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Clair. Exposition principale: nord. Parquet, nombreux placards. Ancienneté de l'immeuble: immeuble moderne. Chauffage: gaz. Plus d'informations en Espagnol... Cette petite annonce a été vue: 33097 fois Dimanche 16 décembre 2007 par un professionnel: lopez +51 95. 16. 05. 35. ou +51 95. Répondre - Envoyer à un ami Propose à louer Surface à aménager 86 m2: 100 PEN (91 808 UZS) / mois Pérou - L14 - LIMA LINCE (LIMA Y CALLAO) Négocier le prix de cette petite annonce Propose à louer surface à aménager, meublé ou vide, libre le dimanche 16 décembre 2007: 100 PEN (91 808 UZS) / mois provisions charges comprises. Parking en s/sol. Loft: pièces: entrée, séjour, salle à manger, salle de bain, salle d'eau, cuisine américaine, cuisine avec coin repas, 2 chambres. Surface habitable: 86 m2. 7ème étage. Vue dégagée, clair, ensoleillé. Toutes les annonces immobilières dans le neuf et l'ancien - Bien’ici. Exposition principale: nord-est. Moquette, poutres apparentes, beaux volumes. Immeuble pierre de taille, sur rue piétonne, ancienneté de l'immeuble: 2000, concierge. Chauffage: électrique.

Il est né à Fès en 1915 de parents berbères. Il a grandit dans la médina, d'où la présence prégnante et cet espace dans son œuvre et particulièrement dans "la Boîte à merveilles". Sefrioui fut fondateur du musée Al Batha à Fès, une ville…. Approches externes "la boite à merveilles" 857 mots | 4 pages autobiographique: La boîte à merveilles. Questionnaire Global Sur (LA BOÎTE À MERVEILLE ) 1BAC - YouTube. Ahmed SEFRIOUI Approches externes: Objectif: Comprendre l'œuvre dans son contexte: 1-Biographie de l'auteur: Ahmed Sefrioui est un écrivain marocain né à Fès en 1915 de parents berbères. Sefrioui est considéré comme le précurseur de la littérature marocaine d'expression française. En 1949, Sefrioui édita son premier livre Le chapelet d'ambre qui a obtenu le grand prix littéraire du Maroc attribué pour la première fois à un marocain. Vient ensuite…. LE PROJET Pédagogique de la boite à merveilles 4643 mots | 19 pages Introduction: L'enseignement/apprentissage du français, au cycle secondaire qualifiant repose sur deux entrées, à savoir, l'entrée par les valeurs et l'entrée par les compétences.

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Je regardai ma mère, elle rayonnait de joie. Ses yeux étaient remplis de larmes. - Regarde, me dit-elle, ce que ton père nous a envoyé! Il ne nous a pas oubliés. Il est loin, mais il veille sur nous. Il nous a même fait parvenir de l'argent. Regarde! Regarde! Elle ouvrit la main. Je vis trois pièces d'argent jeter leurs reflets de clair de lune. Ce monologue fut murmuré à mi-voix, mais les oreilles qui guettaient cet instant surprirent le mot argent. Le mot magique voyagea d'une bouche à l'autre. Des questions globales sur la boite a merveille de la mondialisation. Nos voisines, à demi satisfaites, reprirent leur ouvrage. Elles savaient fort bien que ma mère ne leur cacherait pas longtemps sa bonne fortune. *Entrebâillement: du verbe entrebâiller, ouvrir très peu une porte ou une fenêtre. Questions: ETUDE DE TEXTE: (10 points) 1. Ce texte est tiré de l'une des œuvres au programme: a) Laquelle? (0. 5 pt) La Boîte à Merveilles b) Cette œuvre est: -un roman à thèse. -un roman autobiographique. -une tragédie. -une biographie. Recopiez la bonne réponse. (0. 5 pt) -Un roman autobiographique.

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B.? 12 chapitres et 3 saisons. C.? 10 chapitres et 4 saisons. D.? 12 chapitres et 4 saisons. 16. Que contient la boîte de Sidi Mohammed? A.? Les économies du narrateur. B.? Des objets précieux. C.? Des objets rares. D.? Des objets ordinaires. 17. À quelle étape du schéma narratif peut-on associer le départ du père? A.? La situation finale. B.? L'élément perturbateur. C.? Les péripéties. D.? La situation initiale. 18. Le roman autobiographique est: A.? Un récit à la première personne, fait par un narrateur-personnage distinct de l'auteur. B.? Un récit à la troisième personne, fait par un narrateur-personnage distinct de l'auteur. C.? Un récit à la première personne, fait par un narrateur-personnage qui est en même temps l'auteur. D.? Des questions globales sur la boite a merveille chapitre 2. Un récit à la troisième personne, fait par un narrateur qui n'est autre que l'auteur. 19. Qui est l'auteur de l'œuvre? A.? Ahmed Sefrioui. B.? Sidi Mohammed Sefrioui. C.? Mohammed Sefrioui. D.? Driss Sefrioui. 20. Citez deux personnages qui ont participé à nourrir l'imagination du narrateur.

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Ø Le champ lexical du malaise: je restai tout bête, je me sentais plus seul que jamais, j'étais de plus en plus persuadé que c'était bel et bien l'Enfer. Dans les salles chaudes, l'atmosphère de vapeur, les personnages de cauchemar qui s'y agitaient, la température, finirent par m'anéantir, je m'assis dans un coin, tremblant de fièvre et de peur. Est-ce que l'auteur était fréquemment soumis à l'éprouve du bain? Ø Non, l'auteur n'était pas fréquemment soumis à l'épreuve de bain maure parce que sa mère ne voulait point s'embarrasser d'un enfant empoté et maladroit comme lui. A quoi se livrait l'auteur quand sa mère le portait au bain maure? Ø L'auteur se livrait à ses fantaisies en jouant dans le derb ou en inventoriant les trésors de sa boîte à merveilles. Quiz La Boîte à merveilles d'Ahmed Sefrioui : chapitre 1 - Romans. Quelles sont les fonctions du bain? Ø Le bain servait à se purifier et à colporter les potins et les commérages. Montrez comment la mère du narrateur a tendance à la dramatisation. Ø La mère du narrateur avait tendance à la dramatisation parce qu'elle passait du rire le matin aux pleurs le soir et ne manquait pas de donner au moindre incident les proportions d'une véritables catastrophe.

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435 mots 2 pages Module: I Semestre: 1 Niveau: Première année bac Support: Tableau noir - Chapitre 3 de l'œuvre « La Boîte à Merveilles » (page: 44/ 45) De « - le dîner était délicieux … » A « soulager son cœur » Démarche: Lecture linéaire Activité: Etude de texte Durée: 1h Capacités visées: rendre l'apprenant capable d'( e): * Reconnaître La forte personnalité de la mère face à l'indifférence du père. * Reconnaître l'apport de la lampe à pétrole dans la vie de la petite famille. Déroulement de la leçon I – lecture magistrale: II- Compréhension globale: * Qui parle dans ce texte? + sidi Med personnage principal. Questionnaire sur La Boite à Merveilles | Boîte à merveilles, Questionnaire, Merveilleux. -de quoi parle-t-il? + il parle de l'achat de la lampe à pétrole et son effet sur la vie de sa famille. -quelle période de sa vie le narrateur évoque –t-il? + il évoque la période de son enfance. III- Analyse du texte: A- Premier mouvement: « le dîner était délicieux …………………………………………… verre taillé en diamant" * Lecture silencieuse: * Questions: -quel est le temps et le lieu de l'action?

» (1 pt) Un personnage invisible - L'ombre - L'inconnu - Messager de bon augure. 8. Énumérez les choses envoyées par le Maalem Abdeslam. (1 pt) Une douzaine d'œufs, un pot de terre ébréché plein de beurre, une bouteille d'huile et trois pièces d'argent. 9. Pourquoi, d'après vous ces choses ont-elles provoqué tant de réactions (la précipitation et la joie de la mère, la curiosité des voisines. )? (1 pt) Parce qu'elles montrent que le père du narrateur n'a pas oublié sa famille 10. Pourquoi à votre avis la mère parlait-elle à l'inconnu par l'entrebâillement de la porte? Des questions globales sur la boite a merveilleuse. (1 pt) Parce que la pudeur l'empêche d'ouvrir la porte, c'est aussi par respect à l'inconnu.