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Tuesday, 2 July 2024

Mme Van Malder nous a parlé d'une étude qu'elle a mené dans des classes de maternelles à qui on a présenté divers jeux travaillant des notions mathématiques suivis d'un feed-back. A la fin de l'expérience, les classes ayant joué aux jeux avaient de meilleurs résultats aux pré-requis mathématiques et étaient ainsi mieux préparées à aborder les mathématiques. Passer par le jeu, la manipulation et le corps me semble donc une notion primordiale dans l'entrée et dans l'apprentissage des mathématiques! Sources: INSERM: Mazeau, M. (2004). Reduction troubles logico mathématiques c. Neuropsychologie et troubles des apprentissages: du symptôme à la rééducation. Paris: MassonMazeau, M. Mieux comprendre les DYS- de leur émergence aux neurosciences. Paris: Tom Pousse Cours de Mme Van Malder

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Numération: Pour ceux qui utilisent des allumettes pour travailler la numération voici quelques outils: - un lien pour acheter des allumettes (n'oubliez pas les élastiques - types loom, 2 couleurs) Il y a beaucoup d'allumettes dans le sachet, ce qui permet de prêter des "kits numération" aux patients (pour la composition d'un kit, vous pouvez me contacter) - un lien pour acheter vos maisons (à vos pinceaux! ) - ou un fichier pour les imprimer - des frises pour noter les nombres - des fiches représentant les villages des nombres pour entraîner l'enfant au transcodage (puis l'aide disparaît progressivement jusqu'à la page blanche): - avec 2 villages - avec 3 villages - avec 4 villages - avec le village des décimaux Sens des opérations: Une petite fiche pour récapituler les différentes opérations, après les avoir manipulées (avec des billes ou autre). Nombres décimaux et fractions: Juste un petit jeu de bataille pour s'entraîner: - jeu de bataille des nombres décimaux - jeu de bataille des fractions NB: on peut bien entendu mélanger ces 2 jeux dès que l'enfant est suffisamment à l'aise...

Apprendre! Le talent du cerveau, le défi des machines (2018) Stanislas DEHAENE 380 pages Odile Jacob ​ S DEHAENE est professeur au collège de France, titulaire de la chaire de psychologie cognitive expérimentale. Dans ce livre, après avoir pointé les limites de l'intelligence artificielle comparées aux capacités du cerveau humain, S. Dehaene détaille l'apport des neurosciences sur la connaissance du cerveau humain. Le cerveau du nouveau-né n'est pas une ardoise vierge mais est déjà structuré avec des zones dédiées au langage, au sens des nombres, à la vision, au mouvement que l'on retrouve dans les mêmes zones du cerveau à l'âge adulte. Le développement de notre réseau de neurones, la plasticité cérébrale favorisent les apprentissages. Reduction troubles logico mathématiques examples. L'endommagement de ces circuits et de ces zones dédiées sont à l'origine des troubles neuro développementaux tels que les troubles dys. Illustré de nombreux schémas et d'expériences scientifiques très parlantes, S. Dehaene développe ce qu'il nomme les 4 piliers de l'apprentissage: attention, engagement actif, retour sur erreur et consolidation.

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J'aime le brouillard, tu le sais Ses épaisseurs lumineuses Ses taches de mort calme dans l'antre du jour El tu sais aussi que j'aime le brouillard parce qu'il ressemble À ce regret qui est en moi Entre l'heure et la mémoire Quand j'ai la vertu de regarder ma mort Les claires ruines et tout l'après Où je n'aurai plus de structure Où il n'y aura plus de langage, plus de formes même ombreuses Plus d'arête aucune catégorie dans le vide Aucun vide du vide J'aime le brouillard de m'y faire réfléchir S'il ressemble tant soit peu à ce destin défaisant mon heure Dans le vœu de l'instant et du rien

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En Activités Pédagogiques Complémentaires (APC), Nohlan a transformé le poème "Le Brouillard" de Maurice Carême que nous avons appris en classe. Voici le (vrai! ) poème de Maurice Carême: Le Brouillard Le brouillard a tout mis dans son sac de coton. Le brouillard a tout pris autour de ma maison. Plus de fleurs au jardin, plus d'arbres dans l'allée. La serre du voisin semble s'être envolée. Et je ne sais vraiment où peut s'être posé Le moineau que j'entends si tristement crier. Voici ce que Nohlan a inventé: Le brouillard a tout mis dans son armoire. Le brouillard a tout pris dans la nuit noire. Plus de toboggan dans le parc, Plus de feuilles dans les arbres. Poème le brouillard a tout pris translation. La France semble s'être envolée. Et je ne vois pas le lapin dans le brouillard.

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Le brouillard a tout mis Dans son sac de coton; Le brouillard a tout pris Autour de la maison. Plus de fleurs au jardin, Plus d'arbres dans l'allée; La serre du voisin Semble s'être envolée. Et je ne sais vraiment Où peut s'être posé Le moineau que j'entends Si tristement crier. La lanterne magique Maurice Carême

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Jeune à tout prix, rester jeune à tout prix, malgré un cerveau engourdi., Jeune à tout prix pour ceux qui sont amoindris. Jeune à tout prix pour ceux qui sont amoindris, Jeune à tout prix malgré la vie qui s'évanouit. Jeune à tout prix pour éviter l'oubli. Jeune à tout prix pour continuer à avoir l'envie. Jeune à tout prix malgré la barrière de la technologie. Jeune à tout prix, malgré le fossé qui grandit et l'effacer à tout jamais. Poème le brouillard a tout pris les. Jeune à tout prix pour des générations unies. Jeune à tout prix pour la beauté de la vie. Jeune à tout prix pour nos enfants réunis. Jeune à tout prix pour la douceur de la vie. A. D

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Eli déambule durant des années, par monts et par vaux avec dans sa besace une bible (tous les livres ayant été détruits) détruits par le totalitarisme qui comme aujourd'hui (arrive doucement) Il fut un jour La folie avait envahi l'esprit des hommes Ils ne pouvaient plus contrôler les armements Les bombes à neutrons et celles à uranium Engins de mort entre les mains de garnements. Jeune à tout prix de toni77 sur UnJourUnPoeme.fr : lectures, commentaires, recueils. Et un jour de beau temps, on entendit un bruit A travers la planète, comme le tonnerre Pourtant pas d'éclairs, on avait lâché les fruits Mortels, fatals, causés par le feu nucléaire! La Terre fut ravagée, dévastée, chaos Et anarchie régnaient sur ce monde perdu Il fallait parer au plus pressé, manque d'eau Il ne restait en vie que quelques individus. Tout espoir n'était pas vain, il fallait vivre Au fond de souterrains, des savants avaient construit De grands vaisseaux, des astronefs pour survivre Dans l'espace et quitter ces continents détruits.

Le brouillard a tout mis Dans son sac de coton; Le brouillard a tout pris Autour de ma maison. Plus de fleurs au jardin, Plus d'arbres dans l'allée, La serre du voisin Semble s'être envolée. Et je ne sais vraiment Où peut s'être posé Le moineau que j'entends Si tristement siffler.