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bon annif, euh bonne fête bonne saint chantalounette alors! Re: A toutes les Chantal par marco Mer 12 Déc 2012 - 23:14 tf76 a écrit: Bonne fête a toutes les Chantal et +1 a notre Chantounette pour tout le travail quelle fournie pour ACE +1! Sujets similaires » Le 13/7 c'est l'anniv de bb85, burel, Cad1307, chloe cordier, citernos, ferragus, lefebvre chantal, omega52, Pat21, tricoteaux, up side down, viaduc 70 » Toutes mes félicitations. » bjr à tous et toutes.. Sauter vers: Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum

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Jeu Gs, Jeu MS, Littérature de Jeunesse, Ateliers, autonomie 13 Janvier 2016 Rédigé par Mély et publié depuis Overblog Je continue le livre une année en GS... et la prochaine période s'intéresse à la Chine.... mes GS vont donc travailler là dessus... J'ai fait quelques documents (toujours en lien avec mon cahier de réussites, respect des couleurs pour que les élèves se repèrent dans les compétences... ) Le livre de référence pour cette période est les trois grains de riz. Voilà les documents que je fais en référence à mon cahier de réussites... je respecte les couleurs, les icônes... Le référentiel des mots de cet album (Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions) référentiel chine trois grains de riz fiche écriture référentiel chine Fiche écriture: retrouver les mots des référentiels sur la Chine. (Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions) Carte Dénombrement avec pinces (Construire les premiers outils pour structurer sa pensée) Carte Dénombrement avec pinces Planche dénombrement avec les idéogrammes / écriture du nombre.

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Grâce à Narramus – Les trois grains de riz, apprenez à vos élèves de GS-CP à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d'écrits en élémentaire. La réussite des élèves en lecture dépend grandement de leurs compétences initiales en compréhension de textes entendus. De même, leurs performances en production d'écrits sont nettement meilleures lorsqu'ils ont appris au préalable à élaborer un discours décontextualisé. Narramus est une méthode conçue pour vous aider à mettre ces deux compétences au cœur des apprentissages de vos jeunes élèves! Narramus – Les trois grains de riz est composé de trois éléments: 1- L'ALBUM Les trois grains de riz (version souple) Issu de la littérature de jeunesse, Les trois grains de riz est un album de Agnès Bertron-Martin et Virgine Sanchez (illus. ), édité par Père Castor - Flammarion. Petite soeur Li doit aller au marché pour vendre de précieux grains de riz. Mais, en chemin, elle croise un terrible dragon, bien décidé à s'emparer du trésor… Qui va pouvoir lui venir en aide?

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Avec qui? Que pourrait-il lui arriver? ». Imagine, crée des images mentales. énonce la consigne. 2. Activité 1: Raconter l'histoire | 10 min. | découverte « Je ne vais pas vous lire l'histoire ni vous montrer les illustrations » « Je vais vous la raconter »; « Que signifie raconter? » « Je ne vais pas prendre le livre, je ne vais pas lire les phrases, les mots qui sont écrits dans l'album. Je connais l'histoire Les Trois grains de riz alors je vais vous la raconter avec mes mots. » « Ecoutez bien car ensuite, je vais vous demander de vous rappeler des personnages et de ce qu'ils font. » « Pendant que je raconte l'histoire, vous allez, dans votre tête essayer de construire des images sur les personnages. » « Quand je raconte une histoire, je veux le silence. » Ecoute une histoire racontée par l'enseignant; Définit le vocabulaire; Créer des images mentales. présente l'activité raconte l'histoire régule la parole des élèves définit les termes utilisés. Vocabulaire: "Il y a t-il des mots que vous n'ayez pas compris pendant que je racontais? "

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Durée 25 minutes (5 phases) Matériel Album "les trois grains de riz" affiches feutres Informations théoriques Les critères de réussites - Décrire les éléments présents sur la première de couverture et la quatrième de couverture; - Emettre des hypothèses sur le texte à partir de la couverture; - Reconnaître le titre 1. Appropriation de la situation à l'oral. | 2 min. | découverte « Nous allons travailler sur un album. » « Je ne vais pas vous le lire aujourd'hui; je vais vous montrer l'album et nous allons en parler tous ensemble. » Ecoute autrui. Présenter le matériel; formulr les consignes; releve et note les éléments relevés par les élèves; régule la parole des élèves, les questionne. 2. Découverte de la 1ère de couverture. | 5 min. | découverte « Comment se nomme cette partie de l'album? » « Je vais prendre une grande feuille et je vais écrire ce que vous allez dire pour avoir un souvenir de votre travail. » « Que voyez-vous sur cette couverture? » « À votre avis, où va se passer l'histoire?

Voici ma petite sélection de ressources, principalement sur la Chine, puisque pour notre seconde escale pour le projet « Tout autour de la Terre », notre mascotte Tikao nous a rapporté dans sa valise: un poster, un CD, des albums... Read More about Escale en Asie