), et vidéos sur internet photographies de paysages, représentations d'artistes (la pie de Monet, le dénombrement ou chasseurs dans la neige de Bruegel... ) L'arbre en hiver L'arbre a perdu toutes ses feuilles, parfois les feuilles ont pris une teinte marron mais ne sont pas encore tombées. Certains arbres, les résineux et certains feuillus persistants (laurier, troène, chêne vert... ), sont restés verts. La sortie en hiver: Dessiner la silhouette de l'arbre sans feuilles. Sur un rameau, chercher où étaient fixées les feuilles. Tri autour des saisons – Montessori … mais pas que !. Rechercher les animaux (tous n'ont pas disparu) La vie est ralentie mais non absente. Dès le début de l'hiver, on peut observer des bourgeons.
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