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Kangourou Kids Tours Full Time Description du poste L'agence Kangourou Kids de Tours recherche un/e nounou pour la mission suivante: Lieu: Tours Centre Enfants: Eline (12ans) et Jean (9ans) Planning: Lundi, mardi et jeudi de 16h30 à 18h30 Total: 6H/sem Le baby-sitting, c'est quoi? Savoir donner le gouter Surveiller le bon déroulé des devoirs Vérifier/aider les enfants pour leur bain Réchauffer et donner le repas ( pas besoin d'être un as des fourneaux ^^) En bref, surtout faire passer de bons moments aux enfants Profil recherché Que vous soyez étudiants (Fac, Centre de formation, Lycée... ), séniors ou souhaitant un complément de revenus... COVID-Bain maure: l'ouverture des portes dès aujourd'hui | L'Economiste. Vous avez déjà fait du baby-sittingVous êtes disponible jusqu'au 8 juillet 2022 et plus si affinité Vous êtes tous les bienvenus que vous soyez à pied, en transport ou véhiculé

- Composants d'un réseau, architecture d'un réseau local, moyens de connexion d'un moyen informatique. - Notion de protocole, d'organisation de protocoles en couche, d'algorithme de routage. - Internet. - Impact environnemental lié au stockage et au flux de données et aux réseaux d'information. Observer et décrire sommairement la structure du réseau informatique d'un collège, se repérer dans ce réseau. Exploiter un moyen informatique diversifié dans différents points du collège. Simuler un protocole de routage dans une activité déconnectée sur. Simuler un protocole de routage dans une activité déconnectée. Sensibiliser les élèves à l'énergie nécessaire au stockage et flux des données et au fonctionnement des réseaux d'informations. Analyser le comportement attendu d'un système réel et décomposer le problème posé en sous- problèmes afin de structurer un programme de commande. Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme commandant un système réel et vérifier le comportement attendu. Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs.

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Ce que je vais apprendre Observer et décrire sommairement la structure du réseau informatique du collège Exploiter un moyen informatique diversifié dans différents points du collège Simuler un protocole de routage dans une activité déconnectée 1- Les notions à découvrir: Réseau locaux, Internet L'architecture réseau: Composant d'un réseau: commutateur, routeur, bonne wifi... Simuler un protocole de routage dans une activité déconnectée dans. Moyens et supports de connexion: Câble Ethernet, CPL, Wifi, Lifi, Bluetooth Comment fonctionne un réseau: adresses IP, Les protocoles, le routage, la résolution de domaine 2- Mise en situation Internet- comment ça 4 Travail demandé: séance 1 1. Télécharger le fichier " 29-Internet et les ré ", ouvrir le fichier et lire les consignes 2. Réaliser le travail demandé en respectant les consignes et en organisant le travail de l'équipe 3. Pour les élèves des groupes 31 à 34 - Déposer sur la plateforme de Moodle à l'adresse: dans la rubrique " Technologie / classe de 3 / PROJET / Internet et les réseaux " Pour les élèves des autres groupes transmettre votre travail par mail ou sur le dossier de partage (selon les consignes précisées par votre professeur).

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- Notions d'algorithme et de programme. - Notion de variable informatique. - Déclenchement d'une action par un événement, séquences d'instructions, boucles, instructions conditionnelles. - Systèmes embarqués. - Forme et transmission du signal. - Capteur, actionneur, interface. Concevoir, paramétrer, programmer des applications informatiques pour des appareils nomades. Observer et décrire le comportement d'un robot ou d'un système embarqué. Technobouths - Synthèse 4ième. En décrire les éléments de sa programmation. Agencer un robot (capteurs, actionneurs) pour répondre à une activité et un programme donnés. Écrire, à partir d'un cahier des charges de fonctionnement, un programme afin de commander un système ou un système programmable de la vie courante, identifier les variables d'entrée et de sortie. Modifier un programme existant dans un système technique, afin d'améliorer son comportement, ses performances pour mieux répondre à une problématique donnée. Les moyens utilisés sont des systèmes pluri-technologiques réels didactisés ou non, dont la programmation est pilotée par ordinateur ou une tablette numérique.

PROGRAMMES CYCLE 4 – TECHNOLOGIE INTRODUCTION La technologie • La technologie au cycle 4 vise l'appropriation par tous les élèves d'une culture faisant d'eux des acteurs éclairés et responsables de l'usage des technologies et des enjeux associés. • La technologie permet aux êtres humains de créer des objets pour répondre à leurs besoins. • L'enseignement de la technologie au cours de la scolarité obligatoire a pour finalité de donner à tous les élèves des clés pour comprendre l'environnement technique contemporain et des compétences pour agir. Simuler la circulation d'une page Internet sur la carte de France (Activité 323-3) - Cours 3ème - Louisa Paulin de Muret. • La technologie se nourrit des relations complexes entre les résultats scientifiques, les contraintes environnementales, sociales, économiques et l'organisation des techniques. • Par ses analyses distanciées et critiques, visant à saisir l'alliance entre technologie, science et société, elle participe à la formation du citoyen.