Observatoire De Cannes La – Au Fil Des Maths
Le site est en état de délabrement avancé. Si d'aventure vous désirez vous y rendre soyez très prudents! Surtout que certains points d'accès sont plus acrobatiques que d'autres. Mais c'est illégal non? Oui et oui. L’observatoire abandonné de Super-Cannes – Les moustaches en vadrouille. Je cite directement wikipedia au lieu de le paraphraser: « Au niveau pénal, les bâtiments abandonnés sont presque toujours des propriétés privées, mais en revanche, si rien ne vous prouve que le lieu est interdit d'accès, (donc par exemple un panneau) la justice ne peut pas réellement dire quoi que ce soit, à moins que sois commises des dégradations ou bien que cet endroit contienne des données confidentielles. Cette activité n'est prohibée en France que par quelques décrets, arrêtés préfectoraux, ou règlements internes de certaines administrations. » En ce qui concerne l'Observatoire, c'est bel et bien une propriété privée. « L'Observatoire de Super-Cannes » c'est quoi? Situé à Super-Cannes que l'on appelle aussi la Californie. Le lieu est une ancienne tour d'observation crée en 1925 par la société immobilière de Paris.
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La Société s'endette. Les projets de Belvédère et le Grand Hôtel de luxe n'aboutiront jamais. La Société doit renoncer aux travaux et revendre les terrains. Ne reste que la tour d'observation et l'auberge de Super-Cannes. Le funiculaire, qui reliait Cannes à l'Observatoire dès 1926, est resté en service jusqu'en 1966. Avec l'arrêt de l'exploitation du funiculaire qui amenait les visiteurs et de celle du restaurant qui les accueillait, l'observatoire de Cannes n'est finalement plus fréquenté et finit par être désaffecté en 1986. Observatoire de cannes usa. L'ensemble des 24 000 m2 terrains est acquis en 1989, par la famille de l'émir d'Abou Dabi. Il projette d'y construire une villa, reliée à la gare de départ du funiculaire. Le permis de construire est validé en 1993, puis annulé en 1994. Le site est depuis, laissé à l'abandon. L'observatoire de Super-Cannes est inscrit depuis 2001 à l'inventaire général du patrimoine culturel au titre du recensement du patrimoine balnéaire. Il est également labellisé « Patrimoine du XX e siècle » par la commission régionale du patrimoine et des sites de Provence-Alpes-Côte d'Azur (Wikipedia).
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On lance donc ici un appel, au cas où...
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Chères et chers collègues, Comme toujours, dans un esprit de partage, n'hésitez pas à vous lancer dans l'écriture d'un article pour Au fil des maths notre bulletin, sur des ressources, des activités, des idées, des opinions, des jeux mathématiques... de la maternelle à l'université! Les articles courts, ainsi que les articles sur les pratiques de classe, à tous niveaux, sont particulièrement bienvenus. Côté fils rouges, voici ceux à venir: — « Suites » (n°547) Si on vous dit « suites », vous pensez à... Suites de motifs géométriques, suites logiques, suites numériques, ordonnées, arithmétiques, géométriques, convergentes ou divergentes, et ainsi de suite? Alors prenez votre plus belle plume et faites-nous en profiter! Date limite d'envoi des articles: le 30 octobre 2022. — « Dehors les maths! » (n°548) Les mathématiques nous entourent! Alors sortons de la classe pour faire des maths autrement, enseignons en plein air, formons-nous en extérieur, … N'hésitez pas à vous lancer dans l'écriture pour partager vos réflexions, expériences et projets.
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Bienvenue aux élèves qui m'ont comme professeur de mathématiques cette année et à tous les curieux qui viennent se balader ici. Chers élèves, Ce site a été créé pour vous. Sa principale vocation est de mettre à votre disposition les vidéos et les documents qui serviront de support à la classe inversée. En parallèle, il mettra en lumière quelques-unes des activités dans lesquelles vous vous êtes distingués et quelques-uns des défis qui vous ont été lancés. Chers visiteurs, Une dernière rubrique sous forme de journal de bord partage la mise en place d'expérimentations pédagogiques (comme la classe inversée) avec ses hauts, ses bas et ses évolutions. Enfin, ce site se construit au jour le jour, comme en maths, par essai-erreur. Il est loin d'être complet et parfait. Il évoluera et se perfectionnera au fil de l'eau, des activités des élèves et de vos retours. Bonne visite mathématique à toutes et tous. Caroline Mathias
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Ces ressources sont accessibles pour tous, de l'école au lycée, et faciles d'utilisation. Les IREM, Kangourou et d'autres proposent également des jeux (par exemple l'IREM de Caen: v), des rallyes, des concours,..., autant d'occasions de faire des mathématiques de manière ludique, de travailler la logique, de résoudre des problèmes,... Apprendre des mathématiques, c'est acquérir des connaissances et des savoir-faire qui seront transférables à de nombreuses situations. Certaines personnes (pas seulement des élèves) peuvent être très performantes sur un jeu dans lequel sont nécessaires des notions mathématiques, sans pour autant être capables de résoudre des problèmes qui utilisent les mêmes notions. C'est pourquoi, pour que le jeu soit un véritable outil didactique, il doit être utilisé comme tel, accompagné de notre expertise d'enseignants. Je vous souhaite une très bonne lecture, en espérant que ce numéro vous apporte beaucoup de plaisir et vous donne de nombreuses idées pour vos classes.
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Thème: graphes. Éric Bartz Continuer la lecture de Activité SNT: « Le robot sauteur » → En réponse à l'article de Thomas Hausberger, « Les Mathématiques dans l'enseignement scientifique de Première et Terminale: un véritable enjeu », Remi Belloeil propose une analyse détaillée du programme de Première. Il montre que ce programme s'appuie sur des notions mathématiques mais ne permet pas de les traiter ni par les limites qu'il impose, ni par le temps d'étude prévu. Pourtant, selon lui, ces mêmes notions permettraient des ouvertures vers d'autres situations issues d'autres contextes ou de disciplines non scientifiques. Sa crainte est alors que « les maths demeurent des boîtes noires » dont la compréhension est réservée à une élite. Son analyse se termine par une proposition de programme qui nécessiterait au moins 1 heure hebdomadaire et un programme explicite. Rémi Belloeil Continuer la lecture de Enseignement Scientifique de la classe de Première et Mathématiques → Concernant la réforme du lycée, la focale est actuellement tournée vers les nouveaux programmes de mathématiques de 2nde et 1ère, qui ont été récemment annoncés.
"J'ai trouvé que c'était une idée originale, à contre-courant de notre société où tout va très vite", raconte-t-il. La crise du covid, qui l'a contraint à rentrer en France, fut un accélérateur du projet. C'est en Bretagne, terre de marins, que Florian s'est rendu l'été dernier pour trouver rapidement des barques en bois. Une fois les licences en poche, la société a pu s'installer au port de l'embouchure. Pour développer des nouveautés, Florian s'est associé cette année à deux amis de longue date rencontrés à l'école de Flourens, Julian et Gaëtan. Ensemble, ils ont équipé les bateaux d'une assistance électrique pour soulager ceux qui avancent à la force des bras avec les rames. "Même les plus sportifs profitent du moteur électrique au retour de la balade", plaisante le créateur de Toulouse Em'barque. Autre nouveauté, le locateur de bateau s'est équipé d'une guinguette pour prendre une pause accompagnée d'un café ou d'une bière. Forts de proposition, les amis d'enfance ajoutent aussi l'option des paniers garnis à bord dès la semaine prochaine.