Évaluation Neuropsychologique De L'Adulte | Cerc À Montréal Et Laval – Recherche De Vin : Couleur Rouge

Un trouble cognitif, c'est par exemple des problèmes de mémoire (ex. oubli des choses du quotidien de manière répétée dans le temps), des faiblesses attentionnelles (ex. des difficultés pour se concentrer à l'école ou pour faire deux choses en même temps) ou encore, un trouble du langage écrit ou oral (ex. du mal à lire correctement). Le bilan neuropsychologique, pourquoi? Le bilan neuropsychologique a pour fonction première d'évaluer le fonctionnement cognitif normal et perturbé, chez des adolescents ou des adultes. Les épreuves qui le constituent (mémoire, attention, langage, gnosie etc. ) permettent d'obtenir un certain nombre d'informations qui prennent sens lorsque le neuropsychologue les analyse et les interprète. Il est le prérequis à tout actes de remédiation cognitive. Adulte à Haut Potentiel – Var Neuropsychologie. Le bilan neuropsychologique, pour qui? Il s'adresse ainsi à tout ceux qui sont susceptibles de connaître des perturbations cognitives. Le (neuro)psychologue est habilité à évaluer et accompagner tous les troubles qui peuvent retentir sur le fonctionnement cognitif.

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Le bilan mémoire met en évidence les fonctions cognitives altérées et celles qui sont préservées. Il évalue la mémoire (verbale, visuelle, à court et moyen terme), les fonctions exécutives et attentionnelles (flexibilité, inhibition, planification, attention visuelle et auditive) et les fonctions instrumentales (langage, praxies, gnosies). Le but de cette évaluation est d' objectiver les difficultés et différencier un vieillissement cérébral « normal » d'un vieillissement « pathologique ». L'objectif est également de différencier une pathologie neurodégénérative d'une pathologie psychiatrique. Cette évaluation est réalisée à l'aide de différents tests neuropsychologiques. Elle dure environ 2h. L'entretien de restitution A la suite de la passation des tests, un nouveau rendez-vous d'environ une heure est programmé. Bilan neuropsychologique chez l adulte. Cet entretien permet de vous expliquer précisément les résultats de l'évaluation. Il est accompagné d'un compte rendu écrit qui reprend l'ensemble des éléments expliqués à l'oral.

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​ - Suite à un accident de la vie (Traumatisme Cranio-cérébral, AVC): un bilan permet de mettre en évidence des fragilités mais aussi des points forts, il s'agit d'effectuer un état des lieux de l'aspect cognitif et émotionnel. Cela permet de prendre conscience des séquelles mais aussi des fonctions cognitives préservées. Un accompagnement peut ensuite être proposé. Bilan neuropsychologique adulte et prise en charge. - Des difficultés présentes depuis l'enfance: problèmes de mémorisation, concentration, impulsivité ( et si c'était un TDA/H? ou des séquelles de trouble Dys? ): une évaluation peut permettre de mieux se comprendre, s'accepter et atténuer ses difficultés tout en s'appuyant sur ses points forts. - Suite à un Burn Out: un bilan permet d'évaluer les composantes émotionnelles et cognitives, fréquemment altérées dans cette maladie professionnelle. L'objectif sera de mieux connaître ses points d'appuis, reprendre confiance en soi et entamer une démarche de rééducation et d'accompagnement afin de se (re)construire. - Aide au diagnostic des pathologies neurodégénératives: différentes plaintes peuvent apparaitre au quotidien: pertes de mémoire, de concentration, difficultés à trouver ses mots, pertes d'équilibre ou maladresses… Un bilan peut être réalisé afin d'approfondir les investigations et d'étayer une hypothèse diagnostique, d'autres professionnels de santé pourront être sollicités.

Les entretiens vont aussi permettre d'apprécier les caractéristiques de l'individu dans d'autres domaines: créativité, motivation, personnalité, etc. Des questionnaires peuvent être proposés pour approfondir un domaine en particulier. Les tests de QI mettent en lumière les forces et faiblesses dans différentes fonctions intellectuelles. Dans le cas d'un enfant présentant une déficience ou une fragilité importante dans un ou plusieurs domaines, ce test permet une prise en compte claire et précise des limitations dans la vie quotidienne et scolaire. Nous pouvons alors participer à l'élaboration du parcours de soin ou de rééducation, mais aussi du parcours scolaire individualisé du jeune, en lien avec ses enseignants et les autres spécialistes. Parfois, c'est un fonctionnement de type « Haut Potentiel Intellectuel » qui est envisagé par l'individu ou sa famille. Il sera confirmé ou infirmé par ce test et les données cliniques recueillies. Bilan neuropsychologique chez l adultere. Le « haut potentiel » est le terme couramment utilisé pour recouvrir ce que l'on appelait jusqu'alors indifféremment la précocité intellectuelle ou le surdouement.

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