Bchv2070-1 : Travaux Pratiques Chimie Organique | Exercice Mouvement Relatif Pdf
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- Aat 09 - utiliser des techniques et méthodes nouvelles dans un laboratoire chimique en actualisant ses connaissances. - Aat 10 - mettre en œuvre dans un laboratoire de recherche ou de développement un ensemble de techniques avancées dans un domaine particulier de la chimie choisi par l'étudiant lors de son parcours de formation. Savoirs et compétences prérequis: Compétences - Capacités visées: (ajoutées ici car plus de place dans paragraphe précédent) C1 - Communiquer et informer CA1. 1 -Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communication adaptés CA1. 2 -Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive CA1. 4 -Utiliser le vocabulaire adéquat CA1. Cahier de laboratoire chimie organique des. 6 -Utiliser une langue étrangère C2 - Collaborer à la conception, à l'amélioration et au développement de projets techniques CA2. 2 -Planifier des activités CA2. 3 -Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques CA2. 4 -Rechercher et utiliser les ressources adéquates C3 - S'engager dans une démarche de développement professionnel CA3.
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b) Calculez la position de la pierre dans les deux systèmes de 0. 2 en 0. 2 seconde pour une hauteur h = 15 m, une vitesse || || = 7 m/s et une accélération terrestre || || = 9. 8 m/. c) Dessinez la trajectoire de la pierre lorsqu'elle est observée depuis la Terre. N. B. L'origine des systèmes de référence se trouve en h = h ' = 0 m. Problème 2 La base aérienne du Pôle sud sert de dépôt de ravitaillement aux stations de recherche réparties sur un cercle de 300 kilomètres de rayon centré sur le Pôle Sud. Chaque lundi, de nombreux avions quittent la base en même temps et volent radialement dans toutes les directions à la même altitude. Chacun d'eux parachute le ravitaillement et le courrier d'une station et revient directement à la base. Un contrôleur muni de son chronomètre se tient sur la colline qui domine la base aérienne. Il constate que les avions ne reviennent pas tous en même temps. Exercice mouvement relatif – relative. Ces écarts l'intriguent car il sait par des mesures précises que: - la distance entre la base aérienne et chaque station de recherche est la même - tous les avions volent à la même vitesse par rapport à l'air et cette vitesse vaut 360 km/h - tous les avions volent en ligne droite de la base à leur station et retour.
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Question 1 Tycho Brahé propose l'expérience des boulets de canon tirés vers l'Est et vers l'Ouest pour réfuter la rotation de la Terre. Il affirme que « par suite du mouvement diurne extrêmement rapide de la terre (s'il y en avait un), l'obus tiré vers l'Orient ne pourrait jamais franchir autant d'espace sur la surface de la terre, la terre (de son mouvement propre) venant au-devant de lui, que celui qui de la même manière serait lancé vers l'Occident ». a) Pour Tycho Brahé, quel est l'obus qui franchirait la plus grande distance et pourquoi? Faites un schéma qui illustre son propos. b) Qu'observerait-on si cette expérience était réalisée? c) Pourquoi cette expérience ne permet-elle pas de réfuter la rotation de la Terre sur elle-même? Question 2 Observé depuis le Soleil, le point situé sur l'équateur terrestre qui se trouve à la distance minimale du Soleil, se déplace en raison de la rotation de la Terre sur elle-même et du mouvement orbital de cette dernière autour du Soleil. TD: Exercice corrigé sur le mouvement relatif: Composition mouvement - YouTube. Sachant que l'axe de rotation de la Terre est incliné de 23°: a) Estimez la distance entre deux positions successives de ce point pour un intervalle de temps de 1h30.
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Mouvements relatifs (mange) X0 = -0. 50 V = 0. 20 Fr = 3. 00 Un enfant parcourt avec une vitesse uniforme un diamètre d'un manège circulaire qui tourne avec une vitesse angulaire constante. On cherche quelle est la trajectoire de l'enfant dans un repère lié au sol. Quand un mouvement d'entraînement n'est pas un mouvement de translation, l'accélération absolue du point est égale à la somme de trois accélérations: L'accélération relative caractérisant la variation de la vitesse relative dans le mouvement relatif (ici = 0), L'accélération d'entraînement qui caractérise la variation de la vitesse d'entraînement (ici = l'accélération centrifuge) L'accélération de Coriolis caractérisant les variations de la vitesse relative dans le mouvement d'entraînement et de la vitesse d'entraînement dans le mouvement relatif. Mouvement relatif: en une dimension, en deux dimensions, des exercices - Science - 2022. Cliquer ici pour accéder au calcul des positions, des vitesses et des composantes des accélérations dans les deux repères. Dans la page " manège n°2 ", on examine un mouvement rectiligne uniforme sur le sol vu d'un repère qui tourne avec une vitesse uniforme.
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Exercice 1 Vous marchez à 1 m/s sur le tapis roulant d'un aéroport qui avance à 1. 8 m/s. Quelle distance parcourez-vous en 90 secondes: a) sur le tapis? b) dans l'aéroport? Exercice 2 Vous parcourez 2 km à pied: le premier en courant à la vitesse de 13 km/h, et le second en marchant à 3. 9 km/h. Calculez votre vitesse moyenne sur tout le trajet. TD Physique Série N3 : Mouvement Relatif - Physique S1 sur DZuniv. Exercice 3 Un train omnibus part de Genève et atteint la vitesse de 90 km/h en 40 s. Il roule ensuite à vitesse constante. Il freine pendant 24 s avant de s'arrêter à la première station distante de 2. 4 km de Genève. Calculez: a) la distance franchie pendant l'accélération; b) la distance de freinage; c) la distance parcourue à vitesse constante; d) la durée du trajet. Représentez graphiquement en fonction du temps: e) la vitesse du train; f) son accélération. Exercice 4 L'accélération d'un véhicule qui part de l'arrêt est donnée par le graphique ci-dessous. a) Dessinez le graphique donnant la vitesse du véhicule en fonction du temps.
> La relativité du mouvement Objectif: Pour étudier le mouvement d'un objet, il faut d'abord décrire ce mouvement. Quelles méthodes utilise-t-on pour cela? 1. Notion de référentiel On appelle référentiel terrestre tous les objets fixes par rapport à la Terre. Exemple: Si on demande, au cours d'un match, à un joueur de foot et à un gardien de but de décrire le mouvement d'un ballon, leur réponse ne sera pas forcément identique. En effet, le mouvement d'un objet est relatif à un observateur. Il doit donc être décrit par rapport à un référentiel c'est-à-dire par rapport à un objet choisi arbitrairement. Parmi les trois caméras, laquelle constitue un référentiel terrestre? Pourquoi? La caméra posée sur un support constitue un référentiel terrestre car celle-ci est un solide fixe par rapport à la Terre. Exercice mouvement relatif à la procédure. Elle ne dépend pas du mouvement du cycliste. Ainsi l'observation d'un mobile varie selon le référentiel choisi. Remarque: Il existe également des référentiels qui ne sont pas terrestres: • le référentiel géocentrique permet de décrire le mouvement des satellites de la Terre, tels que la Lune mais aussi des satellites artificiels mais il n'est pas adapté à la description des mouvements terrestres.