Boite À Compter Gs À Imprimer – Mathématiques - Pascal Fabrègues - Fiche D'activités

- Dessine 4 ronds et écrit le chiffre 4. - Ecrit le chiffre 4. Mettre en commun les différentes solutions. Chercher des liens entre ces productions. L'élève invente un code pour identifier les boites. Boite à compter mhm. 4 Les boites à compter dénombrer une quantité 15 minutes (1 phase) boites à compter objets étiquettes quantité 1. les boites à compter | 15 min. | réinvestissement Manipule et dénombre avec les boites à compter. Mets autant de jetons que d'objets dans les cases.

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C'est de la fabrication maison: du contreplaqué et des moulures. Je fixe les fiches sur l'arrière avec de la Patafix. Pour les moins bricolo, Nathan édite et vend des boîtes de jeu ou juste des boîtes en réassort: 37 € les 8 boîtes. Tout est une question de budget et de temps. Au dos des fiches consignes, - une gommette couleur est collée ce qui permet de classer le tout par séries. - le numéro de la fiche que l'enfant retrouve sur sa feuille de T. I. TI Fiche suivi BOITES A Archives compressées en format ZIP 1. 4 MB BOITES à COMPTER planche 6. 6 KB BOITES à COMPTER 1 à 3 219. 7 KB BOITES A COMPTER 1 à 3 219. 5 KB Pour ceux qui n'ont pas Publisher. images boites compter 1 769. 1 KB BOITES A COMPTER avec ours de 148. 7 KB BOITES A COMPTER 1 à 6 319. 4 KB 319. 2 KB Pour ceux qui n'ont pas Publisher 1. La maternelle de Laurène: Fiches boites à compter - Discrimination visuelle. 0 MB BOITES COMPTER jusqu'à 10 279. 7 KB 279. 5 KB Images boites compter 1 1. 1 MB BOITES COMPTER jusqu'à 15 287. 2 KB 287. 6 KB cartes points constellations doigts et c 306. 3 KB jetons animaux pr Boites 119.

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D'un point de vue pratique je suis parti d'un modèle Nathan qui me restait pour reprendre les dimensions des fiches d'origines. Etrangement la première et la dernière case ne font pas la même taille que les autres. J'ai utilisé la police de caractères « Script école » qui a un rendu vraiment propre mais on pourrait envisager d'utiliser des polices plus funky car savoir lire l'écriture chiffrée c'est aussi savoir la lire quand elle est plus ou moins bien écrite, plus ou moins lisible. L'environnement écrit de la vraie vie est plutôt bariolé; il serait bon d'aller aussi dans ce sens une fois que la lecture de caractères standardisée est acquise. Chez Maicresse Karine: Fiches pour Boites à Compter (Nathan) thème Noël. C'est là: Modèles boîtes à compter. A imprimer, massicoter et plastifier. La première page est à imprimer deux fois pour avoir deux jeux d'étiquettes nombres.

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Prends un sachet et décrit ce qu'il contient. Cherche le sachets que l'on peut mettre ensemble pour pouvoir les ranger dans les boites. Regroupe les sur la table puis place les dans les boites. Je reprend cette activité avec des sachets de1 à 4 objets différents. Dénombre les éléments dans chaque sachet. Classe les sachets. Place les sachets dans les boites à nombres. 2 Créer les boites à nombres du 5 et du 6 Classer des collections d'objets dans des boites à nombres. 6 boites identiques petits sachets contenant des collections d'objets de 1 à 6 1. Créer les boites à nombres du 5 et du 6 | 20 min. Boite à compter monstre des couleurs. | recherche J'explique aux élèves que j'ai besoin d'eux pour fabriquer de nouveaux sachets. Je leur commande des sachets avec mes doigts. Je leur demande: "Prenez comme ça de crayons". Je veux un sachet de "5 kapla", "un, un, un, un et encore un" ou "1 2 3 4 5" tout en faisant apparaitre les doigts un à un. Prépare les sachets demandés par la maitresse. Prépare ensuite de la même façon une commande de 6 cubes.

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Compter les éléments qui se trouvent dessus. Prendre autant de pions que d'éléments. Placer les pions correctement dans la boite. (en respectant la règle: 1 en haut à gauche, 1 en dessous. 1 en haut à coté, 1 en dessous.. ;etc... ) Retourner la carte pour vérifier si la réponse est bonne. Expliquer comment faire puis faire seul. Faire valider sa réussite à l'enseignant puis prendre une autre carte. 2. Atelier autonome | 10 min. | entraînement L'élève peut retourner à l'atelier pendant les temps d'autonomie. Sortir le matériel. MS : Les boîtes à compter jusqu’à 10 | Ecole maternelle Arlequin. Faire l'activité en respectant les consignes précédemment vues. Vérifier ses réponses en retournant la carte. Ranger le matériel. 3. Complément à 10 dirigé | 20 min. | réinvestissement Jouer avec les élèves. Chacun ferme sa boite et laisse sa carte sur le couvercle. En comptant le nombre d'élément sur la carte, demander aux élèves combien de cases sont encore vides. Comptage à travers la boite surcomptage complément appris par coeur mentalement 4. Vérifier ses réponses en comptant les cases vides.

Chaque carte comporte une image support du problème et trois questions différentes. La difficulté des questions est croissante sur chaque carte. L'élève peut répondre à la question grâce à la prise d'information sur l'image, qu'il peut compléter en manipulant du matériel pour reproduire la situation. Les questions et les réponses sont accessibles au format audio par l'intermédiaire d'un QR-code. Une fiche de suivi à photocopier est proposée. Boite à compter ms.com. Présentation sur le site des éditions Nathan: En vidéo: En photos: Démarche: L'enseignant présente la carte énigme qu'il a choisie. Il laisse les élèves commenter l'image, ce qu'ils voient. Il annonce alors qu'il va falloir résoudre une énigme, un problème à partir de cette image. Il peut alors énoncer la question ou exploiter le QR-Code (en vue de rendre les élèves autonomes). La question est répétée une ou deux fois et les élèves reformulent ce qu'ils ont compris. Il faut que les élèves explicitent ce qu'on cherche « on veut savoir combien il y a de … » par exemple.

Mille millions de mille sabords! Activité découverte puissances 4ème arrondissement. Cette activité permet de découvrir l'utilisation des puissances. Les puissance de 10 pour exprimer les grands nombres comme cent mille milliards Les puissances de 2 pour exprimer le nombre de possibilités d'un jeu et l'introduction au dénombrement. « Cent mille milliards de poèmes » de Raymond Queneau Les grands nombres de Knuth et Graham (Mic Maths: Mickaël Launay)

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Cas particulier: les puissances de 10 La notation puissance va prendre tout son intérêt dans l'écriture de certains nombres. On va pouvoir utiliser cette notation afin d'écrire de très grands nombres ou de très petits nombres, et ainsi pouvoir écrire plus facilement les distances entre des planètes, ou la taille de molécules ou d'atomes, etc... 1. Les puissances – Mathématiques. Principe de base. Toutes les définitions, remarques, propriétés ou exemples cités plus haut sont encore valables lorsque l'on parle de puissances de 10. Par exemple: 1 0 4 = 10 × 10 × 10 × 10 = 10 000 10^4 = 10\times 10\times 10\times 10 = 10\ 000 La particularité ici est que le résultat de 1 0 4 10^4 s'écrit comme un 1 1 suivi de quatre zéros. Et cela se vérifie pour n'importe quelle autre puissance de 10 10 d'exposant positif: 1 0 n 10^n s'écrit avec un 1 1 suivi de n n zéros! 1 0 6 = 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 = 1 000 000 10^6 = 10\times 10\times 10\times 10\times 10\times 10 = 1\ 000\ 000 1 0 9 = 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 = 1 000 000 000 10^{9} = 10\times 10\times 10\times 10\times 10\times 10\times 10\times 10\times 10 = 1\ 000\ 000\ 000 Examinons maintenant les puissances de 10 10 négatives.

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Conversions Cette activité a été élaborée afin de découvrir la programmation en parallèle et de travailler sur les conversions. Programmons des programmes de calculs: tout un programme! Cette activité permet - de découvrir les opérateurs dans le logiciel Scratch - de créer des programmes informatiques afin de calculer un résultat - d'introduire les notions « développer une expression littérale » et « réduire une expression littérale » - de sensibiliser les élèves à la différence entre conjecture (cas particuliers) et preuve (cas général) Liste des diviseurs Activité permettant de créer un programme informatique avec le logiciel Scratch afin de déterminer la liste de tous les diviseurs de n'importe quel nombre entier. Portail pédagogique : mathématiques - activités avec le tableur. Introduire la notion de nombre premier Programme et programmation: tout un poème! Analyse de programme informatique et programme de calcul. Découverte du logiciel scratch Programmes de calculs Activité sur les priorités opératoires et utilisant l'onglet « opérateurs » sous Scratch.