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espace pédagogique > actions éducatives > action culturelle > pratiques écrire: autour de l'Assomoir d'Emile Zola mis à jour le 02/12/2008 Dans le cadre d'un travail lié à un Atelier Artistique autour de l'Assommoir d'Émile Zola, les élèves ont été invités par leur professeur à écrire. mots clés: danse, littérature, écriture, chorégraphie écrire à partir de la lecture du premier chapitre Objectif Écrire un récit reprenant des relevés que vous avez effectués dans le chapitre 1 de L'Assommoir. Votre texte sera présenté soigneusement; vous pourrez être amenés à le lire à voix haute. consignes Choisir l'un des deux sujets suivants: Votre récit commencera par la phrase suivante: « L'huissier mentionnait scrupuleusement sur son petit calepin noir: six chaises en bois dépareillées, pieds écornés, état détérioré, style néant, valeur néant. » Votre récit commencera par les phrases suivantes: « Des chiens, disait-elle, ce sont des chiens. Et les barrages, c'était la revanche. Les paysans riaient de plaisir.

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- Établir des liens avec le programme d'histoire: de la recherche documentaire jusqu'à l'élaboration de panneaux d'exposition au CDI sur la Grèce et L'Odyssée. - Découvrir les textes fondateurs de la culture européenne: connaître le récit fondateur pour l'identifier sous différentes formes: textes narratifs, poétiques (et étude de documentaires). - Rencontrer un héros et écrire un récit à partir d'un héros/un article de journal. - Outils de la langue: les épithètes homériques et expansions du nom, les accords, les champs lexicaux, les racines grecques et latines... => Pour plus de détails, me contacter: > Apprendre le plaisir des mots Document envoyé le 10-06-2007 par Valérie Decaudin Un exercice d'exploration de la profondeur sémantique d'un mot prélevé dans un poème, qui s'appuie sur une grille à remplir en précisant l'entourage sémantique de ce mot: racines, antonymes, synonymes, famille, etc., et donc sur la manipulation de dictionnaires variés, pour arriver à la création d'un nouveau poème.

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Edward Hopper est, par excellence, un artiste pour l'imaginaire. Tous ses tableaux, porteurs d'une ambiance énigmatique, ont une capacité extrêmement forte à raconter une histoire. A l'occasion de la rétrospective qui lui a été consacrée au grand palais à Paris, nous avons souhaité proposer aux enseignants présents lors de l'animation pédagogique du mercredi 30 janvier 2013, de se prêter au jeu de l'écriture à partir de deux œuvres de Hopper: « Chambre à Brooklyn » et « Nighthawks ». L'idée étant de créer une parenthèse de liberté où chacun puisse se réapproprier l'acte d'écrire, les participants ont pu faire l'expérience de la dimension à la fois libératoire et ludique que permet l'atelier d'écriture. Une seule contrainte: pour « Chambre à Brooklyn » il était imposé d'écrire un monologue intérieur et pour « Nighthawks » il fallait raconter une histoire qui soit une intrigue policière. Janine VITTORI, conseillère pédagogique Départementale Arts Visuels Pascale ANTONETTI, Conseillère Pédagogique, Circonscription de Bastia 2 ASH

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Cette découverte peut s'effectuer par un dévoilement progressif, grâce au logiciel Xnview ou par le biais de l'option rideau du TBI, afin de faire ressortir les attentes que produit chaque strip de la planche. À défaut, un dévoilement intégral est aussi envisageable. Si la classe dispose d'un TBI, il est envisageable que certains élèves viennent repérer par des codes couleur les détails de la planche qui les ont guidés, ou qui furent porteurs de sens, afin de constater que tous n'avaient pas perçu les mêmes détails ou les nuances d'expression. Cette étape peut se réaliser aussi avec le Logiciel Pointofix 2. Ce temps de confrontation entre la planche originale et leurs hypothèses de départ ne fait qu'accroitre leur envie de connaître ce récit dans son intégralité. Enfin je leur distribue l'œuvre intégrale ainsi que la présentation détaillée de cette séquence. Si l'activité présentée ci-dessus est réalisée en salle informatique puis en classe avec un TBI, les Compétences 4 du socle commun sont mises en œuvre: S'approprier un environnement informatique de travail Adopter une attitude responsable Créer, produire, traiter, exploiter des données S'informer, se documenter Communiquer, échanger Document joint Deux utilitaires pour la visualisation

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Elles sont destinées à être affichées sur la porte de ma classe (deux colonnes de huit fiches chacune). Vous trouverez d'autres fiches du rallye-écriture sur les blogs ci-dessous: De nombreuses idées ont été empruntées au manuel "La balle aux mots" dont j'aime beaucoup la nouvelle version. J'ai d'ailleurs commandé pour mes CM1/CM2 les trois spécimens du cycle (CE2/CM1/CM2) car ils se complètent les uns les autres et permettent de travailler sur tous les types d'écrits.

La ferme Barrage La montagne(Toubkal) Je vis… Je rencontrai.. J'aperçu… Je découvris… Traces écrites Recopie une production d'élèves au tableau. Après son affinement, demande de la recopier dans les cahiers

Naruto arrive à se dégager à temps de cette bagarre pour aider Idate à franchir la ligne d'arrivée et de ce fait honorer le clan des Wasabi ainsi que son chef Jirocho,, le seul a lui faire encore confiance. Mais le clan des Wagarasi ne l'entend pas de cette oreille et essaye de faire disqualifier Idate sous prétexte qu'il s'est fait aider pendant la course. Le seigneur de la province tranche: il a été informé des violences commises par le clan Wagarasi, Idate est déclaré vainqueur. Naruto Shippuden 104 VF - Le blog de rumar-92. 22m 30 Jul 2019 à 12:31 Naruto

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Publié le 29 Octobre 2013, 16:16pm Catégories: #Naruto Leur bateau en feu, nos amis se dirigent vers l'île à la nage. Mais Oboro et son équipe les attaquent à nouveau et Naruto réussit à s'en débarrasser grâce à son Rasengan. Une fois sur l'île, Naruto, Sasuke et Sakura viennent en aide à Idate et se retrouvent face à Aoi. Naruto 104 vf - Le blog de Captain Sasuke. Idate raconte alors à nos amis qu'il était un ancien ninja de Konoha et qu'il était déprimé d'avoir raté l'examen des chûnins. C'est à partir de cet instant qu'Aoi s'est servi de lui pour se rebeller contre le village de Konoha et de rejoindre le pays de la Pluie. Idate n'étant plus en état de courir à cause de ses blessures, Naruto se porte volontaire pour lui donner un petit coup de pouce. Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous:

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Le blog de Miel Slt tous le monde, g mi plein de mangas, si il y a des videos suprime, svp veillez me prévenir, merci

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Aoi envoie aux trousses d'Idate et des trois ninjas le ninja de la pluie qu'ils on déjà rencontré durant les épreuves de Chûnin. Naruto 104 vf stream. Pendant ce temps, le leader du clan Wagarashi reproche à Boss Jirochu d'avoir fait de cette course une farce. Jirochu lui demande d'attendre la ligne d'arrivée avant de porter le moindre jugement. Le Wagarashi le prévient qu'il demandera la dissolution du clan Wasabi s'ils perdent MA LISTE PARTAGER 22m 30 Jul 2019 à 12:28 Naruto