Livret 2 Vae Educateur Jeune Enfance De Martha Jane | Réunion De Rentrée Petite Section Maternelle Programme

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J'ai l'occasion de suivre des stagiaires PJJ. J'assure cette fonction en collaboration avec le directeur l'équipe éducative. Je regroupe les documents nécessaires, règles de vie, projet d'établissement, présentation du projet de service. Je prévois un temps spécifique de présentation du fonctionnement général, des lieux, des jeunes et du personnel. Ensuite le suivi s'organise par des temps formels d'entretiens et lors des réunions d'équipe. Livret 2 vae educateur jeune enfance et familles. Je fais l'évaluation du stage en collaboration avec l'équipe éducative. Ma place de référent ne veut pas dire que je suis l'interlocuteur unique du stagiaire, bien au contraire. Mais je suis garant de la mise en oeuvre des moyens nécessaires au bon déroulement du stage: apporter les moyens matériels, les outils d'information et permettre des espaces d'échanges sur nos fonctions et nos modalités de travail. Le stagiaire doit être accompagné dans des situations concrètes et dans la réflexion et l'analyse de ses pratiques. Cela lui permettra de pouvoir construire sa propre identité professionnelle, ce qui nécessite un engagement mutuel de chacun.

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Points de vigilance: Chaque membre de la réunion se doit de rester à sa place dans sa fonction. En début de réunion, il est intéressant de rappeler que les enseignants et les parents travaillent dans un but commun: celui de faire évoluer et grandir les enfants. Expliciter la place des acteurs dans la communauté éducative permet de clarifier les missions de chacun: l'enseignant en professionnel de la pédagogie et les parents en experts de leurs enfants. Rentrée Petite Section de Maternelle - Ecole primaire Agrippa d'Aubigné - NIORT. Il me semble très important de réussir à aller au-devant des parents pour le début de l'année scolaire et ce, quelle que soit la manière. Dans ce contexte de pandémie, mon choix s'est porté sur une démultiplication de la réunion de rentrée, ce qui a donné aux parents plus de souplesse dans le choix des dates. La participation des parents s'est avérée optimale. Une famille n'a par ailleurs pas pu être présente; la prise de contact par téléphone a donc été une piste rapide afin de lui communiquer le compte-rendu de la réunion et de convenir d'un rendez-vous en présentiel.

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Je vais … 19 Réunion de rentrée Armelle, enseignante de cycle 1, m'a montré sa carte mentale qui lui sert à la réunion de rentrée avec les parents de Petite Section. Je l'ai trouvée vraiment intéressante parce qu'un support comme celui ci permet d'organiser sa réunion sans avoir des tas de petits papiers. Vous projetez une carte mentale sur le … 06 Voici l'école! premier jeu de doigts, première comptine. Inventée par moi Voici l'école (pouces et index se touchent pour former un triangle) dans l'école, il y a la classe (tous les doigts se touchent) je regarde par la fenêtre (amener les doigts près de l'oeil) Tu vois tous les enfants? (écarter les doigts) Ils vont … 15 Couverture de cahier Aujourd'hui, le groupe bleu a commencé la couverture du cahier de chansons et de poésies qui va durer pendant nos trois ans de maternelle. Nous avons étalé au doigt de la peinture en respectant les limites du scotch. Réunion de rentrée petite section maternelle moi mai. Joëlle et Mélanie mettaient les gouttes de peinture au bon endroit et nous devions étaler.

Il est important de recevoir les parents au cours du premier trimestre. Chaque année, je les recevais à peu près à cette époque. Les premièrès semaines, toute leur attention est focalisée sur l'adaptation de leur enfant. Ensuite vient le moment des questions, le "pourquoi tel choix? ", le "que faire pour? Organiser la réunion de rentrée avec les parents en maternelle. "... De plus, en se connaissant mieux, la confiance s'établit et ils oseront un peu plus participer à ce type de réunion. Il faut savoir que pour certains parents entrer dans une école est une démarche difficile l'institution leur fait peur, leur rappelle de mauvais souvenirs, ou tout simplement ils pensent qu'ils n'ont pas leur place. Pour atténuer ces impressions, l'accueil du matin dans la classe où les parents sont libres d'accompagner leur enfant, de rester un peu avec lui, de lire des livres, de jouer aussi est un bon moyen d'y parvenir. Bien souvent, l'appréhension disparaît et la confiance s'installe. C'est un travail de fourmi, il faut savoir accueillir sans brusquer, en toute discrétion tout en se montrant disponible.

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Juin 04 le livre de la rentrée Article édité de l'an passé et mis à jour Je vous propose une idée pour les futurs élèves! Un petit livre en ligne que l'on prépare pour ceux qui vont arriver à l'école: Tout Petits, Petits mais aussi nouveaux élèves dans l'école. Un livre pour se mettre en projet, un livre pour se … Lire la suite Oct 22 La panneau de la classe On commence par dessiner le contour du bras d'un copain sur un grand canson de couleur au feutre noir. Puis un atelier qui permettra de décorer sa main en graphisme. (répertoire de graphisme proposé en aide)hisme Ensuite l'Atsem et la maitresse découpent les mains et on colle ce beau bouquet sur une affiche… … Sep 10 Comptine de rentrée 1, 2, 3, lève -toi! Réunion de rentrée petite section maternelle confinement. 4, 5, 6 et pas de bêtises 7, 8, 9 ton cartable est neuf 10, 11, 12 il faut que tu bouges la maitresse t'attend et tous les enfants! Et avec la jolie voix d'Emin: 20 Projet caché trouvé En 2011/2012, j'ai travaillé sur le thème du caché-trouvé avec les Petits dès la rentrée. Je remercie Christine Sothier de m'avoir donné des conseils et les références du projet de Marianne Martinez: protocoles caché-trouvé Je n'ai pas suivi les protocles de manière exhaustive mais l'idée a guidé les premier mois de classe.

Le but du joueur placé est au centre est d'intégrer le cercle.

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Se sachant reconnu, le parent se libère et le lien se noue. Il y a aussi les parents envahissants qui cherchent à accaparer l'enseignant et peuvent se montrer trés intrusifs. C'est à mes yeux la même démarche de reconnaissance, plus difficile à gérer, surtout du point de vue de la patience. Là aussi, il faut se montrer disponible tout en sachant mettre un terme à la discussion, le travail avec les élèves prime. Donc une fois, le travail de reconnaissance mutuelle fait, la réunion avec les parents peut avoir lieu. Que va t-on dire au cours de cette réunion? Dans quel sens aller? Tribune libre: réunion de rentrée chez Vihyko - école petite section. Je vous soumets la démarche que j'avais choisie. Il me semblait intéressant de partir de la journée de leur enfant et de décliner les informations au fur et à mesure. C'est vrai que les parents sont curieux d'imaginer ce que font leurs enfants durant la journée de classe. Afin de répondre à cette curiosité en donnant les informations importantes et leur place de parent dans la scolarité, je leur déroule une journée à l'école.

en vrac - Les élèves inscrivent leur présence dès leur arrivée, le matin en plaçant une étiquette autocorrective avec la photo collée au verso du prénom ( jaune pour les demi-pensionnaires du jour) -Quand les enfants se déplacent dans l'école, "bathoupille" les aide. Ce baton matérialise une limite spatiale mobile pour les déplacements. Il ne doit pas être dépassé, dans un souci de sécurité, de protection et d'organisationpour les enfants. En même temps, il les guide. -A tour de rôle les enfants, 2 par 2, auront des petites responsabilités dans la classe, reconnaissables à leurs liers! Réunion de rentrée petite section maternelle covid. rangement de la classe, organisation du goûter, arrosage des plantes, comptage des absents... -Il n'y a pas de contraintes vis à vis des sucettes et doudous. Les enfants sont invités à les ranger au moment du regroupement, et cela se fera progressivement. Les maîtresses sont confiantes et rappellent que, ce serait trop difficile, pour l'instant, pour certains enfants, de leur demander de "gérer" une séparation (des parents) et un sevrage (du doudou ou sucette) -En cas de problème d' endormissement le soir lié à une sieste trop longue, il est possible d'en parler aux enseignantes afin de réveiller un peu plus tôt les enfants.