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Thursday, 1 August 2024

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Pour Nathalie Clobert, « c'est normal de ramer un petit peu pendant ses études, même quand on est haut potentiel. Ce n'est pas parce que vous êtes surdoué que vous allez tout réussir, tout de suite et sans effort ». « Ce n'est pas parce qu'on est surdoué que l'on n'a pas le droit d'échouer » rajoute Blandine Berthet. « Durant l'enfance il y a la peur de décevoir ses parents. Et à l'âge adulte, c'est le sentiment de ne pas avoir aussi bien réussi que les espérances de l'entourage. Ce n'est pas parce qu'on est, a priori plus performant, qu'on doit toujours l'être ». Sophie s'est posée beaucoup de questions. « Le fait d'avoir un potentiel, on se dit qu'il faut forcément en faire quelque chose. Je n'ai pas l'impression d'avoir accompli des choses extraordinaires. Est-ce que pour autant j'ai raté ma vie? ». Aujourd'hui Périne est mécanicienne dans l'armée. Haut potentiel et études supérieures au. « Je fais un métier que j'adore et je peux mener la vie que je veux à côté. Je continue d'assouvir ma soif de culture en voyageant par exemple ».

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Chez les personnes à Haut Potentiel L'IRM montre une architecture cérébrale spécifique, qui pourra varier selon les profils haut potentiel intellectuel et haut potentiel sensible notamment Au niveau de la matière grise: une densité de neurones deux fois supérieure à la moyenne dans les lobes frontaux et pariétaux, qui concernent le raisonnement et la sensorialité. Le zèbre a donc une plus grande capacité à capter l'information, mais également une plus grande réactivité en réponse au stimuli sensoriel. On observe également une organisation différente des neurones. Les étudiants à "haut potentiel", ce rêve de recruteur - L'Etudiant. Cela permet d'obtenir des informations (qu'elles proviennent de l'extérieur ou de l'intérieur) de manière plus rapide ET plus efficace Au niveau de la matière blanche: des axones plus larges, plus denses, mieux organisés, des gaines de myéline plus épaisses qui témoignent d'une activité électrique plus importante, on observe alors un traitement de l'information plus rapide. On sait aujourd'hui qu'il existe des différences individuelles dans la vitesse de transmission des informations selon les individus, les parties du cerveau impliquées et le type d'information à traiter.

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Même sentiment pour Sophie. « Au collège, la mode, les garçons me passaient un peu au-dessus. Je pense qu'au niveau émotionnel je manquais de maturité mais au niveau intellectuel je m'intéressais à des sujets qui ne parlaient pas à mes amis. Quand vous lisez en 6e "1984" de George Orwell, vous avez du mal à trouver quelqu'un de votre âge pour en parler ». Quoi qu'il en soit, si vous vous posez des questions, n'hésitez pas à vous renseigner sur le haut potentiel. « La première chose à se dire c'est que vous avez le droit de vous interroger » rassure Blandine Berthet. « Il n'y a pas de honte à se demander si on est haut potentiel intellectuel et ce, même si l'hypothèse devait être infirmée. Souvent, on a de bonnes raisons de se poser des questions ». Ce n'est pas parce que vous ressentez un de ces signes, que vous êtes forcément haut potentiel. Haut potentiel et études supérieure d'art. Seul un test passé par un psychologue pourra vous apporter une réponse. Voir un psychologue peut être intéressant « pas forcément dans l'optique de passer un test » précise Blandine Berthet.

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Lors de la prise de rendez-vous, nous précisons les différentes phases de la rencontre qui va durer trois heures. En premier lieu, un échange d'une trentaine de minutes permet de rappeler le contexte de la démarche et pour le jeune de prendre ses marques dans la situation. Puis, vient la phase de passation des différents sous-tests durant une heure environ, suivie d'un petit temps nécessaire à des calculs. Elèves à haut potentiel : une aide au repérage - Onisep. La restitution dure également une heure approximativement. C'est l'occasion de préciser les résultats et d'échanger au sujet des questions qui ont motivé la passation du test. Un document de restitution est libellé et transmis ensuite. Il formalise précisément les résultats de chacun des sous-tests, les différents indices, le QI total, le fait qu'un haut potentiel existe si c'est le cas et d'une façon plus générale les préconisations en fonction de ce qui a été observé.

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Libre à nous de libérer ce potentiel!!! La régulation de son système nerveux devrait donc être une des priorités quotidiennes du Zèbre / HPI / HPE La bonne nouvelle, c'est qu'il existe plein de solutions... Voici par exemple 5 clés pour vous y aider 🙂 Sources pour la rédaction de cet article: Etude du CERMEP de Lyon menée par Dominique Sappey-Marinier, Fanny Nusbaum et Olivier Revol - "Etre un adulte surdoué" de Cécile Bost

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Mais vous serez sans aucun doute bilingue.

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