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Les Scènes du Jura ont créé «Le théâtre c'est (dans ta) classe» il y a huit ans. Cette forme novatrice de théâtre, sa marque de fabrique, est conçue pour être jouée dans les salles de classe, en interaction directe avec les spectateurs, parfois interpellés à la première personne. Chaque saison, plus de 70 représentations ont lieu dans une vingtaine d'établissements jurassiens, soit environ 2. 000 collégiens spectateurs. Le dispositif est encore plus immersif, puisque les comédiens commencent à travailler leurs textes lors d'une résidence dans les établissements scolaires, cette année au collège des Rousses et celui de Tavaux. Lundi 10 février, Hélène Pélissard, du conseil départemental du Jura, membre de la commission en charge de l'éducation, était au collège des Rousses pour assister à la première représentation de la tournée 2020. C'était pendant le cours de français des 3 e, classe de M me Bonnet. Hélène Pélissard, « particulièrement heureuse de l'accompagnement du conseil départemental depuis plusieurs années », a été touchée, comme l'assistance, par le sujet difficile au cœur de la représentation: une soirée entre jeunes qui tourne mal, avec ce qu'il faut bien nommer un viol.

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Aller au contenu principal Un laboratoire d'écriture franco-suisse sur trois territoires inscrit dans le cadre scolaire Créé pour amener directement le théâtre dans les classes des établissements scolaires, pour les élèves de 12 à 18 ans (cycle d'orientation et postobligatoire en Suisse, collèges et lycées en France), ce processus est expérimenté avec succès depuis la saison 2012-13 se développe sur les trois territoires des théâtres Am Stram Gram, Château Rouge et Les Scènes du Jura. Une fois par année, les trois théâtres sélectionnent et passent commande à deux auteurs français ou suisses d'un monologue dramatique original destiné à être représenté dans les classes des établissements scolaires. Chaque auteur écrit à partir de la salle de classe définie comme lieu de la représentation. La durée de chaque texte est évaluée à 30 minutes. Ce monologue est ensuite interprété par un comédien dans une classe. La création de la pièce bénéficie de trois semaines de répétitions réparties sur les trois territoires des théâtres, en milieu scolaire et sur les plateaux de théâtre.

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Rechercher un livre Mots-clés (Résumé et avis de lecture) Sélectionné par les rédacteurs Avec avis de lecture Présentation par l'éditeur Le théâtre peut naître là où il n'est pas chez lui. Imaginons une salle de classe. On écarte tables et chaises pour former un gradin improvisé. Le comédien ou la comédienne apparaît, sans décor ni artifices lumineux ou sonore, dans un rapport direct entre aire de jeu et auditoire. C'est l'interprète et la force de la parole qui fondent l'assemblée théâtrale. Trois auteurs, d'horizons différents Le théâtre peut naître là où il n'est pas chez lui. Trois auteurs, d'horizons différents, se réunissent pour se remémorer un moment clé de leur adolescence; ils invitent le théâtre et inventent leur théâtre dans des formes originales. Avec T'as peur ou quoi?, Arnaud Cathrine livre un texte où surgissent et se mêlent la voix intérieure de Martin, les angoisses de sa mère et une plongée en apnée dans les rapports adolescents... Les Hippocampes de Fabrice Melquiot est une antichambre avant la chambre adolescente, lieu du souvenir, des amours contrariées, au rythme de musiques rock.

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Une histoire dans laquelle les chansons, et le courage des amitiés naissantes, permettent d'affronter la plus grande des peurs: celle de la cour de récré. Les Hippocampes, le texte de Fabrice Melquiot, est une sorte d'antichambre à Tarzan Boy. La chambre adolescente est le lieu du souvenir, des amours contrariées, au rythme de musiques rock. John W, la pièce de Valérie Poirier, nous transporte dans l'univers du western. Chez les Rabilloud, une famille apparemment comme les autres, les westerns on a ça dans la peau, comme d'autres ont la piraterie dans le sang. Mais la distance entre la réalité du quotidien et le monde des cow-boys n'existe plus. John W fait partie de la famille, mais il se sent en décalage. Avec ce recueil, L'Arche propose un nouveau titre en partenariat avec le Théâtre Am Stram Gram de Genève. Ces trois pièces espèrent donner de l'air au présent, par la parole vivante, parole adressée, en saillie, parole d'aujourd'hui évoquant des problématiques, des obsessions, des paysages adolescents.

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Le lycée accueillait du 10 au 13 décembre Alexandre Doublet, metteur en scène, Aurore Jecker et Hélène Hudovernik, comédiennes, pour une résidence de création. L'équipe avait auparavant passé une semaine "à la table", c'est-à-dire une semaine à lire le texte, le travailler, le comprendre. Il faut dire que ce texte est écrit par un auteur vivant - Rémi de Vos - qui a donc pu répondre à leurs questions... Au lycée, l'équipe était présente pour éprouver le texte, le confronter au public auquel il est destiné: les élèves et leurs professeurs, devenus pour l'occasion assistants à la mise en scène. Ont ainsi apporté leur collaboration: la classe de 3ème prépa-pro avec Mme Cornu, la classe de 1ère STMG2 avec Mme Foissier, la classe de 2nde CPROMF avec Mmes Girard et May, et la classe de 2nde 4 avec M. Meillier. Sans oublier certains personnels qui ont répondu à l'invitation, provoqué de riches échanges et permis de renouveler la lecture du texte. Pour Alexandre Doublet, le metteur en scène, les questions étaient nombreuses.

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Un débat après la représentation Les représentations sont suivies d'un débat animé par le comédien et accompagnées de sensibilisation grâce au travail des enseignants. « On reconnaît des choses qui auraient pu arriver ici, la veille du brevet blanc la semaine dernière, témoigne une des collégiennes. Les vivre dans le spectacle, c'est moins grave, mais c'est déjà réfléchir à comment on réagirait dans ces situations. » Tournée 2020 Le Quart d'heure américain Écrit par Magali Mougel et Sylvain Mougel, mis en scène par Anne Monfort et interprété par Paul Fougère et Ysanis Padonou, montre les réactions de collégiens, au matin de leur brevet blanc, 48 heures après une soirée entre jeunes qui a tourné à l'agression sexuelle. Les jeunes directement en cause ne sont pas là, ce sont leurs copains qui racontent ce qu'ils ont vu, ce qu'ils ont ressenti, ce qu'ils ont compris des événements. Et leurs sentiments de culpabilité plus ou moins conscients qui restent au lendemain du drame. Basalte Un autre texte est présenté lors de cette tournée.

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