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Sunday, 25 August 2024

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Chers visiteurs, ces données n'ont pas la prétention d'être parfaites, elles constituent une base de travail. Les actes concernant les personnes dont le prénom n'est pas suivi d'un signe *n'ont pas été verifiés. Si vous constatez des erreurs ou souhaitez faire des remarques, n'hésitez pas à m'envoyer un mail. J'ai choisi arbitrairement d'utiliser l'orthographe des noms tel qu'il est inscrit sur les actes de naissance. Nota sur les signes suivant certains prénoms. Farcy les filles qui souffrent. Actes vérifiés auprès des AD et dont je possède la copie: *-- Mariage, -*- Naissance, --* Décès. † Mort pour la France

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Objectifs Le problème de diagnostic différentiel entre trouble spécifique en cours d'installation et retard non pathologique se pose de façon cruciale sur la tranche d'âge 5 à 8 ans. En effet, les thérapeutes peuvent être confronté. e. s à des hypothèses de diagnostics de dyslexie chez des enfants assez jeunes, avant huit ans. Si ces enfants présentent un retard développemental inférieur aux 18 mois couramment admis dans la littérature, le sens clinique de l'orthophoniste peut l'inciter à considérer qu'un trouble développemental pourrait d'ores et déjà être en cours d'installation. Ainsi, entre intervention prématurée et attentisme préjudiciable à l'enfant, la marge d'erreur est non négligeable. Le rôle de l'orthophoniste est de tenter de minimiser cette marge d'erreur. Axé sur le lien oral/écrit, Exalang 5-8 a pour but de permettre l'analyse des compétences majeures à un âge-clé, en mettant en évidence les voies spécifiques d'apprentissage de l'enfant testé, ses compétences, ses déficits, pour établir un diagnostic aisé et dégager un projet thérapeutique.