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Par rapport aux infrastructures, la localité possède une capacité d'accueil touristique de 27 lits. A distinguer une proportion de petits terrains de 4% et une densité de population de 20 hab. /km² mais une année moyenne de contruction récente (1974). Aussi disponibles à Faucon-de-Barcelonnette maison acheter près de Faucon-de-Barcelonnette
LIRE AVEC LE CHIEN est un programme Ludique destiné à mettre en relation un chien et un enfant. Lors de moments de lecture. La lecture à haute voix devient un instant de partage et de plaisir, sans jugement. Depuis 2011 cette méthode est utilisée en Finlande et s'est répandue dans les autres pays nordiques ainsi qu'en Amérique du Nord pour se développer petit à petit en France. Les avantages et bienfaits de cette méthode: Le chien est rassurant, bienveillant, sans jugement. Il ne se moque pas si l'enfant est hésitant ou fait une erreur. Mettre l'enfant dans une situation motivante: il y a un but: lire pour et avec le chien. Aider à renforcer l'estime de soi: l'enfant lit pour quelqu'un, pour lui faire plaisir, pour qu'il passe un bon moment. La présence du chien détend l'enfant (plusieurs études ont montré que le contact avec les animaux était apaisant. ) Le chien aide naturellement les enfants à se poser, diminuer leur agitation et à se concentrer.
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Pendant 2 heures tous les mercredi du 10 au 31 mars, les enfants de 6 à 13 ans seront invités à participer à un atelier Lire Avec le Chien pour leur permettre de libérer leur parole et de retrouver l'audace de lire à haute voix. A tour de rôle, les enfants viennent auprès du chien et des animatrices formées à cette méthode lire un livre de leur choix. Pendant ce temps des binômest créeront un poème en lien avec le désir, les animaux, la nature… Le dernier jour, ils liront leurs poèmes aux chiens de la SPA locale (si les autorités nous y autorisent): le but est ainsi de permettre aux chiens abandonnés de se sociabiliser et aux enfants d'offrir un moment de générosité. L'atelier sera filmé et photographié afin que les parents puissent profiter de ces moments. Si les protocoles sanitaires le permettent, les enfants pourront lire leurs oeuvres lors de la fête de fin d'année de l'école et du centre de loisirs
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«Tout le monde veut faire la lecture à Maki, même les enfants de neuf ans», dit l'enseignante, visiblement enthousiasmée par les résultats obtenus jusqu'ici. Maki et Johanne travaillent bénévolement pour l'école. Ils ont reçu une formation de l'organisme de charité Ottawa Therapy Dog pour être en mesure de partager avec les jeunes lecteurs débutants les bienfaits du programme R. D. (reading education assistance dog – chien d'assistance à la lecture). Un chien à l'écoute Élaboré en 1999 par l'organisme américain Intermountain Therapy Animals, le programme, unique en son genre, mise sur les liens de confiance qui se tissent naturellement entre un enfant et un animal pour faciliter l'apprentissage de la lecture. Mme Demers et son chien rencontrent un élève à la fois pendant 20 minutes. Le rôle du chien se limite à se coucher à côté de lui et à se laisser caresser pendant qu'on lui fait la lecture. Écoute-t-il vraiment? Si on en doute, les enfants, du moins, en sont convaincus! Quant au rôle de Mme Demers, il est, entre autres, de décrire les images du livre choisi pour augmenter les chances de succès des jeunes lecteurs.
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Chaque stagiaire sera en mesure d'accompagner les séances de lecture à haute voix d'activités manuelles ou culturelles dans les structures d'éducation ou de culture. Chaque stagiaire sera en mesure de pouvoir préparer les enfants à des séances en refuge. Les stagiaires sauront créer les outils nécessaires pour mener à bien cette activité en relation avec le personnel des structures d'accueil. Description: Fournir les outils pour animer une séance de lecture avec le chien basée sur les conclusions des recherches scientifiques et des expériences nord-américaines. Concevoir cette activité dans le cadre de l'éducation, la culture, la remédiation pédagogique ou en refuge Aider les apprenants à concrétiser leur projet professionnel pour cette activité. Organisation de la formation: FOAD Périodicité de la formation: Périodicité irrégulière Nombre de sessions par an: 10 Spécialité de formation: Animation culturelle, sportive, de loisirs... (335) Domaine(s): animation socioculturelle (44067) Métier(s): Animation d'activités culturelles ou ludiques (G1202), Animation de loisirs auprès d'enfants ou d'adolescents (G1203)
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La lecture peut aussi aider les enfants à surmonter leur peur des chiens. » Des chiens et même des vaches pour stimuler la créativité Maarit Haapasaari a importé en 2011 le concept du chien d'assistance à l'apprentissage de la lecture en Finlande. Photo: Ilari Välimäki Haapasaari fournit des chiens de lecture aux écoles de Finlande du Sud-Ouest par le truchement de sa société baptisée Hali-Koirat (Les Chiens câlins). Outre de se prêter à des séances de lecture, ses chiens se rendent dans des maisons de retraite et des institutions spécialisées pour handicapés pour se faire faire des câlins et recevoir des caresses. « J'ai aussi travaillé avec Veera Vähämaa, une spécialiste de l'écriture créative: ensemble, nous avons mis au point et déposé un concept d' »écriture d'histoires à raconter à des chiens », précise Haapasaari. « Les enfants écrivent des histoires à leur façon qu'il leur sera ensuite possible de lire à voix haute à un chien. Cette forme d'activité n'est encore à ce jour pratiquée nulle part ailleurs dans le monde.
Avec peu de texte. Et à la fin de la séance, beaucoup me disent 'la prochaine fois, tu pourras prendre un livre plus grand '". Pour l'animatrice, c'est "bingo". " Ça prouve, de un, que l'enfant a envie de revenir. Et, de deux, qu'il y trouve même du plaisir! Je me souviens qu'un enfant est revenu une fois avec un roman! C'était impossible de tout lire pendant une seule séance, mais ça montrait bien que le plaisir était là. Alors que souvent, les enfants qui viennent ici, ils n'aiment pas trop lire, à la maison… " Pendant que nous papotions, Milla s'est installée dans le petit "nid douillet", la tête de Tao sur les genoux, et la voilà qui entame le récit. D'abord d'une voix timide, puis elle s'affirme. L'histoire s'emballe, les intonations se font plus franches. " Stop! La mer, la mer!!!!! " Tout le monde semble captivé, de Tao à Milla, en passant par France et Aurore, la maman de Milla. Bruno, notre preneur de son, a baissé son micro pour ne pas gêner la petite lectrice. "J e suis vraiment étonnée qu'elle ait si bien lu, devant nous tous!