Le Monstre Du Tableau Couverture | Ligne 5 | Réseau Mat

Fait Divers Montigny Le Bretonneux
Sunday, 11 August 2024

Pour les artistes, le monstre est un moyen pour révéler les angoisses de leur époque ou leurs propres fantasmes. Entre rêveries personnelles et récits fondateurs, ce livre propose un vaste inventaire du difforme et du fantastique dans l'art. Cette année, après la lecture du livre Le monstre du tableau de Méli MARLO, nous avons réalisé des étiquettes de porte-manteaux « monstres » là. Nous avons également réalisé les couvertures des cahiers de parcours culturels ici. Et puis, en élargissant un peu le thème du monstre à celui du portrait monstrueux (oui, je sais, la notion est artistiquement discutable…), nous avons découvert les portraits caractéristiques de Monsieur PICASSO montrant le visage de face et de profil. Suite à l'observation fine d'un portrait de Marie Thérèse, j'ai proposé: un petit diaporama pour rechercher les constantes (formes géométriques, premières émotions liées au cubisme). la fiche ARTISTE pour le cahier de parcours culturel Pour réaliser le portrait monstrueux à la manière de Monsieur PICASSO, j'ai donné aux élèves des feuilles de couleurs et nous avons suivi un tutoriel trouvé sur Pinterest sur le site MrsPicasso art room.

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Dans les deux classes, nous avons révisé le nom des lettres en partant d'un album: Le monstre du tableau. Pour apprivoiser le monstre, il faut le nourrir avec les lettres. Nous l'avons dessiné et nous avons colorié les lettres. En CPA (Sophie), les enfants ont tracé leur main et ont écrit les mots de la politesse sur les doigts:

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Voici le résultat: Voici également une déclinaison des portraits en 3D (à retrouver là):

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L'enseignante explique qu'elle veut savoir si les élèves se souviennent bien de l'histoire. Pour cela, elle va leur montrer les illustrations de l'album en grand et ils devront raconter (attention à l'application des règles de vie: demander la parole, écouter les autres) l'histoire en s'aidant des images. Une attention particulière sera portée à la construction des phrases produites par les élèves. Si un doute est émis sur l'histoire, l'enseignante lit alors le passage correspondant à l'illustraton. 2. Remettre les images dans l'ordre chronologique | 15 min. | réinvestissement Chaque élève reçoit une fiche de travail après avoir écouté et reformulé la consigne: "il faut découper les 5 images proposées et les coller dans l'ordre de l'histoire. "

L'enseignante montre la poésie et la lit aux élèves en suivant le texte avec la règle ou le doigt. Chaque ligne est ensuite lue séparemment par l'enseignante et les élèves doivent répeter. Puis même opération mais deux lignes à la fois. Enfin les élèves essayent de réciter tous ensembles la première ligne puis les deux premières. La même opération est répétée mais un élève récite une ligne. 3. Découverte du porte-vues de poésie | 5 min. | découverte Les élèves se voient distribuer leur porte-vues de poésie et chant de cycle 2 dans lequel ils vont insérer cette première poésie. (l'enseignante vérifie un par un les portes-vues). 3 Images séquentielles 35 minutes (2 phases) -album -12 images séquentielles sur la tablettes -vidéoprojecteur -fiche individuelle de travail Pendant cette séance l'enseignante observe le niveau de langage des élèves (vocabulaire, syntaxe). 1. Raconter l'histoire grâce aux images | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation Les élèves s'installent face à l'écran dans la salle de travail.

Après des années d'aller-retour, d'annonces, d'abandons, et de plans B, la ligne de tram reliant Nice à la vallée du Paillon entre dans sa phase concrète. Ce jeudi, la Métropole Nice-Côte d'Azur a rendu public le tracé qui a été arrêté et sera soumis à consultation publique "pour six semaines, à partir du 28 janvier", a précisé le président, Christian Estrosi. Ligne 5 grasse se. Comme nous l'avions annoncé, le tracé de cette ligne 5 doit partir de l'actuel palais des expositions de Nice et non plus de Pont-Michel, terminus initialement envisagé, et reliera la commune de Drap, fraîchement intégrée à la Métropole. Ensuite, il doit longer le Paillon sur sa rive Est, puis le traverser au niveau des ponts Jumeaux, à proximité des Liserons, pour longer la rive Ouest à travers l'Ariane. Il traverse ensuite le pont Anatole-France, dessert le centre de La Trinité, avant de partir vers Drap. Les travaux seront réalisés en trois phases. La première, pour le trajet reliant Pont-Michel à l'Ariane nord, doit être livrée "début 2026" a promis le président de la Métropole.

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Accessibilité Ajustez l'interface pour la rendre plus facile à utiliser dans différentes conditions. Contrôle de l'animation Désactiver les animations d'interface Cela peut aider ceux qui ont des problèmes à traiter les mouvements rapides d'écran. Contrôle dyslexie Optimiser les polices pour la dyslexie Cela charge une police plus facile à lire pour les personnes souffrant de dyslexie.

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Itinéraire du Bus 5 de Nice: Rimiez Les Sources / Rimiez Saint-George ↔ Deloye – Dubouchage. La ligne de Bus 5 (Lignes d'Azur) dispose de 32 points d'arrêt, circule dans la ville de Nice uniquement et dessert notamment sur son trajet la Clinique Saint-Georges, les Arènes de Cimiez, me Musée Matisse, le Musée Chagall, l'Hôpital Saint-Roch et le Centre Commercial Nice Etoile. Les horaires du Bus 5 de Nice Voir la fiche horaire du Bus 5 de Nice Premier départ du Bus 5 de Rimiez Saint-George vers Deloye – Dubouchage: 5h00 du lundi au samedi – 6h02 le dimanche et jours fériés. Dernier départ du Bus 5 de Rimiez Saint-George vers Deloye – Dubouchage: 0h35 du lundi au dimanche et jours fériés. Premier départ du Bus 5 de Deloye – Dubouchage vers Rimiez Saint-George: 5h05 du lundi au samedi – 6h00 le dimanche et jours fériés. Ligne 5 grasse 1. Dernier départ du Bus 5 de Deloye – Dubouchage vers Rimiez Saint-George: 1h00 du lundi au dimanche et jours fériés. En journée du lundi au samedi, un bus sur 2 va ou vient de Rimiez Les Sources.

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