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Le pont des Saints-Pères (photographie d'Hippolyte-Auguste Collard, 1883). Une ordonnance royale du 11 octobre 1831 autorisa la construction du pont en déclarant concessionnaire M. Rangot. Ce dernier passa ses droits à M. Borde. La concession était prévue pour trente-quatre années et dix mois à partir du 1 er janvier 1833. Elle devait donc durer jusqu'au 1 er novembre 1867. Son concepteur, Antoine-Rémy Polonceau, fait preuve d'un grand sens de l'innovation puisqu'il réalise un pont en arc alors que la tendance était aux ponts suspendus. Pont du carrousel quai voltaire international model united. La structure complexe en fonte et en bois est aussi très audacieuse, ce qui lui vaut quelques critiques. Ainsi, les cercles de fer qui décorent la structure métallique sont appelés ironiquement les « ronds de serviette ». À chaque angle du pont s'élèvent des sculptures de Louis Petitot (toujours en place sur l'ouvrage actuel) représentant l'Abondance, l'Industrie, la Seine et la Ville de Paris. Elles datent de 1845. Le pont est livré à la circulation le 30 octobre 1834.
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435 mots 2 pages METHODE: ETUDE CRITIQUE DE DOCUMENT(S) GEOGRAPHIQUE(S) Un exemple de travail rédigé est proposé page 41 du manuel de Géographie. 1. ANALYSER LE SUJET (10 – 15 minutes) Définir les termes du sujet, délimiter le thème et l'espace concerné afin d'éviter tout hors-sujet. Comment définir telle ou telle notion? A quelle(s) échelle(s) se situe le sujet? Quels sont les espaces concernés? Analyser la consigne: souligner les expressions importantes et dégager leur sens relever les mots de liaison. La consigne donne les grands axes d'étude permettant de répondre au sujet Quels sont les thèmes importants évoqués dans la consigne? Quelles sont les grandes parties du devoir éventuellement suggérées par la consigne? 2. ANALYSER ET CRITIQUER LE(S) DOCUMENT(S) (25 – 30 minutes) Identifier les documents: définir la nature du document préciser la source Qui est l'auteur? Méthodologie de l'étude critique de document - Fiche - cdesousa. Les sources sont-elles officielles, objectives, fiables? Quelles connaissances sont utiles si la source est institutionnelle (ONU, FMI…)?
Résumé du document Objectifs: - Dégager le sens général du ou des documents en relation avec la question qui lui est liée; - Montrer l'intérêt et les limites éventuelles du ou des documents pour la compréhension de la question historique et en prenant la distance critique nécessaire; - Montrer, le cas échéant, l'intérêt de la confrontation des documents. Sommaire I. Lire la consigne et le document II. Préparer une réponse structurée III. Rédiger Extraits [... ] Il ne s'agit donc pas de se servir du document uniquement pour donner quelques exemples. Étude critique de document avec. INTRODUCTION: • Une phrase ou deux d'accroche (une anecdote, une citation, un fait marquant utile à rappeler d'entrée pour capter l'attention du lecteur) • La « contextualisation »: présenter le contexte, les circonstances qui précèdent ou qui accompagnent la réalisation du document (évènements clés notamment). • La présentation rapide des documents: nature, auteur, date, destinataire, commanditaire et objectifs principaux (si les informations ne sont pas explicites, des hypothèses peuvent être formulées ex: « on peut faire l'hypothèse que, on peut supposer que) • Définir les éventuelles notions clés présentes dans le sujet (définir ne veut pas nécessairement dire réciter, cela peut être une explication personnelle, si elle est claire et juste) • La formulation de la problématique (à quelles questions doit-on répondre pour traiter le sujet).