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Friday, 9 August 2024

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Joseline est dans sa chambre, à poil, elle s'habille très lentement, elle enfile sa petite culotte sexy qui trainait sur son lit puis enfile son chemisier blanc qu'elle laisse entrouvert. Elle met ses vêtements dans la corbeille de linge sale puis quand vient son frère pour ramasser la corbeille pour aller faire une lessive, elle laisse entrevoir son corps sexy devant lui. Se faire sucer par sa belle soeur thérèse. Elle lui dit de rester auprès d'elle, une idée folle la traverse soudain. Elle voit son frère tellement nerd et puceau qu'elle veut l'aider à le décoincer et le niquer. Elle le chauffe et le déshabille petit à petit en se déshabillant aussi. Quand elle baisse son pantalon, sa grosse érection lui saute au visage.

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Lettres et Sciences humaines Fermer Manuels de Lettres et Sciences humaines Manuels de langues vivantes Recherche Connexion S'inscrire Exercice 1 Je travaille sur le champ lexical du souvenir Voici six mots qui appartiennent au champ lexical du souvenir: a) Réminiscence. b) Trace. c) Vestige. d) Stigmate. e) Commémoration. f) Relique. Employez chacun des mots de la liste ci-contre dans une phrase de votre composition. Aidez-vous, si besoin, d'un dictionnaire. Exercice 2 J'exprime les nuances d'intensité des sentiments et des émotions Classez ces sentiments ou émotions par degré d'intensité, du plus faible au plus fort. a) Peur, angoisse, crainte, terreur, épouvante Sentiment le plus faible Sentiment le plus fort b) Répulsion, aversion, horreur, dégout c) Penchant, passion, amour, intérêt d) Extase, jubilation, joie, gaieté e) Tristesse, accablement, lassitude, désespoir Exercice 3 Je réfléchis à partir d'expressions proverbiales Voici quelques expressions proverbiales. Cherchez leur sens, mettez-les en rapport avec un (ou plusieurs) texte(s) de ce chapitre, puis dites si ce qu'elles signifient vous semble juste.

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» Maupassant, « La Parure », Contes du jour et de la nuit. Cet extrait de « La Parure » constitue une partie du portrait de l'héroïne de cette nouvelle de Maupassant. Il met en opposition deux champs lexicaux, celui de la richesse (qui apparaît en bleu dans le texte) et celui de la pauvreté (en rouge). Ils mettent en évidence la duplicité du caractère de Madame Loisel, le dilemme dans lequel elle se trouve, le désarroi qu'elle vit (issue d'une famille modeste, elle ne rêve qu'aux agréments de la noblesse). L'essentiel Un champ lexical est l'ensemble des mots qui se rapportent à un même thème, une même idée ou un même Il faut au moins trois mots ou expressions pour constituer un champ lexical. Ces mots ou expressions peuvent être de nature variée. Relever ou créer des champs lexicaux permet de mieux comprendre le sens des textes, de leur assurer une cohérence thématique, de renforcer une impression ou encore de caractériser un personnage, un lieu ou un objet. Vous avez déjà mis une note à ce cours.

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Le souvenir est décrit à l' imparfait: « Il pleuvait » (v. 2 et 7), « s'abritait » (v. 17) et au passé composé: « je t'ai croisée » (v. 8), « il a crié » (v. 18), « tu as couru » (v. 20). Jacques Prévert évoque ce souvenir avec nostalgie (« ce n'est plus pareil », v. 48). B – Résurgence d'un souvenir précis dans le présent Le souvenir évoqué dans « Barbara » est un souvenir particulier: « ce jour-là » (v. 2), « cette pluie » (v. 31 et 34), aux références précises: « Brest » (v. 2, 7), « rue de Siam » (v. 8), « le bateau d'Ouessant » (v. 36). L'emploi du passé composé (voir A) indique que le souvenir est réactualisé et a une répercussion sur le présent. Le souvenir est le prétexte d'une comparaison entre « avant » (v. 47) et « maintenant » (v. 39). Au vers 46, le poème bascule définitivement dans le présent: « Il pleut sans cesse sur Brest » Le contraste avec le passé est bien marqué par l' inversion des temps et le parallélism e avec le début du poème: « Il pleut sans cesse sur Brest » // « Il pleuvait sans cesse sur Brest » (v. 2 et 7), « Comme il pleuvait avant » (v. 47).