Jeu De L Oie Systémique De – Mon Premier Jour En Moyenne Section 2020
Jeu de l'oie systémique / Centre d'Etudes et de Recherches sur l'Approche Systémique (2012) Titre: Jeu de l'oie systémique Type de document: Test, jeux et matériel pédagogique Auteurs: Centre d'Etudes et de Recherches sur l'Approche Systémique; Yveline Rey; Philippe Caillé Editeur: Grenoble: CERAS Année de publication: 2012 Prix: 200. 00 Descripteurs: HE Vinci Interaction; Objet flottant; Thérapie de couple; Thérapie familiale; Thérapie systémique Autres descripteurs Jeu de l'oie; Mediation scolaire Résumé: Le jeu de l'oie qui s'inscrit dans une méthodologie systémique, est un « objet flottant »(Philippe Caillé, Yveline Rey), c'est à dire un médiateur de la communication. Il est utilisé dans le cadre d'entretiens par des professionnels systémiciens., Il favorise l'établissement d'une zone neutre qui n'appartient ni au système consultant, ni à l'intervenant. Il garantit la possibilité d'un dialogue innovant en activant les ressources et le potentiel de créativité des systèmes concernés.
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Au départ de l'exploitation de ce jeu traditionnel comme outil thérapeutique on trouve le principe d'un itinéraire, d'une séquence d'événements ordonnés dans le temps. Le premier objectif est de réécrire une histoire dans laquelle s'inscrit le drame du consultant. Cette réécriture, ponctuée des résonances de l'intervenant et de ses points d'interrogation, comporte plusieurs niveaux: Celui du choix des événements dans leur déroulement temporel, Celui de la valeur symbolique attribuée à ces événements, Celui de l'émotion liée à ces représentations. Cette projection sur le plateau du jeu de plans différents, introduit une perspective et une nouvelle marge de liberté pour tous les partenaires. Ce décalage dans la superposition de la trajectoire événementielle et du parcours symbolique initie et favorise un processus dynamique de transformation réciproque. Pour qui? Où? Le jeu de l'oie systémique est utilisé dans un contexte d'entretiens de couple et de famille, en médiation familiale… Ayant une visée thérapeutique il peut aussi, dans le cadre de rencontres individuelles permettre d'élargir le contexte d'intervention des entretiens.
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Dans la famille des objets flottants… Le jeu de l'oie s'inscrit dans une méthodologie systémique. C'est est un « objet flottant » (Philippe Caillé, Yveline Rey). Les objets flottants appartiennent au paradigme systémique-constructiviste, fondement théorique des démarches thérapeutiques appliquées aux systèmes humains (familles, couples, organisations). Dans sa rencontre avec le système demandeur de changement, l'intervenant prend la responsabilité de créer un contexte propice à la circulation de l'information et favorise une expérience inédite de communication. Les objets flottants ouvrent à une éthique de choix: c'est une expérience à mettre en œuvre sans que le résultat puisse être prévu. Ils augmentent le nombre des possibles et le système change à son heure et suivant ses propres modes. L'intervenant systémique donne un cadre à la rencontre thérapeutique avec ce que cela représente de contrainte et de sécurité. Les communications digitale et analogique se déploient dans cet espace communicationnel appelé espace intermédiaire, pour proposer une expérience d'accordage au processus évolutif du système.
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J'ai dessiné ce jeu de l'Oie pour la thérapeute Sylvie Scrève. Ce jeu existe depuis de nombreuses années dans les thérapies systémiques, mais Sylvie souhaitait une version plus agréable à utiliser. Elle aime Gustav Klimt; je me suis donc inspirée de cet univers et j'ai construit chaque carte pour aider le patient avec sa signification. Chacune d'entre elles peut être positive ou négative, ainsi la Mort est le début d'une nouvelle histoire, mais elle est aussi la fin de ce que l'on connaît. Le positif est traduit graphiquement par un oiseau qui s'envole vers un espace lumineux et par des motifs fleuris dans les tissus. La fin est signifiée par la silhouette abattue au visage squelettique, le passé à l'arrière de la silhouette est dans l'obscurité.
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Pour les achats par les particuliers la réception du règlement déclenche l'envoi, pour les institutions et administrations avec paiement différé c'est le formulaire de commande. La livraison par voie postale est gratuite en France métropolitaine et dans l'Union Européenne. À compter de la réception du règlement (particuliers) ou de la commande (institutions et administrations) le délai de livraison est généralement d'une dizaine de jours. Si vous préférez, téléchargez le BON DE COMMANDE à envoyer par la poste avec votre règlement.
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D'abord apparait sur le dos de chaque carte son nom encadré par des mots évoquant ses deux polarités symboliques. Ensuite on y lit, comme en filigrane, les noms de toutes les cartes, manière de rappeler les autres choix possibles. Enfin, au verso, une frise autour de l'image, composée de signes « plus » et « moins », renvoie, elle aussi, au double aspect de la représentation. Le livret d'accompagnement Outre la mise à jour des références bibliographiques, il intègre les changements de la nouvelle version, dans les consignes suggérées et dans les descriptions des cartes symboliques. Autres nouveautés Les adhérents, individuels et institutionnels de l'association bénéficient de tarifs préférentiels (voir la page du formulaire de commande). Un sac de transport, fabriqué artisanalement au Pays Basque, en tissu imprimé, est offert aux privilégiés qui peuvent acquérir le jeu sur place, par exemple à l'occasion du colloque, au lieu de se le faire expédier, Votre commande Utilisez le FORMULAIRE EN LIGNE pour passer votre commande.
Kit à télécharger: Apprendre en jouant Vous aimez? Partagez;-) Hey. C'est parti une nouvelle rentrée à l'école maternelle? Et pour la traditionnelle photo du 1er jour, je vous mets à disposition une petite affiche à imprimer « Mon premier jour en moyenne section «. 😉 Choisissez votre couleur: Les affichettes spéciales Petite Section Les affichettes spéciales Grande Section
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A vous ensuite de compléter par votre propre vision des choses. Si vous savez sur quel thème, quel projet ou quelle type d'activité vous allez démarrer, c'est le moment de l'annoncer. Soyez positif, enthousiaste et présentez les projets de façon attractive et sympathique, car des élèves qui se réjouissent de faire certaines activités viendront avec plus de plaisir et de motivation. Lire une histoire Cette activité plait à la plupart et permet de repérer les différents caractères (introvertis, extravertis, réfléchis, concentrés, bavards…. ), et d'évaluer les niveaux de langage. Proposer un temps libre: c'est un temps d'observation qui est révélateur pour chaque enfant. Qu'aime-t-il faire? Change -t-il souvent d'activité? Communique-t-il? Crée-t-il? Se concentre-t-il? Mon premier jour en moyenne section 3. Qui sont ses amis?.... Une séance d'EPS Un jeu collectif est bien adapté pour un premier jour. Il permet de voir qui ne comprend pas les consignes, qui ne les respecte pas, et jette les bases d'un esprit de groupe. Poser certaines règles: Ce n'est pas en une journée que vous mettrez tout en place.
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C'est ça qui nous fait tenir ce rythme assez intense, je crois. Et avec le sourire, en plus 🙂 Alors oui, pour le moment je ne suis pas une maîtresse aguerrie parce que j'ai encore du mal à structurer mes apprentissages, à faire de la différenciation, à gérer au poil mes 26 petits monstres… mais j'adore ce nouveau boulot! 😀
Bonne journée, bon courage. C'est le début de l'année...