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Intervenir dans l'espace public Pour pouvoir sortir du cercle des gens déjà convaincus par nos idées, nombreux sont ceux qui sentent qu'il faut sortir des « salles » et investir l'espace public. Pourquoi cette simple idée semble porter en elle autant de sens? Peut-on faire autre chose que du théâtre de rue dans la rue? Quels modes d'intervention utiliser pour ne pas se mettre en scène, voire même pour donner le courage à nos amis ou collègues de nous suivre? La scop le pavé francais. Quels rapports avec l'éducation populaire? Du « porteur de paroles » au concert de balcon, du débat en jardin public à l'apéro-lavomatic, du photolangage aux aménagements festifs, nous vous proposons de découvrir (ou redécouvrir) des techniques d'animation de l'espace public utilisées et efficaces. Nous partirons du sens de ces interventions et irons jusqu'aux difficultés de mises en oeuvre - l'organisation, la loi, le coût, le matériel, etc. Le festival qui suit ce stage sera l'occasion, pour ceux qui le souhaitent, de passer à la pratique.
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Nous parlons bien de projets professionnels, c'est-à-dire de dossiers ou de fiches présentant à l'avance (et souvent trop en avance... ) vos objectifs vis-à-vis d'une action, le déroulement de cette action (et donc sa fin avant même qu'elle n'ait débutée) et des critères pour évaluer votre travail. Cette manière de soumettre a priori notre travail à sa hiérarchie (sans quoi nous n'avons pas de moyens, notamment financiers, pour travailler) est relativement neuve. Un regard extérieur pourrait trouver que c'est justement le rôle de la hiérarchie que de défendre le travail de ses subordonnés. Que ces subordonnés doivent réaliser ce travail et non le justifier. Cahier du pavé n°2 - La participation / / Scop Le pavé - Éditions du commun. Serait-ce donc incompatible que de faire un travail et de le justifier? Ça dépend du temps pris à le justifier et de la méthode utilisée pour le justifier (c'est-à-dire la méthodologie de projet). Et c'est là que nous sommes en colère. D'abord quelques questions: Combien de projets faites-vous par an? Ce nombre va-t-il en augmentant?
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Cela passe notamment par la prise de conscience de l'existence de rapports de domination dans la société, d'être capable de les comprendre et de les decrypter pour pouvoir s'en émanciper en prenant conscience de la place que l'on occupe soi-même dans ces rapports. Elle aspire aussi à ce que les individus forment leur conscience politique en expérimentant leur capacité d'agir individuelle, mais aussi à ce que l'ils apprennent à se constituer collectivement en contre-pouvoir. Il est possible de se former tout au long de sa vie!
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Nous découpons ainsi nos champs d'activités mais pour toutes nos interventions, l'objectif est le même: ouvrir des espaces d'expression incarnés, libérer la parole, remettre du politique et du débat dans les pratiques professionnelles. En quoi le statut coopératif permet de ré-inventer l'éducation populaire? Les militants associatifs que nous sommes avaient besoin d'un nouveau modèle qui nous permette de sortir de la subvention et des discours contraints qu'elle peut produire. La scop le page imdb. Notre propos, que nous souhaitons subversif, s'accorde mieux à la vente de prestations. Si l'on fait appel à nous, on sait ce que l'on « achète ». La subvention crée une dépendance que notre façon de travailler ne peut supporter. Nous avons par exemple la liberté de ne pas définir à l'avance les résultats attendus de notre intervention, ce qui nous semble être l'un des principes forts de l'éducation populaire. Nous sommes ainsi cohérents avec notre critique de la méthodologie de projet qui pousse à s'inscrire dans le cadre fixé par le financeur et à suivre ses recommandations.
Publié le samedi 11 juin 2011 Mis à jour le vendredi 10 juin 2011 par popularité: 1% Naissance de trois nouvelles coopératives d'éducation populaire. Des conférences gesticulées à foison! Les prochains stages. Naissance de trois nouvelles coopératives d'éducation populaire C'est peu de dire que notre petite coopérative est submergée de demandes. Au-delà du plaisir et de la joie que nous procure cet engouement pour une éducation populaire politique, joyeuse et offensive, ce n'est pas simple de ne plus avoir le temps de répondre à toutes les sollicitations, même pour les refuser. Par ailleurs, nous refusons de nous développer plus, de devenir une boite de 25 salariés et de sacrifier notre travail coopératif. Alors nous essaimons. La scop le pavé coronavirus. Nous accompagnons 3 équipes dans le montage administratif, financier et juridique de leur structure, nous transférons nos savoirs et nos outils, nous co-animons des stages, nous nous enrichissons à leur contact et sommes heureux de voir se répandre ce métier d'éducateur populaire.