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Wednesday, 31 July 2024

Une maison de pierre traversante Pierre et claire-voie de bois pour cette maison dédiée aux amis © Kevin Scott "Les deux bâtiments permettent de profiter de la beauté du site, de deux manières différentes", expliquent les architectes. Cette seconde maison profite de la lumière traversant l'ensemble de sa structure. Une cuisine de bois dans une maison de pierre A l'intérieur, bois et pierre se marient pour accentuer l'effet naturel © Kevin Scott A l'intérieur, c'est le bois qui prédomine, dans une teinte claire pour ne pas perdre tout l'intérêt de la lumière naturelle. Les pièces à vivre, comme ici la cuisine, se trouve à l'étage niveau rue, tandis que la partie nuit se trouve au niveau inférieur. Une salle à manger dans un bloc suspendu Sous le cube de verre, une terrasse protégée © Kevin Scott La particularité de cette seconde maison? Un bloc enveloppé de verre qui contient la salle à manger, flottant dans le vide. Deux poutres en acier supportent l'intégralité du poids de la structure.

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Cette demeure regroupe toute les qualités d'une demeure contemporaine et… Superbe maison contemporaine en bois et en pierres rénovée aux USA Cette maison traditionnelle en bois et en pierres a été rénovée par Bonadies Architect à Nashville aux USA. La maison est à la fois chaleureuse et spacieuse pour… Maison contemporaine en pierre et bois traditionnel aux USA Cette maison contemporaine en pierre et bois traditionnelle a été conçue par Chesler Construction à Redwood City en Californie. La demeure présente deux bâtiments, mélange de modernité à… Magnifique résidence contemporaine et son panorama sur la Californie Hinshaw est une magnifique résidence privée conçue par Michael Rust – Architect LLC. La maison est située à Prescott en Arizona, Etats-Unis, et couvre une superficie de plus… Monumentale maison contemporaine à Santiago du Chili SH House est située à Santiago du Chili à proximité de la plage de Los Andes, dans une région composée de petites collines qui sont entourés par des… Magistrale maison bois et pierre contemporaine sur l'île de Bray, Usa Cette magnifique résidence privée est située sur l'île de Bray à Sheldon, Caroline du Sud, USA.

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2 fiches en lien avec Pierre et le loup de Serge Prokoviev. La première est très inspirée du travail de Bout de Gomme (pour des CP-CE1 ici), il s'agit d'associer les personnages aux instruments. La 2ème est une reconstitution du texte de l'histoire (texte-puzzle).

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| découverte Présenter le livre aux élèves et leur laisser un temps d'observation silencieuse de la couverture du livre. Cacher ensuite le livre, et leur demander ce qu'ils ont vu. Recenser les différentes observations des élèves (titre du livre, illustration, nom de l'auteur... ) Distribuer aux élèves un puzzle de la couverture du livre. Ils doivent le reconstituer, coller et colorier. Quels sont les personnages de ce livre? Un grand-père, un petit garçon, trois chasseurs, un loup, un canard, un oiseau. Afficher les affiches personnages. Laisser ensuite les élèves faire des hypothèses sur le contenu du livre et son histoire. Leur demander de justifier leurs hypothèses d'après l'illustration de la couverture du livre. 2. Découverte de l'histoire (CD): associer personnages et instruments de musique | 30 min. | découverte Qu'est-ce que cette histoire a de particulier? Il y a un accompagnement instrumental du texte. Pierre et le loup de PRADO – Caracolus. Il y a plusieurs instruments. Demander aux élèves s'ils ont reconnu des instruments de musique?

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Phase de recherche individuelle (en binôme). 2. Mise en commun du clasement | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Demander aux élèves de se déplacer de groupe en groupe pour aller voir le classement effectué par les autres. Sur quelles caractéristiques peut-on s'appuyer pour faire le clasement? Pierre et le loup ce1 ce2 plus. Relever les différentes réponses. Temps de partage et d'échange entre les élèves qui justifient leur choix de classement. Comment faire de la musique avec chacun de ces instruments? Prendre chaque étiquette d'instrument et réfléchir à comment on en joue. Noter au tableau les différentes manières de les utiliser et placer les étiquettes des instruments dans les différentes familles ainsi obtenues. -On tape dessus: grosse caisse et tymbales -On souffle dedans: haubois, basson, flûte, clarinette, cor -On joue avec les cordes: violon Les 3 familles étant ainsi trouvées, donner un nom plus précis à chacune d'elles: -Famille des percussions -Famille des vents -Familles des cordes 3. Classement d'autres instruments de musique | 20 min.

Il s'en saisit, et l'avale d'un coup. Et maintenant, voici où en étaient les choses. Le chat était assis sur une branche; l'oiseau sur une autre, à bonne distance du chat, bien sûr, tandis que le loup faisait le tour de l'arbre et les regardait avec des yeux gourmands. Pendant ce temps, Pierre, derrière la porte du jardin, observait ce qui se passait sans la moindre frayeur. Il courut à la maison, prit une grosse corde et grimpa sur le mur. Une des branches de l'arbre autour duquel le loup se promenait, s'étendait jusqu'au mur. Pierre s'empara de la branche, puis il grimpa dans l'arbre. Pierre et le loup - Ce2- Cm1 - Lecture - compréhension. Pierre dit à l'oiseau: -Va voltiger autour de la gueule du loup, mais prends bien garde qu'il ne t'attrape. De ses ailes, l'oiseau touchait presque la tête du loup, qui sautait furieusement après lui pour l'attraper. Oh! Que l'oiseau agaçait le loup et que le loup avait envie de l'attraper: mais l'oiseau était bien trop adroit et le loup en fut pour ses frais. Durant ce manège, Pierre fit à la corde un nœud coulant et la descendit avec précautions – et savez-vous ce qu'il fit?