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Le projet collaboratif de publication de livres électroniques qui respectent les principes de la conception universelle de l'apprentissage (CUA) a été présenté par Christian Auclair @ ChrisAuclair du Lower Canada College (LCC) de Montréal lors du Sommet du numérique 2019 qui s'est tenu à Montréal les 25 et 26 avril dernier. L'origine de l'initiative Lower Canada College est une école privée anglophone de Montréal qui reçoit plusieurs étudiants étrangers pour lesquels a été préparé le document History and Citizenship Education et dont l'idée était de formater un texte électronique selon les principes de la Conception universelle de l'apprentissage, le CUA. Les considérations suivantes ont été retenues pour la publication de ces textes d'histoire. Les documents se devaient d'être interactifs, faire appel à tous les styles d'apprentissage, combiner les meilleures ressources multimédia et proposer des évaluations automatisées pour un retour instantané. Renforcer la voix des étudiants grâce à la publication de textes électroniques Compte-tenu du grand succès de ce premier livre électronique auprès des étudiants, monsieur Auclair à décidé de leur proposer le même exercice où cette fois ils en seraient les producteurs.

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Nous abordons les défis rencontrés lors de l'enseignement à distance et en quoi le dispositif peut permettre d'y faire face. La thématique principale est la conception de vidéos pédagogiques selon, entre autres, les principes et lignes directrices pour optimiser l'apprentissage de Brame (2016) et les typologies d'usages pédagogiques de Laduron et Rappe (2019). Auteur(s) Haute Ecole Pédagogique du Valais - Suisse Corinne Ramillon est professeure HEP et responsable du pôle pédagogique de l'UTIC à la Haute École Pédagogique du Valais (HEP-VS). Elle déploie son expérience professionnelle au service de la réflexion à l'intégration technopédagogique sur plusieurs axes: l'accompagnement des enseignant·e·s en école primaire, la formation initiale des enseignant·e·s pour la scolarité obligatoire et post-obligatoire, la formation continue du corps enseignant ainsi que la recherche et développement dans le domaine des Digital Skills. Actuellement en thèse, sous la direction de la Prof. Mireille Betrancourt (TECFA, UniGE), elle observe, analyse, développe et soutient l'intégration technopédagogique en vue de permettre la progression des compétences d'intégration technopédagogiques des formateur·trice·s d'enseignant·e·s.

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Vous êtes invités à soumettre vos propositions de communication dans l'un ou l'autre des trois formats suivants: Communication orale Atelier pratique « Mains sur le numérique » La formule « Mains sur le numérique » permet à des enseignants, à des conseillers pédagogiques, à des élèves ou à tout autre intervenant de démontrer l'usage de certaines technologies, tout en permettant aux participants de s'exercer brièvement. Il peut s'agir de l'usage de casque de réalités virtuelles, de l'usage de certains robots, de l'usage d'une application, ou encore, par exemple, de la façon de mettre en place des activités d'écriture collaborative. Ces séances d'une heure regrouperont 4 à 6 stations. Les participants auront ainsi la chance de visiter plusieurs stations durant une même séance. Les conférenciers auront chacun une station comprenant des tables et des chaises ainsi qu'un écran et à un projecteur, au besoin. L'objectif de ces séances est réellement de permettre aux participants de venir manipuler, parler, échanger, poser des questions.

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7e sommet mondial du numérique 25 au 27 avril 2019 - Montréal (Canada) Ce colloque est organisé par la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation et le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Conférenciers et participants échangeront sur le thème du numérique éducatif en milieu scolaire. Comment intégrer les technologies en éducation? Quelles sont les stratégies les plus efficaces? Quels sont les défis rencontrés et comment y faire face? Quelles sont les expériences qui ont particulièrement bien fonctionné? Quelles sont les applications les plus efficaces? Quels sont les meilleurs usages? Comment amener les élèves à mieux lire ou écrire avec les technologies? Comment responsabiliser nos apprenants?... En savoir plus Rechercher dans la rubrique ressources Panier Votre panier est vide.

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Voici comment faire! Vous aimez ce que vous lisez? Abonnez-vous et recevez les 3 prochains numéros du magazine École branchée (imprimé ou numérique, français ou anglais) en plus de nos dossiers exclusifs en ligne! En savoir plus > Audrey Miller Directrice générale de l'École branchée, Audrey détient une formation universitaire de 2e cycle en technologies éducatives et un baccalauréat en communication publique. Membre de l'Ordre de l'Excellence en éducation du Québec, elle s'intéresse particulièrement au développement professionnel des enseignants, à l'information à l'ère du numérique et à l'éducation aux médias, tout en s'activant à créer des ponts entre les acteurs de l'écosystème éducatif depuis 1999. Elle s'implique ces temps-ci notamment dans l'Association Edteq et en tant que membre du comité des communications de l'ACELF. Quand elle a du temps libre, elle est passionnée par ses enfants, ses lapins, les chevaux, le bon vin et... la programmation Web! Recevez l'infolettre Hebdo Recevez l'Info #DevProf et l'Hebdo pour ne rien manquer des nouveautés!

Le rapport Measuring the Digital Transformation: A Roadmap for the Future, qui expose neuf actions à mener pour bâtir des données et des indicateurs de nouvelle génération, adaptés aux défis que pose la transformation numérique. La Boîte à outils sur la transformation numérique, qui permet de comparer la situation des pays dans différents domaines, de l'accès au numérique et son utilisation, à l'ouverture des marchés, en passant par l'investissement ou la confiance, et propose des analyses et des lignes d'action susceptibles d'aider les pays à concrétiser le potentiel de la transformation numérique. Le Sommet de l'OCDE sur la transformation numérique conclut la Phase I du Projet de l'OCDE « Vers le numérique », en présentant les principaux résultats et messages politiques après deux années de travail de l'Organisation dans ce domaine. Le sommet réunit des décideurs politiques de haut niveau responsables des politiques liées à l'économie numérique avec les principales parties prenantes, afin d'échanger les points de vue et de partager les pratiques et expériences autour des sept piliers du cadre d'action intégré de l'OCDE sur la transformation numérique: élargir l'accès, favoriser une utilisation efficace des technologies numériques, impulser l'innovation, favoriser l'emploi, promouvoir la prospérité sociale, renforcer la confiance et œuvrer en faveur de l'ouverture des marchés.