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Wednesday, 31 July 2024

Hey! Il y a des trucs qui me passent par la tête quand je fais des courses. J'étais au rayon des thés me disant qu'ils se déchiraient de plus en plus sur les emballages et que c'était dommage de ne pas aller plus avant dans les démarches rigolotes. Et puis soudain, je me dis "et si je faisais des étiquettes à thé personnalisées" et en 2 secondes l'envie d'en faire pour le marché de l'école des filles s'est imposée. J'en ai parlé à une copine et banco on se programmait 1 soirée découpage. Elle s'occupait d'acheter du thé et moi je réalisais les étiquettes. J'avais dit: "je fais ça la semaine prochaine, j'ai trop de boulot là maintenant tout de suite" et comme d'habitude j'ai balayé les priorités pour quasiment tout faire. Le principe: filer la patate dès le saut du lit avec des petits messages sympathiques accrochés aux sachets de thé. Il existe 20 modèles de T différents. Le jeu de mot/lettre Thé/T pour faire passer le message. Vous trouverez donc: "T rigolote", "T fun", "T motivée", "T canon"... La neige elle est trop molle video. et bien d'autres.

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Ah oui, elles s'annoncent vraiment bien ces vacances. 5 jours, putain, 5 jours…

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J'ai aussi reçu des témoignages de « victimes » de la SUGE. Outre les bobos du quotidien que nous sommes plusieurs à avoir vécu, j'ai aussi reçu des récits de gens qui me disent avoir été maltraités par des agents de la SUGE, mais comme je n'ai aucun moyen d'en vérifier l'authenticité, je ne les ai pas publiés non plus. Et puis la neige elle est trop molle: DIY - Tutoriel du cadre à papillons | Tutoriel, Diy, Blog couture. Je n'ai par ailleurs, pas envie que ce blog devienne SOS Bavure. J'ai certes peu d'estime pour les agents de la SUGE que j'ai rencontré, mais de la à en faire des brutes épaisses qui tabassent à tout bout de champs, il y a un pas que je n'ai pas envie de franchir. Ce type de débordement doit probablement exister, mais sans doute pas plus qu'au sein des autres professions de sécurité / sûreté. Sinon, j'ai attentivement suivi les travaux des drôles de dames SNCFvamtuer, qui ne lâchent rien: quelle énergie! J'ai aussi suivi le groupe FB, et force est de constater que non seulement ça ne s'améliore pas, mais on peut se dire qu'octobre 2012 vaut bien octobre 2011: c'est le bordel sur la ligne quasi TOUS les jours!

Carraibbean Pirum Parum Voilà, voilà... ce 14ème défi des piqueuses est mon dernier en tant qu'administratrice. Je ne vais pas verser ma larme mais ça me fera bizarre de ne pas chercher pendant des heures le prochain défi. Céline et moi-même laissons le blog en de bonnes mains. Nous vous espérons encore fidèles et plus nombreuses avec elles. Merci d'avoir été avec nous tout ce temps. Pour ce dernier défi je lève mon verre aux caraibes et aux piqueuses. Cet été j'avais très envie de mer turquoise et de cocktails alors en attendant j'ai... [Lire la suite] Surfer sur la vague Lotta Hey les piqueuses! Il ne vous aura pas échappé que plusieurs blogueuses testent les patrons de compagnie M depuis quelques mois et encore une fois je fais partie de la team de testeuses à mon plus grand plaisir! Et puis la neige elle est trop molle. Lotta donc en 6 ans avec marge, poche latérales et mancherons. Aucune difficulté au montage à part une étourderie de ma part qui m'a fait prendre des chemins de traverse pour aboutir à une robe qui comble mes attentes.

5 Par quel nombre faut-il: a. multiplier 5 pour obtenir 3? b. multiplier 19 pour obtenir 97? c. multiplier 12 pour obtenir 11?.................................... trois demis: e. huit quarts: f. quatre-vingts neuvièmes: g. quatre vingt-neuvièmes:............................................ 6 Complète. 6 × 8 6 =...... 19 ×............ = 76 b. 13 × 55 13 =...... 100 e....... × 7 = 100 c. 7 ×............ = 1 f. 8 ×...... 8 = 4 3 Parmi les quotients suivants, 21 5 15 14 12 7, 2 0, 5 0, 7 222 222 1 10 4 3 8, 2 8, 2 2, 14 2, 7 25 12 0, 3 0, 3 33, 3 33 a. écris ceux qui sont des fractions; 1, 1 11 0, 8 7 14 15 15, 2 1, 52 7 Complète. a....... 2 = 1 d. c....... 18 = 0 f. b....... 3 = 4 e....... 3 = 10 g. 3 = 9...... 7...... = 3, 5 h. 3 =...... Multiplier 19 pour obtenir 97.1. 9 1...... = 0, 1 i. 9 =...... 3................................................................................. écris ceux qui sont plus petits que 1;................................................................................. écris ceux qui sont égaux à 1;................................................................................. écris ceux qui sont plus grands que 1.................................................................................. 8 Écris les nombres suivants sous la forme: • d'une fraction de dénominateur 2; a.

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3 =............ 5 =............ 4, 5 =............ 11, 5 =............ • d'une fraction de dénominateur 4. 2 =............ 4 =............ 1, 5 =............ 0, 75 =............ 12 =............ 15, 5 =............ 1, 25 =............ 2, 75 =............ Pourcentages : Comment appliquer une augmentation en pourcentage ? - capte-les-maths. 24 NOMBRES FRACTIONS: CHAPITRE N3 SÉRIE 3: AUTOUR DU NOMBRE FRACTION 9 Nombre fraction 13 Encadrements c........ < 2 7 <....... g........ < 93 5 <....... 2 3 4 5 6 d........ < 60 9 <....... h........ < 125 Fraction 12 <....... 7 7 7 7 7 Période Les résultats trouvés par chacun de ces élèves sont-ils justes? Utilise la définition du quotient a. Place précisément les nombres 1 3 et 2 3 sur le pour le justifier. segment en le partageant en trois segments de même longueur avec la règle graduée. Odile a écrit: 1 3 = 0, 33 0 1 Laurent a écrit: 4 5 = 0, 8 b. Donne un encadrement de 1 3 et de 2 3 au dixième en utilisant les graduations. Abdou a écrit: 1 8 = 0, 12................................................................................. Théo a écrit: 5 3 = 1, 67 c.

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5, 80 + 0, 17 = 5, 97 € Le nouveau prix du billet est donc 5, 97 € D'où vient le Coefficient Multiplicateur? Nous avons donc trouvé que: Prix Final = Prix Initial ( 5, 80 €) + Augmentation ( 3%) = 5, 80 + (5, 80 ×) = 5, 80 + (5, 80 × 0, 03) En factorisant, les 5, 80 qui apparaissent dans les deux termes de l'addition, nous obtenons: = 5, 80 × (1 + 0, 03) = 5, 80 × 1, 03 Les notions de Factorisation, Factoriser... ne vous sont pas familières? Multiplier 19 pour obtenir 97 2. Consultez l' explication de ce que veut dire Factoriser. Nous constatons que le nouveau prix du billet s'obtient en multipliant 5, 80 par 1, 03, c'est à dire que pour obtenir le Prix Final du billet on multiplie le Prix Initial par un coefficient de 1, 03. Et vous avez bien sûr compris que nous avons trouvé notre fameux coefficient multiplicateur. A quoi sert le Coefficient multiplicateur? On appelle le coefficient que nous avons trouvé, le Coefficient Multiplicateur (car il multiplie la Valeur Initiale pour obtenir la Valeur Finale). Nous avons donc: Valeur Finale = Valeur Initiale × Coefficient Multiplicateur associé à la variation en pourcentage.

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E Page 109 and 110: M2 Aires et périmètres Série 1: Page 111 and 112: SÉRIE 2: PÉRIMÈTRE DE FIGURES U Page 113 and 114: SYNTHÈSE 1 Entoure la grandeur qui Page 115 and 116: M3 Volumes Série 1: Volumes par c Page 117 and 118: SÉRIE 2: CALCULS DE VOLUMES ET CO

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Donne des encadrements au centième.................................................................................. 14 Nombre décimal ou pas? 10 Relie chaque fraction à son écriture décimale a. Entoure les fractions qui sont des nombres ou à sa valeur approchée au centième par défaut. décimaux. 7 • • 1, 16 1 2 3 4 5 6 7 9 2 2 3 4 5 6 7 8 10 7 3 • • 7 b. Quelle particularité ont ces nombres entourés? 77................................................................................. • • 2, 33 11................................................................................. 7 • • 3, 5 7 15 Fractions de dénominateur 7 7 a. Pose la division de 1 par 7 en donnant 6 • • 0, 875 10 décimales au quotient. 7 6 • • 1 1 7 7 8 • • 0, 7 11 Calcule. 1 a. 2 =......... 1 e. 4 =......... 1 i. 5 =......... J’aurai besoin d’aide pour mon exercice de maths la question est: par quel nombre faut t’il multiplier 5 pour obtenir 23?. 3 b. 3 f. 4 b. Sans poursuivre la division, donne les 12 j. décimales suivantes de ce quotient. 7 c. 13 g. 12 k. 5 =.......................................................................................... 11 d.

C'est bien pratique pour la vie quotidienne, n'est-ce pas? Avec cette technique pour multiplier, même pas besoin d'une calculatrice! Cette astuce de calcul mental pour faire une multiplication va vous simplifier la vie. Ce sont des petites astuces qui changent la vie! À votre tour... Vous avez essayé ce truc pour multiplier rapidement de grands nombres de tête? Dites-nous en commentaires si ça a été efficace pour vous. On a hâte de vous lire! Calculatrice de puissance | Calculatrices mathématiques. Partagez cette astuce Vous aimez cette astuce? Cliquez ici pour l'enregistrer sur Pinterest ou cliquez ici pour la partager avec vos amis sur Facebook. À découvrir aussi: Règle de Trois: un Site pour la Calculer en 10 secondes! L'Astuce Révolutionnaire Pour Apprendre TOUTES les Tables de Multiplication.