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3-1 La rose: acteur principal de la scène: - désignée par sa catégorie (« la rose «v. 1), son hyperonyme (« fleur «v. 11, 17) (hyperonyme: terme générique (fleur, animal... ) # hyponyme: terme restreint (rose, mmifère: hyperonyme de chien, mais hyponyme d'animal), par la 3ème pers. (« elle «, + adj. poss. « sa «, «ses «) - sujet des verbes d'action (« avait déclose «v. 2 « issé choir «v. 8- 9) 2 personnages témoins de la scène 1) Un décor: un jardin Evoqué implicitement à travers la fleur et le nom « la place «v. 8( extérieur la présence du soleil, v. Vieille chanson du jeune temps analyse d. 3 les couleurs de la nature (« pourpre «v. 3, «verte «v. 15) 2) Une histoire: En 2 temps: 3-1: Le matin: - indiqué avec précision: démonstratif + nom (« ce matin «v. 2) - évoqué comme achevé (plus que parfait: « avait déclose «v. 2) - évoquant la beauté de la rose, à travers une personnification, exprimée par l'emploi du champ lexical du vêtement attribué à la fleur (« robe «v. 3, « plis de sa robe «v. 5) - évoquant la jeunesse de la rose: sa naissance (« déclose «v.
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La personnification « Nature amoureuse » indique cet état de changement, la nature personnifiée vient prendre la suite de la femme. Elle a un rôle actif au sein de la nature, semble s'y déplacer avec grâce et y trouver place et accord. Son portrait est ainsi marqué mais celui du poète l'est également. b) personnages types chacun dans son monde Les personnages sont jeunes tous les deux mais très différents l'un l'autre. Elle est déjà éveillée à la sensualité, lui reste perdu dans ses pensées « Je ne songeais pas à Rose » marque le début d'un poème adressé mais qui rappelle la non conscience de l'autre. Autre exemple « Je ne vis pas son pied nu » qui marque la non attention du poète. Vieille chanson du jeune temps - Victor HUGO - Vos poèmes - Poésie française - Tous les poèmes - Tous les poètes. La fin du poème, « Je ne vis qu'elle était belle / Qu'en sortant des grands bois sourds » indique une prise de conscience tardive avec allitération en « qu » qui en marque l'impact. La répétition du syntagme « grands bois sourds » balance la signification entre nature et poète. Si la nature semblait sourde à ce qui ne renvoyait pas à la jeune fille, le poète est lui sourd à cette beauté, c'est-à-dire aveugle.
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La nature accueillante et pure de la jeune femme se referme peu à peu après le départ du garçon. Les bois sourds enferment ses sentiments amoureux dans une profonde obscurité. ]
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L'expression des sentiments personnel constitue le registre lyrique (lyrisme: > lyre (instrument utilisé par Orphée, le + célèbre des poètes de la mythologie grecque), s'applique à l'expression des sentiments personnels, des émotions (l'amour, la nostalgie, le regret, la douleur, le chagrin, la joie, l'enthousiasme, l'admiration... ). Le poète évoque des thèmes lyriques: la vie, l'amour, la mort, le temps qui passe, la nature. Il utilise un registre lyrique: lexique de l'affectivité, métaphores et comparaisons, expression des émotions à travers la ponctuation forte. Vieille chanson du jeune temps analyse les. Le lyrisme, c'est l'expression du Moi associé à la musicalité (rythme, sonorités) Emotion réelle ou feinte? ( stratégie du poète: donner à Cassandre => III. UNE LECON DE VIE: Comment? En quoi? 1) Le maître et l'élève 2) Faire prendre conscience de la fuite du temps 3) Faire ré...
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> Hugo « Mélancholia », extrait ( Les Contemplations, III): exercice de lecture analytique Document envoyé le 22-08-2007 par Bernard Théry L'extrait est celui qui dénonce le travail des enfants: "Ou vont tous ces enfants, dont pas un seul ne rit?... " L'exercice qui constitue un sujet de devoir en 2h conçu pour des secondes, présente un questionnaire progressif portant sur les premières réactions du lecteur au texte, l'observation du lexique, des structures grammaticales, des particularités musicales ou prosodiques; le travail de lecture analytique est guidé pour mener l'élève de l'observation à l'interprétation qu'il formule en conclusion.
La coccinelle, Victor Hugo: analyse linéaire 9 décembre 2019 5 commentaires Par Amélie Vioux Les Contemplations, Victor Hugo, livres I à IV: résumé et analyse [Fiche de lecture] 29 juin 2019 14 commentaires Par Amélie Vioux Oh les beaux jours, Beckett: fiche de lecture 10 juin 2019 16 commentaires Par Amélie Vioux Le symbolisme: déchiffrer le monde 21 novembre 2018 7 commentaires Par Amélie Vioux Liberté, Paul Eluard: analyse 3 août 2014 18 commentaires Par Amélie Vioux
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