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Le cahier journalier d'EPS a certainement été la clé de notre succès. C'est un outil Organisationnel, Didactico-Pedagogique et Auto-Regulation, permettant un suivi autonome du progrès de l'élève. Aussi c'est une excellente manière d'évaluer la performance des élèves. Support Didactique Offre aux enseignants d'EPS l'opportunité d'accueillir un ensemble d'informations: Morphologiques, Physiques, Physiologiques en se référant aux nouvelles Orientations Pédagogiques 2007 - 2009 Evaluation en EPS Porte sur trois types de connaissances: Procédurale (Motrice), Conceptuelle (Cognitive) et Comportementalle (Sociaux Affective). Il permet au enseignant de vérifier si les élèves progressent et s'approchent de l'objectif visé. Conn. Procédurales Les Connaissances Procédurales peuvent être subdivisé en deux pôles: Individuelle et Collective. Notamment au niveau sports collectifs. Par ailleurs le processus et la performance seront évalués dans les activités athlétiques. BILIOTHEQUE – EPS Tunisie. Barème & Notation Le barème d'athlétisme, ainsi que la notation gymnastique collège et lycée sont des outils incontournables dans les évaluations athlétiques et gymniques existantes, au niveau des établissements scolaire, dont le cahier journalier d'EPS offre cet avantage.

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Fiche D'Observation Bonjour, Une fiche d'observation pour le HB télécharger ici [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien] Admin Admin Messages: 33 Date d'inscription: 18/10/2010 commentaire sur la fiche dévaluation de handball hatem jguirim Mer 17 Juil - 4:14 jais observer votre fiche dévaluation et jais constater quelle est trop longue et demande du temps. on peut la remplacer par une fiche qui évalue: 1 la conservation de la balle en comptant le nombre de balles intercepter. Fiche pedagogique eps tunisie. 2 la progression de la balle en comptant le nombre de balles arrivants sur la zone des 9 m. 3 l efficacité des en comptant le rapport entre le nombre de balles arrivants sur la zone des 9 m et les points marquer. cette évaluation concerne le premier niveau dévolution en handball. hatem jguirim Messages: 1 Date d'inscription: 16/07/2013 Sujets similaires Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum

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Education physique et sportive en îtres d'EPS et professeurs, ce site est un ensemble de documents recueillis et élaborés par vos collègues, partager vos connaissances, vos cours, vos idées et vos expériences sur ce site, il est accessible à tous, vous pouvez apporter encore plus de connaissances dans le domaine.

Point de vue des utilisateurs du Cahier Journalier d'EPS Bonjour, Je viens de recevoir ma commande de Cahiers Journaliers via Al Amana, un grand merci pour le partage de votre travail de qualité! (Nouvelle version modifiée, Couverture spécialisée... ) Hamza Jhabli‎ (Maroc) Bonsoir, comme promis j'ai bien reçu mon cahier journalier de la part de Sdi Ma après avoir été parmi les gagnants de la compétition qui consistait a répondre a un questionnaire portant sur la didactique, la physiologie Sdi Ma je suis très satisfait et fier de l'avoir. Fiche pedagogique eps tunisie pour. Seifeddine Sale - (Maroc) Bonsoir. Je viens de recevoir ma commande de 20 cahiers journaliers EPS vers la Tunisie, ils sont arrivés en très bon état. merci beaucoup SDIma pour ce travail de qualité (les grilles, les barèmes..... Tout le contenu m'a impressionné je suis très satisfaite, pour moi c'est une grandiose, je vous encourage. Ghalloussi(Tunisie) Concernant le Cahier Journalier d'EPS c'est un excellent travail, il est préparé d'une manière professionnelle, soit au niveau de contenu ou bien la qualité du produit; Merci une autre fois pour Maroc Said Zaoual (Maroc) Plus de préoccupation concernant l'évaluation de vos élèves, notre Cahier Journalier d'EPS en papier est là!

Le Meta modèle (2/3) Les distorsions Le méta modèle est un outil linguistique, qui va permettre de poser des questions sur la structure, la forme du discours plutôt que sur le fond. Pour la personne accompagnée, cela lui permet de retrouver des informations perdues, de passer d'un langage de surface à un langage de profondeur, d'obtenir une perception différente de sa carte, de les intégrer et donc d'élargir leur carte. Il existe 3 filtres mis en place par notre inconscient pour intégrer la réalité qui nous entoure: la généralisation, la distorsion et la sélection. Le méta modèle pnl pour. Ces filtres sont, en quelques sortes des facultés de modélisation, qui nous simplifient grandement la vie, mais peuvent aussi nous amener à créer des croyances limitantes. Un de ces 3 filtres donc est la DISTORTION. Ce filtre est un processus assez merveilleux, qui nous permet de voir la réalité sous le prisme de nos croyances … de la voir et de la déformer aussi malheureusement. Le méta modèle distingue 4 schémas linguistiques qui permettent de distordre la réalité pour qu'elle soit conforme à nos croyances Les liens de cause à effet (A-> B): « je suis nul en prise de parole en public, donc je ne réussirai pas dans une carrière de management ».

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Dans ces phrases, on peut résumer la structure de la phrase comme: X entraîne Y ou autrement dit X cause Y. Certaines phrases démarrent d'abord par y üe suis fou de rage). Dans ce cas, Y est causé par On a deux types de questions à notre disposition: soit on met en cause le lien cause-effet, soit on cherche un contre-exemple. Tu manges du chocolat car tu as faim ==> En quoi la faim et le fait de manger du chocolat sont-ils reliés? Le but de ces questions est de permettre à la personne de prendre conscience qu'elle est responsable de ses réactions: être en colère, se rendre malade. PNL : Le questionnement du langage ou méta-modèle. Et oui, chacun de nous est le propriétaire de ses émotions, ses pensées et ses comportements. b) Equivalence complexe Dans ce processus, deux expériences sont supposées avoir une analogie dans leur signification. Si l'une est vraie, l'autre l'est aussi. X prouve Y ou X est l'équivalent de Y, ou X égal Y, ou X montre Y. II ne parle pas, il est insatisfait. Le Métamodèle propose 2 options pour mettre en lumière l'aspect arbitraire du lien X pour Y, soit la question « En quoi X prouve Y?

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Une bonne question met en projet, est la source de la motivation. C'est la façon la plus efficiente pour co-élaborer et impliquer. Le développement personnel est basé sur la capacité de se poser de bonne question au bon moment. Poser de bonnes questions est une clé du leadership, de la vente ou de la négociation. » Une question est une réponse, et toute réponse est aussi une question. « Toute connaissance est une réponse à une question, » comme le disait Gaston Bachelard. Et à Lewiss Carroll, dans « De l'autre côté du miroir «, d'imaginer ce dialogue: « Quand j'emploie un mot, dit le petit gnome d'un ton méprisant, il signifie précisément ce qu'il me plaît de lui signifier. Rien de moins, rien de plus. La question, répond Alice, est de savoir s'il est possible de faire signifier à un même mot des tas de choses différentes. La question, réplique Humpty, c'est de savoir qui sera le maître. Un point, c'est tout. Le méta modèle png http. » N'ayez pas peur de poser des questions. N'ayez pas peur d'accéder à la connaissance, et à l'autre.

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ne me sens pas capable d'atteindre ce but 3. C'est une étape très importante de ma vie Le praticien rpond: 1. Exigeant pour qui? Exigeant comment? 2. Qu'est-ce qui vous en empche? Que se passerait-il si vous l'atteigniez? 3. En quoi est-elle importante, pour vous, pour d'autres personnes? Liens Généralisations, omissions, distorsions

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Personne ne m'aime ==> vraiment personne? II ne m'écoute jamais ==> jamais de ta vie il ne t'a écouté? OU ==> te souviens-tu d'une fois où il t'a écouté? b) Les opérateurs modaux Opérateurs modaux de nécessité: je dois, je suis obligé de, il faut que, il est nécessaire, c'est obligatoire … Je dois rester auprès d'elle ==> que se passerait-il si tu partais? (mise à jour des conséquences qu'il attend et / ou qu'il redoute). ==> qu'est-ce qui t'empêche de partir? Méta-modèle : savoir poser des questions. (mise à jour de la cause, de la croyance, de l'obstacle). Opérateurs modaux de possibilité: c'est impossible, je ne peux pas, je ne suis pas en mesure de … En tant que praticien en PNL, nous ne relevons et questionnons un opérateur modal de possibilité que s'il est exprimé négativement (je peux le faire ou je suis en mesure d'y arriver, ce n'est pas limitant! ). Je ne peux pas accepter ce poste. ==> qu'est-ce qui t'en empêche? Je ne sais pas parler en public (cause ou obstacle perçu) ==> Que se passerait-il si tu l'acceptais? c) Nominalisation C'est un processus par lequel un verbe d'action a été transformé en substantif: amour, respect, décision, communication … Les verbes aimer, respecter, décider, communiquer peuvent se conjuguer au passé, présent, futur ou conditionnel, ce qui les rend vivants et limités dans le temps, alors que les noms (c'est-à-dire les verbes chosifiés) sont statiques et figent la situation qu'ils décrivent.

Cette propriété permet d'avoir une représentation complète des modèles sans régression infinie: modèle, méta-modèle, méta-méta-modèle… Au-delà de leur diversité, les modèles présentent une caractéristique commune: ils sont des représentations d'un point de vue (d'une conception, d'une théorie…) particulier sur un système sujet d'études. Ils sont écrits dans un code (un langage, un formalisme…) approprié à l'expression et à l'usage des connaissances qu'ils véhiculent. Méta-miroir — WikiPNL. Une carte IGN, une partition musicale, la formule mathématique « E = mc ² », un logiciel… sont des exemples de modèles. La notion de « Modèle » est donc directement liée à celles de « Formalisme », de « Point de Vue/ Théorie » et de « Sujet d'étude/ Système ». Considérons à son tour la structure S composée des 4 notions {Sujet d'étude, Formalisme, Point de Vue, Modèle} comme un nouveau sujet d'études, en l'occurrence un métasujet d'études. Il est alors tout à fait concevable et légitime de bâtir des (méta)points de vue sur tout ou partie de ce nouveau sujet d'études et de les représenter par des (méta)modèles exprimés dans des (méta)langages (et ainsi de suite; cf.