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Monday, 12 August 2024
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Rappel sur la forme interrogative) Lecture du chapitre 11 Lecture du chapitre 12 Lecture du chapitre 13 Ecriture: imagine que les garçons ouvrent le portrait et découvrent qui est le vrai prince Thibault. La fin de l'histoire est différente alors. Tag(s): #Littérature

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Ecrire en changeant de point de vue Ecrire un autre chapitre de l'histoire Jouer avec les mots (prénoms) Faire des résumés successifs Imaginer un dialogue Faire des hypothèses sur la suite de l'histoire Faire une description en changeant un élément Participer à un débat sur l'hérédité Observation de la couverture Hypothèses en fonction du titre D'après vous, qui est le vrai prince Thibault et pourquoi? Ecriture: Inventer une histoire à partir du titre et de la couverture Lecture du chapitre 1 Questions de compréhension sur le chapitre Expliquer le mot nourrice, trouver le champ lexical de ce mot, a-t-il le même sens maintenant (d'autres exemples de mots qui ont évolué: voiture) Faire l'arbre généalogique (seulement les parents) des deux enfants Ecriture: Page 11-12: « ce jour-là …. Berceau » Imaginer la même description de paysage mais en plein été. Lecture du chapitre 2 Ecriture: P19-20 « Elle eut un regard terrifié … pour elle » Réécrire ce passage en changeant de point de vue. Imagine que c'est la cuisinière qui est le narrateur.

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Le débat se veut court mais où les différents avis sont écoutés et où chacun peut prendre la parole. Les situations sont très riches dans l'interprétation et ne sont pas manichéennes afin d'entraîner des avis divergents. Lire la suite → Tome 2 Ce rituel est la deuxième série du rituel autour des philo-fables avec un nouvel ouvrage de Michel Piquemal: Les philo-fables, pour vivre ensemble (tous les textes sont différents du premier tome). Ce rituel propose après la lecture d'un très court texte en lecture offerte par le maître de vérifier la compréhension et de faire émerger des réflexions se rapprochant de la philosophie. Ce temps rituel se veut court et propose des pistes de réflexion. Retrouvez les documents et les explications dans l'article du rituel initial. D epuis quelques semaines j'ai travaillé sur une nouvelle séquence pédagogique pour les éditions Rageot. Ce travail a été fait autour d'un livre pour des Cycle 3: Le vrai prince Thibault! D'une 20aine de pages, cette séquence de 8 séances comprend les fiches du maître, les fiches élèves ainsi que les corrections.

FICHE ÉLÈVE LES MOTS DE LA SEMAINE ACTIVITE 1: JE ME RAPPELLE Voici 01 - BRIGITTE, Battez-vous Paroles et musique: Aurélie Maggiori, Sylvie Hoarau 3eme Bureau Copyright Control PAROLES Faites-vous la guerre pour me faire la cour* Soyez gangsters, soyez voyous 1 Toi mon tout, mon loubard 2 Tu serais DEBAT PHILO: L HOMOSEXUALITE Ecole d Application STURM Janvier-Février 2012 CM2 Salle 2 Mme DOUILLY DEBAT PHILO: L HOMOSEXUALITE Sujet proposé par les élèves et choisi par la majorité. 1 ère séance: définitions et explications Réflexion Et avant, c était comment? 3 Et avant, c était comment? Objectifs de l unité Tâche La première partie de l évaluation comprend une tâche, QUELS CHANGEMENTS!, divisée en quatre phases. Dans la première phase, il s agit d écouter Livret du jeune spectateur Page1 Livret du jeune spectateur NOM: PRENOM: CLASSE: ETABLISSEMENT: PROFESSEUR DATE DE L'OPERA / DU CONCERT: LIEU DE L'OPERA / DU CONCERT: Page2 AVANT D'ALLER AU CONCERT / A L'OPERA: SE PREPARER Plus en détail