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Le motif central a été tissé sur un fond orange avec des accents de vert, d'ivoire, de rose et de rouge qui compo... Catégorie Vintage, Années 1950, Turc, Mid-Century Modern, Tapis de Turquie Matériaux Laine, Coton, Fibre naturelle, Matériaux organiques Tapis Kilim vintage gris à rayures noires et motifs rouges Exemplaire du minimalisme du milieu du siècle, un tapis kilim vintage de 7x8 issu de nos sélections de tissage plat très convoitées. Originaire de Turquie, ce tapis affiche une esthé... Catégorie Vintage, Années 1950, Turc, Tribal, Tapis de Turquie Tapis turc Oushak vintage multicolore en rouge, bleu et orange doux Tapis Oushak vintage multicolore avec médaillon géométrique en couches, tapis en-140236, pays d'origine / type: Turquie / Oushak, circa 1940 Ce tapis turc Oushak vintage présente... Pays classés rouge, orange, vert : Voici les différentes mesures que les voyageurs doivent prendre à leur arrivée en Tunisie - Tunisie. Catégorie Vintage, années 1940, Turc, Oushak, Tapis de Turquie Tapis persan moderne et doux Kilim. Taille: 1, 5 m x 2, 4 m Magnifique petit tapis persan moderne doux à tissage plat. Pays d'origine: Perse moderne, daté d'aujourd'hui.

Toutes les personnes venant de tous pays, quelle que soit leur classification, doivent présenter un test RT-PCR négatif effectué 72 heures avant la date du voyage et sans dépasser 120 heures à l'arrivée du vol en Tunisie.

Notre Master est sélectif (30 places), l'acceptation se fait après examen de la candidature (via eCandidat). Pour postuler au M2, il est indispensable d'avoir validé un Master 1 FLE.

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Master Spécialisé Etudes interculturelles à FLSH d'El Jadida Traduction et Communication Interculturelle à FLSH d'El Jadida Études françaises des cours des examens et opportunités de la filière des liens utiles pour vous productions écrites rédigées texte argumentatif Examens régionaux selon l'année et la région La relation entre la didactique, la pédagogie et aux sciences de l'éducation Les textes des œuvres au programme du lycée

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Atelier en français - Maroc - Enseignants et formateurs Acquérir les bases didactiques et méthodologiques du FLE. Les objectifs Définir l'enseignement apprentissage S'approprier les composantes de la compétence de communication Situer et identifier la perspective actionnelle dans l'histoire de l'évolution des méthodologies Distinguer les niveaux de compétences langagières du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). S'approprier les grandes théories et connaitre leurs fondements scientifiques Relier les composantes d'un référentiel de compétences Découvrir les étapes de l'unité didactique et des activités correspondantes La méthode Récupération des vécus d'enseignants Alternance d'apports méthodologiques et d'apports pratiques

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C'est ainsi que les principaux objectifs qu'il s'est assignés se présentent comme suit: Mener des travaux de recherche en matière de didactique du français et des langues; Assurer l'expertise dans les domaines de la formation initiale et de la formation continue Organiser des activités scientifiques, pédagogiques et culturelles Initier des projets d'actions éducatives visant à parfaire les techniques de professionnalisation Entreprendre des actions de coopérations avec des établissements universitaires nationaux et internationaux. Enseignants chercheurs appartenant au département de Langue française: Chef de département: Mohammed FARAJI Enseignants du département: Professeur: Grade: Elhoussaine ELMANDOUR PES Mohamed FARAJI Driss MESKINE PH Abderrrzak HAOUACH Mina SADIQUI Khalid DAHMANI Mohammed AZHARI Pr. Agrégé Driss QERJIJ Abdelhafed MESSAOUDI Abdelhak FALAQ Faiza KHARROUBINE Les Filières accréditées Licence professionnelle: Intitulé de la filière Caractère de la filière Nature du Diplôme Responsable Année d'accréditation Didactique du Français LP - FUE D N 2012 Filière universitaire d'éducation « Métiers d'enseignement français » 2013 Master spécialisé: Didactique du français et métiers de l'éducation et de l'enseignement Master spécialisé 2013

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Débouchés de la formation - Chercheurs en didactique du FLE - Enseignants du français dans le secondaire collégial/qualifiant - Enseignants –chercheurs en didactique du français - Coordonnateurs pédagogique des établissements privés. - ingénierie pédagogique 5. Master didactique du français maroc en. Conditions d'accès – Diplômes requis: - Licence en études françaises - Licence en didactique du français, sciences de l'éducation - Licence en psychologie (délivrée en français) - Licence en médiation socioculturelle - Tout autre diplôme reconnu équivalent en relation avec le domaine de l'éducation délivré en français. – Pré-requis pédagogiques spécifiques: - Avoir au moins 11, 50 comme moyenne générale en licence – Procédures de sélection: * Etude du dossier: - Mentions, nombre d'années passées en licence. *Test écrit *Entretien 6. LES MODULES: Module n° Intitulé du module 1 Langue française 2 Théories d'apprentissage 3 Psychopédagogie 4 Méthodes et approches en FLE 5 Médiation (inter)culturelle 6 Informatique 7 Didactique du texte littéraire 8 Didactique de l'oral 9 Didactique de l'écrit 10 Didactique de l'interculturel 11 Langue arabe 12 Communication interpersonnelle 13 Ingénierie pédagogique 14 Didactique du Français sur Objectifs Spécifiques / Français de Spécialité 15 Sociologie de l'éducation 16 Epistémologie et Méthodologie de recherche en éducation 17 TICEs 18 Anglais 19 MEMOIRE 20 21 22 23 24

Les techniques de recueil des données 2. L'observation (participante, anonyme) 2. Le questionnaire 2. L'entretien 3. Les principaux courants sociolinguistiques 2. Le variationnisme (Labov) 2. L'interactionisme ( Gumperz, Hymes)