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Saturday, 31 August 2024

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Il fait partie du courant réaliste et artistique, les deux personnages sont très opposés dans la vie sociale, julien Sorel évoque la tristesse et la timidité alors que Mme de Rênal joue le rôle de la mère, seul et non rassurée; c'est le signe du romantisme, de l'affectivité des personnages. …. Commentaire littéraire: le rouge et le noir, chapitre vi, stendhal. 1053 mots | 5 pages Nous allons commenter un extrait du roman Le Rouge et le Noir de Stendhal, paru en 1830. Cette œuvre retrace l'évolution sociale de Julien Sorel, un jeune paysan qui rêve de gloire. Il ne sait s'il doit se consacrer à une carrière militaire ou devenir prêtre (d'où le choix de la symbolique apportée par le titre). Le texte étudié appartient au chapitre VI: L'ennui. Par quels moyens, deux êtres que tout oppose vont finalement s'éprendre l'un de l'autre? Nous verrons dans un premier temps comment…. Stendhal le rouge et le noir ii 41 commentaire 548 mots | 3 pages Einstein 1879 | | * Naissance le 14 mars à Ulm * Il passe sa jeunesse à Munich | 1891 | 12 ans | * Il apprend par lui-même la géométrie euclidienne | 1894 | 15 | * Sa famille s'installe à Milan * Il quitte l'école car il s'y ennuie | | | * Fin de scolarité à l'école secondaire à Aarau, en Suisse * Et entre à l'Institut Polytechnique de Zurich * Mais sèche les cours * étudie la physique par lui-même * et joue du violon | 1900 | 21 | * Licence: diplôme du Polytechnicum….

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791 mots | 4 pages LE CONTEXTE DE LE ROUGE ET LE NOIR 1. Le contexte historique (situations sociales, économiques, politiques) Le Rouge et le Noir est publié en 1830, c'est-à-dire qu'il présente des expériences d'auteur accumulées pendant les périodes de Napoléon et de la Restauration. Les années importantes pour définir le contexte historique sont: * 1815 – la chute du Premier Empire, la fin de Napoléon Bonaparte, Empereur des Français * 1815 – 1848 – la période de la Restauration qui représente le…. 3961 mots | 16 pages "LE ROUGE ET LE NOIR" de Stendhal (Henri Beyle Grenoble 1783- Parigi 1842), L'histoire commence avec la décision de M. de Renal de prendre comme précepteur de ses enfants Julien Sorel, le fils d'un charpentier de la ville. Julien vit avec son père, qu'il n'aime pas du tout, et travaille avec ses frères; il est un garçon très décidé qui aime beaucoup les études et qui, au contraire, déteste le travail. Comme ça, après l'engagement, Julien commence à travailler chez M. de Renal.

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En effet, ce roman appartenant au genre réaliste et romantique raconte le parcours de Julien Sorel dans une société marquée par le conservatisme de la Restauration. Au court du récit Julien Sorel subira une ascension sociale en débutant comme précepteur à la mode à Verrière puis se faisant remarquer dans le milieu aristocratique à Paris. Dans le cinquième chapitre du roman, se déroule une négociation entre le père de Julien Sorel et Monsieur de Rênal. Monsieur de Rênal désirant engager Julien comme précepteur pour sa connaissance en récit biblique passe un accord avec le père de Julien. L'accord conclu, Julien part au château, en visant la voie royale, devenir prêtre en passant par l'église. Dans ce passage, nous pouvons nous interroger sur comment Julien envisage-t-il s'élever en rang social dès l'enfance? En passant par la ruse et la détermination.... Uniquement disponible sur

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Julien est ainsi distingué, différencié de l'ensemble des autres hommes, dont il se met à l'abri. Mais cette prise de distance est ambiguë: on pourrait penser à un repli inquiet, à une méfiance du personnage/ aux autres (renforcé par la modalisation « qui se serait approché ») (cf portrait: il est toujours battu et victime des autres). Mais de nombreux éléments soulignent sa position dominante: idée du vol de l'oiseau de proie - il surplombe et il voit sans être vu (« pouvait apercevoir »); il est placé au milieu des rochers qui « couronnent » la montagne, comme s'il était lui-même couronné par ce décor, qui le magnifie. L'oiseau de proie rappelle l'épervier aperçu dans le chapitre 10 dans les bois de Vergy, où il était déjà monté se réfugier et où il jouissait de sa position dominante sur la ville et où l'oiseau est comparé à Napoléon. Là, il se demandait si force et isolement de l'oiseau serait aussi sa propre destinée, comme elle avait été celle de Napoléon. Deux chapitres plus loin, il s'identifie désormais à l'oiseau de proie et on voit qu'il commence à répondre à la question qu'il se posait alors.

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C'est alors que M. de Rénal reçoit une lettre anonyme dénon­çant les relations troubles que Julien entretient avec sa femme. Sans pour autant leur accorder crédit, il décide en accord avec son épouse, effrayée par ses propres sentiments, d'éloigner le jeune homme avec la complicité de Chélan qui envoie Julien au grand séminaire de Besançon; il rend, avant de partir, une der­nière visite à Mme de Rénal si émue qu'elle lui paraît froide et distante. L'arrivée au séminaire est effrayante; l'aspect sinistre des lieux, l'accueil rogue du directeur terrifient Julien qui tombe en syncope. 11 s'habitue pourtant peu à peu au climat d'hypo­crisie et d'humiliations et se trouve bientôt mêlé à d'obscures manœuvres qui le rapprochent d'un grand seigneur parisien, le marquis de La Mole. Sur la recommandation de l'abbé Pirard, il devient secrétaire du marquis. Il rend alors à nouveau visite à Mme de Rénal qui, surprise, le cache dans sa chambre. De retour auprès du marquis, Julien conquiert rapidement par son intelligence l'estime de son maître et, grâce à un duel gagné, se hisse dans les cercles mon­dains en laissant accroire une rumeur qui en fait le fils naturel d'un grand homme ami du marquis.

[Problématique] Quelle image du jeune héros Stendhal donne-t-il à travers cette première apparition dans le roman? [Annonce des axes] L'auteur, avant de le décrire explicitement, le place dans son contexte familial dominé par un père autoritaire et brutal, qui brusque son fils en train de lire à l'écart au lieu de surveiller sa « machine » [I]. Ainsi, en contraste avec sa famille et son père, se dessine le portrait d'un jeune homme différent, qui présente les traits d'un héros romantique [II]. I. Une anecdote qui met en place un milieu familial et un père autoritaire et brutal 1. Mélange de récit et de description pour éclairer le personnage du père Au début, par un bref passage en focalisation interne, le lecteur suit les mouvements du père (« en approchant, se dirigea ») et voit la scène à travers le regard de ce père (« en approchant… il vit que… il l'aperçut »); puis Stendhal adopte le point de vue omniscient pour dessiner l'image du père. L'alternance description-récit (1 er paragraphe: action; 2 e paragraphe: discours; 3 e paragraphe: action) assure la mise en place vive et efficace, au cœur du récit, d'une atmosphère et d'un portrait.