Comment Peindre De L'Herbe Acrylique ?, Le Petit Chaperon Noir Exploitation Pédagogique 2016

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Tuesday, 9 July 2024

Le matériel Pour peindre des herbes et des végétaux à l'huile, il faut prévoir un support, un pinceau éventail à poils synthétiques pour sa douceur et sa souplesse, un pinceau à poils de blaireau pour sa dureté et sa rigidité, de la térébenthine, une palette contenant des couleurs naturelles comme le vert, le jaune orangé et les terres. Pour faciliter le travail, le fond du support est déjà préparé et le décor dressé. La démonstration Le travail commence par la pose de quelques touffes d'herbes pour suggérer une prairie. Comme les objets éloignés sont en général plus clairs, l'aspect flashy du vert va être cassé avec un peu de terre pour obtenir une couleur plus naturelle. Si on n'est pas sûr de soi, il vaut mieux faire un petit test le temps de prendre ses marques. Et plus l'exercice va aller vers le premier plan, plus le résultat va se démarquer. Le but n'est pas d'obtenir une œuvre réaliste mais de comprendre le fonctionnement des pinceaux éventail. Le pinceau éventail à poils durs n'a pas besoin d'être humidifié pour obtenir de beaux effets.

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Dab un détail de la brosse dans la teinte plus foncée de vert et de l'appliquer à la toile dans les amas de traits fins. Le faire rapidement, avant que la peinture que vous avez mélangé a séché. Disperser les touffes d'herbes au dessus de la couche de vert que vous avez déjà définies. Ajouter la plus légère nuance de vert à chaque touffe d'un vert plus foncé coups. Faire le plus léger des traits de plus en plus importante. Conseils & Avertissements Lorsque le mélange vert, mélange de bleu, en jaune, et non pas l'inverse. Cela permettra d'éviter les couleurs trop sombres, trop rapide. Pour les longs brins d'herbe, utilisez un pinceau de détail avec plus de poils. Pour les courts brins d'herbe, utilisez une brosse avec de courtes soies. Les plus courtes soies vous donnera un meilleur contrôle et plus de poils tiendra plus de la peinture. Peinture plus grande herbe plus proche de l'avant-plan et la plus courte de l'herbe qui est plus loin. Cela donnera à votre peinture une plus grande sensation de profondeur.

Technique de peinture de l'herbe - YouTube

Fiches pédagogiques Le petit chaperon rouge, Charles Perrault C'est toujours un véritable bonheur que de retrouver ce conte dans sa version originale, avec la belle langue poétique de Perrault. Même si elle peut présenter, pour les jeunes enfants, des difficultés de compréhension, de vocabulaire ou de syntaxe, ceux-ci sont très sensibles à la grande musicalité de cette langue du XVIIe siècle et la mémorisent très bien. Ce sont les illustrations très contemporaines de Georg Hallensleben qui renouvellent ici le conte. Loin des atmosphères sombres et inquiétantes de Gustave Doré, les illustrations de Georg Hallensleben sont tranquilles et sereines. On comprend que ce loup-là ait pu séduire le Petit Chaperon rouge, car il ne nous fait jamais peur. Thèmes de l'album: Bêtises, Conte, Forêt, Grand-mère, Loup Objectifs pédagogiques de la fiche: lire et comprendre le texte, enrichir son lexique, être capable d'identifier les personnages d'une histoire, les caractériser physiquement et moralement, les reconnaître quelle que soit la variété des illustrations, être capable de comparer deux textes en reconnaissant les similitudes et les différences.

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2. Correction | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Une correction collective prend tout son sens à ce moment-ci. Elle permet de clôturer par la même occasion la séance. 7 La Véritable Histoire du Petit Chaperon Rouge Dernière mise à jour le 25 octobre 2013 Trouver les différences dans une troisième version 120 minutes (4 phases) Le DVD du film d'animation "La Véritable Histoire du Petit Chaperon Rouge". Fiche de compréhension "Troisième comparaison du Petit Chaperon Rouge". 1. Explications | 5 min. | entraînement Bien expliquer que nous regardons ce film d'animation pour entrevoir les différences de cette troisème version. Des questions seront posées à la fin... 2. Film d'animation | 90 min. | recherche Laisser les élèves regarder le film d'animation. 3. Mise en commun des différences | 10 min. | réinvestissement Mettre en commun les différences retrouvées et en parler tous ensemble. 4. Fiche récapitulative | 15 min. | remédiation Distribuer la fiche récapitulative et la lire ensemble.

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Durée 30 minutes (2 phases) Matériel Le livre des deux versions du Petit Chaperon Rouge. 1. Résumé des pré-acquis | 15 min. | découverte Collecter les connaissances des élèves sur le thème au tableau (celui-ci sera par la suite informatisé et distribué aux élèves afin de pouvoir s'en servir de base pour la confrontation des versions). Questions types: Quel type d'histoire est-ce? Que raconte cette histoire? Quelle est la morale de cette histoire? 2. Présentation du livre | 15 min. | découverte Présenter le livre et expliquer qu'il existe deux versions du Petit Chaperon Rouge. Travailler sur la couverture (auteur, illustrateur et éditeur) Donner un court résumé des auteurs aux élèves: Charles Perrault ainsi que les Frères Grimm. Le lire et travailler la différence de pays / culture. 2 Début du conte - version Charles Perrault Lecture et compréhension de l'écrit 30 minutes (3 phases) Livre des deux versions du Petit Chaperon Rouge. Fiche de compréhension "Perrault 1". 1. Lecture de texte | 10 min.

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| entraînement Lire ensemble, à voix haute, la première partie de la version de Charles Perrault (page 5 à 13). La lecture peut être fait par le maître mais cela me paraît être plus intéressant par un élève. Cela permet en en effet d'évaluer par la même occasion le niveau de lecture de ce dernier. Le tableau créé pour cela prend alors tout son sens: il est facile et rapide à remplir. 2. Travail sur sa compréhension de texte | 15 min. | réinvestissement Lire la fiche de compréhension avec les élèves et leur expliquer ce qui est attendu. Leur laisser le temps de la remplir avec la possibilité de relire silencieusement la lecture afin d'y trouver la réponse. 3. Correction | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Une courte correction collective prend tout son sens à ce moment-ci. Elle permet de clôturer par la même occasion la séance. 3 Fin du conte - version Charles Perrault Fiche de compréhension "Perrault 2". Lire ensemble, à voix haute, la première partie de la version de Charles Perrault (page 15 à 19).

2. Finitions | 15 min. | réinvestissement Les élèves écrivent leur texte fini et corrigé proprement sur un support papier.